ครูอาชีวศึกษาเผชิญ 'พายุ' AI

การเกิดขึ้นของปัญญาประดิษฐ์ (AI) หรือ “ผู้ช่วย” ที่มองไม่เห็น ส่งผลกระทบอย่างมากต่อการศึกษา รวมถึงการศึกษาด้านอาชีวศึกษา ด้วยโปรแกรมการฝึกอบรมที่ใช้เวลาภาคปฏิบัติถึง 60-70% บทบาทของครูอาชีวศึกษาจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร

ใครบ้าง ที่ไม่สามารถ "จับมือและแสดงงาน" ให้กับผู้เรียนได้?

อาจารย์เหงียน ก๊วก วัน หัวหน้าคณะวิศวกรรมเครื่องกล วิทยาลัยเทคนิคกาวถัง ได้แบ่งปันเกี่ยวกับผลกระทบของ AI ต่อวิทยาลัย ซึ่งการฝึกอบรมอาชีวศึกษาเน้นที่เวลาฝึกปฏิบัติ โดยกล่าวว่า "AI สามารถตอบคำถามทั้งหมด ออกแบบบทเรียนที่เหมาะสมกับแต่ละบุคคล และสร้างแบบจำลองเสมือนจริงในการสอนด้านเทคนิคได้ อย่างไรก็ตาม ท่ามกลางพายุเทคโนโลยีดังกล่าว AI ยังคงขาดองค์ประกอบที่ไม่สามารถทดแทนมนุษย์ได้ นั่นคืออารมณ์ ความรู้สึกที่ผ่อนคลายในการบรรยาย ความกระตือรือร้นและความทุ่มเทของอาจารย์ในการถ่ายทอดความรู้ ทักษะการฝึกอบรม และ การอบรม ทัศนคติที่ถูกต้องต่อผู้เรียน"

แต่ท่านอาจารย์ฮวีญซวนดุง รองหัวหน้าคณะไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เชื่อว่าบทบาทของอาจารย์จะต้องเปลี่ยนไป จากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การเป็นผู้นำทาง ฝึกฝนทักษะและการคิดเชิงปฏิบัติ ฝึกฝนการคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ และจริยธรรมวิชาชีพให้กับนักศึกษา

อาจารย์วิทยาลัยเทคนิค Cao Thang ให้คำแนะนำนักศึกษาฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับอุปกรณ์ควบคุมส่วนกลาง - การควบคุมระบบปรับอากาศ คณะเทคโนโลยีความร้อนและทำความเย็น

ภาพถ่าย: NGUYEN VAN SI

“ในด้านเทคนิค การจะใช้ประโยชน์จาก AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนจำเป็นต้องมีพื้นฐานความรู้และทักษะที่แข็งแกร่ง ควบคู่ไปกับความเชี่ยวชาญเชิงลึก ซึ่งสามารถทำได้ผ่านคำแนะนำโดยตรงจากครูผู้สอนเท่านั้น ยิ่งไปกว่านั้น การฝึกฝนทักษะวิชาชีพ การคิดสร้างสรรค์ และจริยธรรมวิชาชีพ จำเป็นต้องอาศัยการสังเกต การฝึกอบรม และการปฏิสัมพันธ์โดยตรง ซึ่งเป็นสิ่งที่ AI ไม่สามารถทำได้” คุณดุงกล่าว

โดยยกตัวอย่างอุตสาหกรรมยานยนต์ อาจารย์ Vo Ba Khanh Trinh รองหัวหน้าคณะกลศาสตร์ไดนามิก ให้ความเห็นว่า AI สามารถอธิบายหลักการทำงานของรถยนต์ไฟฟ้าและรถยนต์ไฮบริด เสนอขั้นตอนการตรวจสอบระบบเบรก ABS หรือแนะนำวิธีการจัดการกับรหัสข้อผิดพลาดได้ แต่ไม่สามารถได้ยินเสียงเคาะที่ผิดปกติจากเครื่องยนต์ ไม่สามารถรู้สึกถึงการสั่นสะเทือนเล็กน้อยจากกระปุกเกียร์ ไม่สามารถสาธิตการเคลื่อนไหวในการขันน็อตแต่ละตัว และไม่สามารถมองเข้าไปในดวงตาของนักศึกษาเพื่อทราบว่าสับสนหรือมั่นใจ

ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น AI ไม่สามารถสร้างแรงบันดาลใจ กระตุ้น หรือสอนให้นักเรียนทำงานอย่างมีความรับผิดชอบ ยึดมั่นในจริยธรรมวิชาชีพ และรับรองความปลอดภัยในการทำงานได้ คุณค่าของมนุษย์ ความเห็นอกเห็นใจ และบทเรียนชีวิตจากครู เป็นสิ่งที่ไม่มีอัลกอริทึมใดสามารถทดแทนได้” คุณ Trinh กล่าว

การลงทุนในเทคโนโลยี นวัตกรรมวิธีการ

เป็นที่ทราบกันดีว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา วิทยาลัยเทคนิค Cao Thang ได้ติดตั้งระบบหุ่นยนต์ด้วยคอมพิวเตอร์ AI แบบบูรณาการ ระบบ IoT อัจฉริยะ ระบบฝึกงานด้านการเรียนรู้ของเครื่องจักร ลงทุนในการอัพเกรดเวิร์กช็อปฝึกหัด ระบบจำลองการทดลอง เครื่องวินิจฉัยทางอิเล็กทรอนิกส์ โมเดลไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ของรถยนต์ ห้องเรียนที่บูรณาการเทคโนโลยี... ดังนั้น นักเรียนจึงสามารถ "สัมผัสเทคโนโลยี" เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริง แทนที่จะเพียงแค่ฟังการบรรยายเท่านั้น

นอกจากนี้ โรงเรียนยังนำแนวทางการสอนแบบโครงงานมาใช้ จำลองสถานการณ์ในชีวิตจริง “คู่มือครู - ประสบการณ์ของนักเรียน” ส่งเสริมให้นักเรียนทำการวิจัยด้วยตนเองด้วยการสนับสนุนของเครื่องมือ AI และมีความคิดสร้างสรรค์ผ่านโครงงานที่เกี่ยวข้องกับความต้องการในชีวิตจริง

ดร. เล ดิงห์ คา ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิคกาวทัง กล่าวว่า ทางวิทยาลัยไม่ได้มองว่าปัญญาประดิษฐ์เป็นภัยคุกคาม แต่มองว่าเป็นเสมือนเพื่อนคู่คิดในยุคดิจิทัล “ที่วิทยาลัย อาจารย์ผู้สอนเป็นทั้งแรงบันดาลใจและผู้ชี้แนะให้นักศึกษาได้ฝึกฝนและประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการเรียน รวมถึงพัฒนาทักษะวิชาชีพ” ดร. คา กล่าว

ที่มา: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-day-nghe-truoc-con-bao-ai-185251119010025156.htm