ครูอาชีวศึกษาเผชิญกับ 'พายุ' แห่งปัญญาประดิษฐ์

การปรากฏตัวของ "ผู้ช่วย" ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่มองไม่เห็นได้ส่งผลกระทบอย่างมากต่อการศึกษา รวมถึงการศึกษาด้านอาชีวศึกษา เนื่องจากหลักสูตรการฝึกอบรมโดยทั่วไปประกอบด้วยการฝึกปฏิบัติจริงถึง 60-70% บทบาทของครูอาชีวศึกษาจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร?

AI ไม่สามารถ "จับมือและแสดงให้ดู" กับผู้เรียนได้

อาจารย์เหงียน กว็อก วัน หัวหน้าภาควิชาวิศวกรรมเครื่องกล วิทยาลัยเทคนิคเกาถัง ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลกระทบของ AI ต่อวิทยาลัยอาชีวศึกษา ซึ่งเน้นการฝึกอบรมภาคปฏิบัติว่า "AI สามารถตอบคำถามใดๆ ออกแบบบทเรียนเฉพาะบุคคล และสร้างแบบจำลองเสมือนจริงในการสอนด้านเทคนิคได้ อย่างไรก็ตาม ท่ามกลางพายุแห่งเทคโนโลยีนี้ AI ยังขาดองค์ประกอบหนึ่งที่ไม่สามารถทดแทนมนุษย์ได้ นั่นคือ อารมณ์ แรงบันดาลใจในการบรรยาย ความกระตือรือร้นและความทุ่มเทของครูในการถ่ายทอดความรู้ ฝึกฝนทักษะ และ อบรมสั่งสอน นักเรียนให้มีทัศนคติที่ถูกต้อง"

อย่างไรก็ตาม อาจารย์หวินห์ ซวน ดุง รองหัวหน้าคณะวิศวกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เชื่อว่าบทบาทของอาจารย์จะต้องเปลี่ยนแปลงไป จากการถ่ายทอดความรู้ไปเป็นการชี้นำและฝึกฝนนักศึกษาในด้านทักษะและการคิดเชิงปฏิบัติ ส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์ ความคิดสร้างสรรค์ และจริยธรรมวิชาชีพ

อาจารย์จากวิทยาลัยเทคนิคเกาถังแนะนำนักศึกษาในการฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับหน่วยควบคุมส่วนกลาง - การควบคุมระบบปรับอากาศ ภาควิชาเทคโนโลยีความร้อนและการทำความเย็น

ภาพ: เหงียน วัน ซี

“ในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ การที่จะใช้ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนจำเป็นต้องมีพื้นฐานความรู้และทักษะที่แข็งแกร่ง รวมถึงความเชี่ยวชาญเชิงลึก ซึ่งเป็นสิ่งที่สามารถบรรลุได้ก็ต่อเมื่อได้รับการแนะนำโดยตรงจากครูผู้สอนเท่านั้น นอกจากนี้ การพัฒนาทักษะทางวิชาชีพ การคิดสร้างสรรค์ และจริยธรรมทางวิชาชีพ จำเป็นต้องอาศัยการสังเกต การแก้ไข และการมีปฏิสัมพันธ์โดยตรง ซึ่งเป็นสิ่งที่ AI ไม่สามารถให้ได้” นายดุงอธิบาย

ศาสตราจารย์โว บา คานห์ ตรินห์ รองหัวหน้าคณะวิศวกรรมยานยนต์ กล่าวโดยยกตัวอย่างอุตสาหกรรมเทคโนโลยีด้านยานยนต์ว่า AI สามารถอธิบายหลักการทำงานของรถยนต์ไฟฟ้าและรถยนต์ไฮบริด แนะนำขั้นตอนการตรวจสอบระบบเบรก ABS หรือเสนอวิธีแก้ไขรหัสข้อผิดพลาดได้ แต่ AI ไม่สามารถได้ยินเสียงเครื่องยนต์ที่ผิดปกติ รู้สึกถึงแรงสั่นสะเทือนเล็กน้อยจากเกียร์ สาธิตขั้นตอนการขันน็อต หรืออ่านแววตาของนักเรียนเพื่อดูว่าพวกเขาสับสนหรือมั่นใจ

“สิ่งสำคัญที่สุดคือ AI ไม่สามารถสร้างแรงบันดาลใจ กระตุ้น หรือสอนให้นักเรียนทำงานอย่างมีความรับผิดชอบ ปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ และรับประกันความปลอดภัยในที่ทำงานได้ คุณค่าของมนุษย์ ความเห็นอกเห็นใจ และบทเรียนชีวิตจากครูเป็นสิ่งที่อัลกอริทึมใดๆ ก็ไม่สามารถทดแทนได้” นายตรินห์กล่าว

ลงทุนในเทคโนโลยี พัฒนาวิธีการใหม่ๆ

เป็นที่ทราบกันดีว่าในช่วงไม่นานมานี้ วิทยาลัยเทคนิคเกาถังได้ติดตั้งระบบหุ่นยนต์เชื่อมต่อคอมพิวเตอร์ที่ผสานรวมปัญญาประดิษฐ์ (AI) ระบบ IoT อัจฉริยะ ระบบฝึกอบรมการเรียนรู้ของเครื่องจักร ห้องปฏิบัติการปฏิบัติการที่ทันสมัย ​​ระบบจำลองการทดลอง เครื่องมือวินิจฉัยทางอิเล็กทรอนิกส์ โมเดลไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ยานยนต์ ห้องเรียนที่ผสานรวมเทคโนโลยี ฯลฯ ส่งผลให้นักศึกษาสามารถ "ลงมือปฏิบัติจริง" เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริงแทนที่จะฟังบรรยายเพียงอย่างเดียว

นอกจากนี้ โรงเรียนยังนำวิธีการเรียนรู้แบบโครงงานมาใช้ โดยจำลองสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง ในรูปแบบ "ครูเป็นผู้แนะนำ นักเรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์" ส่งเสริมให้นักเรียนทำการวิจัยอิสระโดยใช้เครื่องมือ AI และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ผ่านโครงงานที่เกี่ยวข้องกับความต้องการในโลกแห่งความเป็นจริงอย่างใกล้ชิด

ดร. เล ดินห์ คา ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิคเกาถัง กล่าวว่า ทางวิทยาลัยไม่ได้มอง AI เป็นภัยคุกคาม แต่เป็นเพื่อนร่วมทางในยุคดิจิทัล “ที่วิทยาลัย อาจารย์ผู้สอนเป็นทั้งผู้สร้างแรงบันดาลใจและผู้ให้คำปรึกษา คอยแนะนำนักศึกษาในการฝึกฝนและประยุกต์ใช้ AI ในการเรียนและการพัฒนาทักษะทางวิชาชีพ” ดร. คา กล่าว

ที่มา: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-day-nghe-truoc-con-bao-ai-185251119010025156.htm