มีเส้นทางอาชีพมากมายหลังจบการศึกษาระดับมัธยมต้น

หลังจากจบการศึกษาระดับมัธยมต้น นักเรียนไม่ได้มีทางเลือกเพียงทางเดียวอีกต่อไป นั่นคือการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายของรัฐ ด้วยการพัฒนาของระบบการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง รูปแบบการฝึกอบรมใหม่ๆ เช่น โรงเรียนอาชีวศึกษาและระบบ 9+ กำลังเปิดเส้นทางที่ยืดหยุ่นมากขึ้น ทำให้ผู้เรียนสามารถศึกษาทั้งด้านการศึกษาทั่วไปและทักษะอาชีพ และวางแผนอนาคตของตนเองได้ตั้งแต่เนิ่นๆ

นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบการฝึกอบรมวิชาชีพที่หลากหลาย ภาพ: วิทยาลัยอาชีวศึกษาทังลอง

ทางเลือกที่หลากหลายหลังจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ในช่วงไม่กี่ปีมานี้ หลังจากจบการศึกษาระดับมัธยมต้น นักเรียนมีทางเลือกมากขึ้น แทนที่จะมุ่งเน้นเฉพาะการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายของรัฐเท่านั้น นอกจากโรงเรียนมัธยมเอกชนแล้ว นักเรียนยังสามารถเข้าเรียนในศูนย์ ฝึกอบรม วิชาชีพ โปรแกรมการศึกษาต่อเนื่อง หรือเข้าร่วมโปรแกรมการศึกษาอาชีวศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตามแบบ 9+ ได้อีกด้วย

นายเหงียน วัน บินห์ หัวหน้าฝ่ายบริหารจัดการสอบและการประกันคุณภาพการศึกษา กรมการศึกษาและการฝึกอบรม กรุงฮานอย กล่าวว่า การเลือกเส้นทางหลังจบชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ควรพิจารณาจากความสามารถทางวิชาการ สถานการณ์ครอบครัว และเป้าหมายอาชีพในระยะยาว เขาเชื่อว่าระบบการศึกษาในปัจจุบันมีความหลากหลายเพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการของนักเรียนหลายกลุ่ม ไม่จำกัดอยู่แค่เส้นทางการศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแบบดั้งเดิมอีกต่อไป

ในกรุงฮานอย ปัจจุบันมีนักเรียนเกือบ 58,000 คนลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่ศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพ 29 แห่ง โรงเรียนระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา 53 แห่ง และโรงเรียนศิลปะ 4 แห่ง นักเรียนส่วนใหญ่เลือกเรียนในรูปแบบที่ผสมผสานวิชาการและทักษะอาชีพ เนื่องจากมีข้อดีหลายประการ เช่น ระยะเวลาเรียนสั้นลง ค่าใช้จ่ายสมเหตุสมผล และโอกาสในการทำงานเร็ว

รูปแบบการศึกษา 9+ ช่วยให้นักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สามารถเรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่กำหนดไว้ควบคู่ไปกับการฝึกอบรมวิชาชีพในระดับมัธยมศึกษาหรืออุดมศึกษาได้ หลังจากนั้นประมาณ 4-5 ปี นักเรียนจะได้รับประกาศนียบัตรวิทยาลัยและเข้าสู่ตลาดแรงงานหรือศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นได้

นางสาว Tran Thi Hai Yen รองผู้อำนวยการศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง Hoai Duc (ฮานอย) กล่าวว่า รูปแบบนี้มีข้อดีที่ชัดเจนหลายประการ นักเรียนที่เรียนในสถาบันของรัฐจะได้รับค่าเล่าเรียนในอัตราเดียวกับนักเรียนมัธยมปลาย ในขณะเดียวกัน โปรแกรมฝึกอบรมวิชาชีพก็ไม่มีค่าใช้จ่ายตามนโยบายของรัฐบาล ซึ่งช่วยลดภาระค่าใช้จ่ายของครอบครัวได้อย่างมาก

ประเด็นสำคัญคือระยะเวลาการฝึกอบรมสั้นลง ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมการทำงานและเข้าสู่ตลาดแรงงานได้อย่างรวดเร็ว

นอกจากจะช่วยลดความกดดันจากการเรียนที่ยาวนานแล้ว รูปแบบ 9+ ยังช่วยให้นักเรียนสามารถกำหนดทิศทางอาชีพของตนเองได้เร็วขึ้น ลดแนวโน้มการเลือกสาขาวิชาตามกระแสแต่ขาดความเหมาะสมกับความสามารถของตนเอง

คุณอาจสนใจ

เทศบาลนครเกิ่นโถเริ่มดำเนินการรับสมัครนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับปีการศึกษา 2026-2027 แล้ว(CTO) - สำหรับการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายปีการศึกษา 2026-2027 ทางเทศบาลจะใช้สองวิธีการรับสมัครพร้อมกัน ได้แก่ การสอบเข้าและการคัดเลือกจากผลการเรียน การสอบเข้าจะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 28 มิถุนายน ถึง 1 กรกฎาคม 2569

การเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับประธานาธิบดีโฮจิมินห์บนเวทีมหาวิทยาลัยในเมืองหลวงเมื่อวันที่ 24 มิถุนายน โครงการศิลปะ "ลุงโฮ - สองคำศักดิ์สิทธิ์" ได้จัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยทังลอง (ฮานอย)

นักเรียนในพื้นที่ภูเขาริเริ่มธุรกิจสร้างสรรค์โดยใช้สื่อวัฒนธรรมท้องถิ่นGD&TĐ - นักศึกษาจากศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง สารสนเทศ และภาษาต่างประเทศ จังหวัดหลางเซิน คว้ารางวัลที่สามระดับประเทศในการแข่งขัน "นักศึกษาและผู้ประกอบการรุ่นใหม่ที่มีไอเดียธุรกิจสตาร์ทอัพ"

การเปลี่ยนแปลงทัศนคติและความท้าทายที่เกิดขึ้น

หนึ่งในปัจจัยสำคัญที่ผลักดันการพัฒนารูปแบบ 9+ คือนโยบายสนับสนุนจากภาครัฐ

ตามพระราชกฤษฎีกา 238/2025/ND-CP ลงวันที่ 3 กันยายน 2025 นักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรนี้จะได้รับการยกเว้นค่าเล่าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นเวลาสองปีในทุกหลักสูตร เมื่อศึกษาต่อในระดับวิทยาลัย นักเรียนจะได้รับเงินอุดหนุนค่าเล่าเรียน 70% สำหรับบางหลักสูตรสำคัญ เช่น ไฟฟ้าอุตสาหกรรม เทคโนโลยีรถยนต์ การออกแบบ แฟชั่น เทคโนโลยีการทำความเย็นและเครื่องปรับอากาศ และการเชื่อมโลหะ

นโยบายเหล่านี้ไม่เพียงช่วยลดภาระทางการเงินของครอบครัวเท่านั้น แต่ยังช่วยดึงดูดนักเรียนให้เข้าสู่สาขาที่กำลังขาดแคลนแรงงานด้านเทคนิคคุณภาพสูงอีกด้วย

ในสถาบันอาชีวศึกษาหลายแห่ง นักเรียนยังได้รับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติและประสบการณ์จริงในสถานประกอบการระหว่างการศึกษา ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาทักษะอาชีพและเพิ่มโอกาสในการได้งานทำหลังจบการศึกษา

นายเล ดินห์ เชียน รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายแทงห์โอไอ บี (ฮานอย) กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีมานี้ ผู้ปกครองมีมุมมองที่สมจริงมากขึ้นในการเลือกเส้นทางการศึกษาให้กับบุตรหลาน

“ก่อนหน้านี้ หลายครอบครัวต้องการให้ลูกเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม แต่ตอนนี้พวกเขากังวลมากขึ้นเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับลูกและศักยภาพของลูก บางคนยังค้นคว้าหาข้อมูลเกี่ยวกับการฝึกอบรมวิชาชีพ หลักสูตรระดับกลาง และวิทยาลัยอย่างจริงจัง แทนที่จะหลีกเลี่ยงเหมือนเมื่อก่อน” นายเชียนกล่าว

การเปลี่ยนแปลงนี้ช่วยให้การศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องค่อยๆ มีมุมมองที่เปิดกว้างมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่ายังมีข้อจำกัดที่ต้องเอาชนะอยู่ ศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องบางแห่งยังขาดความสม่ำเสมอในด้านคุณภาพ และมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่แตกต่างกันระหว่างหน่วยงานต่างๆ นอกจากนี้ อคติทางสังคมต่อการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษายังคงมีอยู่ โดยหลายคนมองว่าเป็นทางเลือกที่ "ด้อยกว่า" เมื่อเทียบกับมหาวิทยาลัย

นอกจากนี้ นักเรียนอายุ 15 ปีทุกคนยังไม่โตพอที่จะตัดสินใจเกี่ยวกับอาชีพในอนาคตของตนเอง หากพวกเขาเลือกตามกระแสหรือขาดความเข้าใจ พวกเขาอาจท้อแท้หรือเปลี่ยนอาชีพกลางคันได้ง่าย ดังนั้น บทบาทการชี้นำของครอบครัวและโรงเรียนจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง

คุณอาจสนใจ

ความสำคัญของเทศกาลภาษาอังกฤษภาคฤดูร้อนปี 2026 ที่ iSchool Long Xuyênเมื่อวันที่ 24 มิถุนายน โรงเรียนนานาชาติ iSchool Long Xuyen ร่วมกับศูนย์ภาษาต่างประเทศ CBE จัดงานเทศกาลภาษาอังกฤษภาคฤดูร้อนประจำปี 2026 สำหรับนักเรียน

ฮานอยออกแนวทางการยืนยันการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ โดยเริ่มตั้งแต่วันที่ 25 มิถุนายนเป็นต้นไปVTV.vn - นักเรียนที่ได้รับการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนรัฐบาลในฮานอย ต้องยืนยันการลงทะเบียนเรียนระหว่างวันที่ 25-27 มิถุนายน มิเช่นนั้นจะเสียสิทธิ์ในการลงทะเบียนเรียนและจะไม่ได้รับการพิจารณาในการรับเข้าเรียนเพิ่มเติม

มหาวิทยาลัยทูเดาโมทได้รับมอบธงประจำมหาวิทยาลัยจากคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ในเช้าวันที่ 24 มิถุนายน มหาวิทยาลัยทูเดาโมทได้จัดพิธีเฉลิมฉลองครบรอบ 50 ปี (1976-2026) และครบรอบ 17 ปีแห่งการก่อตั้ง (2009-2026) และยังได้รับมอบธงประจำมหาวิทยาลัยจากคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์อีกด้วย

ผู้เชี่ยวชาญเน้นย้ำว่า การกระจายเส้นทางการศึกษาหลังมัธยมศึกษาเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนและตอบสนองความต้องการด้านแรงงานของสังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สำคัญที่สุดไม่ใช่การเลือกเส้นทางที่จะเดิน แต่เป็นการหาเส้นทางที่เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนแต่ละคน

ด้วยการชี้นำที่เหมาะสม นักเรียนสามารถพัฒนาจุดแข็งของตนเอง ลดแรงกดดันทางวิชาการ และมีเส้นทางการพัฒนาที่ยั่งยืน ที่จริงแล้ว นักเรียนหลายคนที่เรียนต่อหรือฝึกอบรมวิชาชีพได้งานทำที่มั่นคงตั้งแต่เนิ่นๆ ในขณะที่นักเรียนบางคนที่เรียนตามเส้นทางวิชาการแบบดั้งเดิมกลับประสบปัญหาหากขาดทิศทางที่ชัดเจน ดังนั้น แทนที่จะมองว่าโรงเรียนมัธยมของรัฐเป็นเส้นทางเดียว ผู้ปกครองควรพิจารณาการศึกษาด้านอาชีวะเป็นทางเลือกปกติที่มีคุณค่าเทียบเท่ากันในระบบการศึกษา

ฮันมินห์

แหล่งที่มา: https://daidoanket.vn/nhieu-huong-di-sau-thcs.html