นักข่าวโรงเรียน

ท่ามกลางกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียนที่คึกคัก นักเรียนหลายคนมีส่วนร่วมในการเขียนและรายงานเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ ในโรงเรียน ตั้งแต่กิจกรรมนอกหลักสูตรไปจนถึงกิจวัตรประจำวัน พวกเขากลายเป็น "สะพาน" ในการถ่ายทอดข้อมูล บันทึกช่วงเวลาและบอกเล่าเรื่องราวของโรงเรียนจากมุมมองที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเอง

ในระหว่างการให้คำปรึกษาด้านการรับเข้าเรียนที่โรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีพรสวรรค์ ถัวหง็อกเฮา ฉันเห็นเลอ ตรัน ฮวงเจียง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สาขาภาษาอังกฤษ เดินไปมาระหว่างพื้นที่รับสมัครต่างๆ พร้อมกับถ่ายรูปและบันทึกภาพเหตุการณ์ต่างๆ ด้วยกล้องของเธอ นอกจากการถ่ายรูปแล้ว ฮวงเจียงยังจดบันทึกข้อมูลสำคัญอย่างรวดเร็วเพื่อใช้ในการรายงานข่าวของเธอด้วย

หลังจากเสร็จสิ้นการให้คำปรึกษา จางรีบคว้าแล็ปท็อปและกล้องของเธอ แล้วไปหาที่เงียบๆ ในโรงเรียนเพื่อเขียนบทความข่าว ตามที่จางกล่าว เธอเริ่มหลงใหลในด้านสื่อมาตั้งแต่สมัยมัธยมต้น เมื่อได้รับการตอบรับเข้าเรียนที่โรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางเถื่อยหง็อกเฮา หวงจางจึงค้นคว้าหาข้อมูลเกี่ยวกับชมรมสื่อของโรงเรียนอย่างจริงจัง และตัดสินใจทุ่มเทให้กับจดหมายข่าวออนไลน์ของโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางเถื่อยหง็อกเฮา ซึ่งเป็นหนึ่งในหน้าข้อมูลหลักของโรงเรียน

ในตอนแรก เจียงรับผิดชอบเพียงงานพื้นฐาน เช่น การถ่ายภาพพิธีเชิญธง การทำความสะอาดโรงเรียน หรือกิจกรรมนอกหลักสูตรเล็กๆ น้อยๆ แต่ด้วยความกระตือรือร้นและความรับผิดชอบของเธอ เจียงจึงค่อยๆ ได้รับความไว้วางใจและได้รับมอบหมายให้เป็นผู้นำในกิจกรรมสำคัญๆ ของโรงเรียนมากขึ้น

ปัจจุบัน เจียงดำรงตำแหน่งหัวหน้าทีมจดหมายข่าวออนไลน์ของโรงเรียนมัธยมโทไอ ง็อก เฮา “ในฐานะหัวหน้าทีม ฉันจะรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมของโรงเรียน วางแผน มอบหมายงานให้สมาชิกแต่ละคน และตรวจสอบคุณภาพของบทความข่าวและวิดีโอก่อนส่งให้ครูตรวจสอบและโพสต์ลงในแฟนเพจของโรงเรียน”

"นอกจากนี้ ฉันยังช่วยงานในด้านอื่นๆ อีกมากมาย ไม่ใช่แค่ถ่ายรูปหรือเขียนข่าว แต่ยังรวมถึงการประสานงานกิจกรรมต่างๆ และมีส่วนร่วมในการออกแบบสื่อต่างๆ เมื่อจำเป็น" เจียงเปิดเผย

เจียงเล่าถึงความยากลำบากในอาชีพช่างภาพของเธอว่า ในช่วงแรกๆ ภาพถ่ายเกือบทั้งหมดเบลอ หลุดเฟรม และแทบใช้ไม่ได้เลย แต่เธอก็ไม่ยอมแพ้ เธอตรวจสอบภาพถ่าย เรียนรู้จากช่างภาพที่มีประสบการณ์เกี่ยวกับวิธีการจัดวางกล้อง และฝึกฝนมากขึ้นในแต่ละงาน จนค่อยๆ พัฒนาฝีมือและเริ่มถ่ายภาพได้ดีขึ้นในงานต่อๆ มา

เลอ ตรัน ฮวง เจียง ทำงานอยู่ที่โรงเรียนแห่งนี้

จิตวิญญาณของการสื่อสารในโรงเรียนกำลังแพร่กระจายไปยังโรงเรียนอื่นๆ อีกมากมายใน จังหวัดอานเจียง ที่โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายโว วัน เกียต ในตำบลราชเกีย เราได้พบกับเหงียน มี ดินห์ รองหัวหน้าฝ่ายสารสนเทศและการสื่อสารของโรงเรียน

เส้นทางสู่การทำงานด้านสื่อของโรงเรียนของมาย ดินห์ เริ่มต้นขึ้นเมื่อปลายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เมื่อเธอเข้าร่วมชมรมพิธีกรมากความสามารถของโรงเรียน ต่อมา เมื่อสภานักเรียนจัดตั้งคณะกรรมการเฉพาะกิจขึ้น มาย ดินห์ ก็ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมคณะกรรมการด้านข้อมูลและการสื่อสาร

ในระยะแรก มายดินห์ทำหน้าที่หลักในการตัดต่อข่าว รูปภาพ และ วิดีโอ เพื่อโพสต์ลงในเพจแฟนคลับของโรงเรียน ระหว่างการทำงาน มายดินห์ค่อยๆ คุ้นเคยกับจังหวะการทำงานด้านสื่อ และเริ่มมีส่วนร่วมในการจัดระเบียบเนื้อหามากขึ้น

ด้วยทักษะการจัดการที่ดีเยี่ยมและวิธีการทำงานที่เป็นระบบ ทำให้หมี่ดินห์ได้รับความไว้วางใจจากครูและสมาชิกคณะกรรมการท่านอื่นๆ ซึ่งไว้วางใจให้เธอทำหน้าที่เป็นรองหัวหน้าคณะกรรมการ

ในบทบาทนี้ มาย ดินห์ จะได้รับแผนกิจกรรมรายเดือนจากสมาคมนักศึกษาโดยตรง จากนั้นจึงจัดทำตารางข่าว มอบหมายงาน และประสานงานด้านสื่อต่างๆ ก่อนเผยแพร่

เหงียน มี ดินห์ (ซ้ายสุด) สัมภาษณ์เพื่อนนักเรียนในงานกิจกรรมของโรงเรียน

ปัญหาของมาย ดินห์ในการทำงานด้านสื่อของโรงเรียนเกิดจากความรู้สึกว่าไม่มีอะไรใหม่ มาย ดินห์เล่าว่า “มีหลายครั้งที่ฉันรู้สึกว่าทุกอย่างซ้ำซากจำเจ และเริ่มสงสัยว่าฉันจะสร้างสรรค์อะไรที่แตกต่างออกไปได้หรือไม่ นอกจากนี้ยังมีบางช่วงที่บทความข่าวไม่ได้รับความสนใจหรือการมีปฏิสัมพันธ์จากนักเรียนมากนัก ซึ่งทำให้ฉันผิดหวัง มีหลายครั้งที่ฉันบอกกับสมาชิกในทีมและครูว่าฉันจะหยุดและไม่ทำต่อ”

หลังจากช่วงเวลาที่ผลงานหยุดนิ่งไปนั้น มาย ดินห์ ก็ค้นพบแนวทางใหม่ในการทำงาน โดยเริ่มสำรวจมุมมองการเล่าเรื่องที่แตกต่างออกไป และรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ของกิจกรรมในโรงเรียน เพื่อนำมาผสมผสานในผลงานสื่อของเธอ

"ฉันตระหนักว่าเมื่อคุณเปลี่ยนมุมมอง ทุกอย่างก็จะน่าสนใจมากขึ้น บางเหตุการณ์ก็เป็นเพียงกิจกรรมธรรมดาๆ แต่ถ้าคุณสังเกตอย่างละเอียด คุณก็ยังสามารถเล่าเรื่องราวที่ดีได้" ไม ดินห์ กล่าว

บางทีสิ่งที่ทำให้ทั้งหวงเจียงและหมี่ดินห์มีความสุขที่สุดอาจไม่ใช่แค่การสร้างผลงานให้เสร็จสมบูรณ์ แต่เป็นช่วงเวลาที่พวกเขาได้เห็นบทความ รูปภาพ หรือวิดีโอที่พวกเขาและเพื่อนๆ สร้างขึ้นถูกโพสต์ แชร์ และได้รับความสนใจจากเพื่อนร่วมชั้นเรียน

ข้อความและภาพถ่าย: ตวง วี

ที่มา: https://baoangiang.com.vn/nhung-phong-vien-hoc-duong-a485179.html