รศ. ศาสตราจารย์ ดร. ปาน ถิ ทันห์ เถ่า:

ด้วยความสามารถของ AI ในการเขียนบทความ สรุปเอกสาร แนะนำงานวิจัย และช่วยออกแบบการบรรยาย การศึกษาระดับอุดมศึกษาจึงเผชิญกับความจำเป็นในการสร้างนวัตกรรมอย่างลึกซึ้ง จากมุมมองของผู้บริหารการศึกษา รองศาสตราจารย์ ฟาน ถิ ทันห์ เถา อธิการบดีมหาวิทยาลัยทัญโด ให้เหตุผลว่า ประเด็นสำคัญสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามไม่ใช่ว่าจะใช้ AI หรือไม่ แต่เป็นวิธีการใช้ AI เพื่อพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์ ปกป้องจริยธรรมทางวิชาการ และสร้างคุณค่าที่แท้จริงให้แก่ผู้เรียน

ผู้สื่อข่าวจากหนังสือพิมพ์ HanoiMoi สัมภาษณ์รองศาสตราจารย์ ฟาน ถิ ทันห์ เถา เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้และการตอบรับของ AI ใน การศึกษา ระดับอุดมศึกษาของเวียดนาม

การเปลี่ยนแปลงบทบาทของครู

- ศาสตราจารย์ ฟาน ถิ ทันห์ เถา ท่านประเมินผลกระทบของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ต่อการศึกษาในระดับอุดมศึกษาในเวียดนามในปัจจุบันอย่างไร?

- อาจกล่าวได้ว่า AI กำลังสร้างจุดเปลี่ยนครั้งสำคัญในวงการศึกษาระดับอุดมศึกษา คล้ายกับการเกิดขึ้นของอินเทอร์เน็ตเมื่อกว่าสองทศวรรษที่แล้ว AI ไม่เพียงแต่เปลี่ยนวิธีการค้นหาข้อมูลเท่านั้น แต่ยังเปลี่ยนวิธีการสอน การเรียนรู้ การวิจัย และการบริหารจัดการมหาวิทยาลัยอีกด้วย

รองศาสตราจารย์ ฟาน ถิ ทันห์ เถา อธิการบดีมหาวิทยาลัยทัญโด ได้แบ่งปันข้อมูลเชิงลึกในการสัมมนาหัวข้อ "ทัญโด เอดูพาร์ค และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในสถานที่ทำงาน"

สำหรับเวียดนาม ปัญญาประดิษฐ์ (AI) นำเสนอทั้งโอกาสอันดีในการลดช่องว่างกับระบบการศึกษาที่พัฒนาแล้ว และความท้าทายมากมายเกี่ยวกับคุณภาพการฝึกอบรม จริยธรรมทางวิชาการ และความสามารถในการปรับตัวของคณาจารย์และนักศึกษา

ในความคิดของผม คำถามสำคัญในตอนนี้ไม่ใช่ "เราควรใช้ AI หรือไม่?" แต่เป็น "เราจะใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพ มีความรับผิดชอบ และสร้างคุณค่าให้แก่ผู้เรียนได้อย่างไร?"

- ในยุคแห่งเทคโนโลยีเช่นนี้ บทบาทของครูจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร เพื่อไม่ให้กลายเป็น "สิ่งล้าสมัย" คะ คุณครู?

- ปัญญาประดิษฐ์จะไม่เข้ามาแทนที่ครู แต่จะเปลี่ยนบทบาทของครูอย่างแน่นอน

ในอดีต ผู้สอนมุ่งเน้นไปที่การถ่ายทอดความรู้เป็นหลัก แต่ในปัจจุบัน เมื่อนักเรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลจำนวนมหาศาลได้เพียงแค่สั่งการ บทบาทของผู้สอนจึงเปลี่ยนไปอย่างมาก โดยมุ่งเน้นไปที่การออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ การชี้นำการคิดเชิงวิเคราะห์ การตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูล การกำกับการวิจัย และการสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้อื่น

สิ่งที่ AI ยังไม่สามารถทดแทนได้คือ ความสามารถในการให้คำแนะนำ อบรมสั่งสอนด้านคุณธรรม สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ และเชื่อมโยงความรู้เข้ากับบริบทในโลกแห่งความเป็นจริง ซึ่งสิ่งเหล่านี้ยังคงเป็นคุณค่าหลักของครูในระดับอุดมศึกษา

- หลายคนกังวลว่า AI จะทำให้เด็กนักเรียนขี้เกียจหรือพึ่งพาเทคโนโลยีมากเกินไป คุณมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

นี่เป็นข้อกังวลที่สมเหตุสมผล หากมีการนำ AI มาใช้เป็นเครื่องมือทดแทนการคิดของมนุษย์

อย่างไรก็ตาม หากนำ AI มาบูรณาการเข้ากับกระบวนการฝึกอบรมอย่างเหมาะสม AI ก็สามารถกลายเป็น "เพื่อนร่วมเรียน" ที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง และพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาได้

เป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่งที่มหาวิทยาลัยต้องปรับวิธีการประเมินผล หากการทดสอบต้องการเพียงแค่การท่องจำหรือการเรียกคืนความรู้ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ก็สามารถทำงานได้ดีมาก แต่หากเป็นการประเมินทักษะการวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ การคิดเชิงวิพากษ์ การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร และการแก้ปัญหา ปัญญาประดิษฐ์เป็นเพียงเครื่องมือสนับสนุนและไม่สามารถทดแทนความสามารถของผู้เรียนได้

ดังนั้น ในยุคปัญญาประดิษฐ์ นักเรียนจำเป็นต้องเตรียมตัวอย่างไรบ้างคะ คุณครู?

คุณอาจสนใจ

สมาคมผู้ประกอบการสตรีเมืองเกิ่นโถยืนยันบทบาทของตนในฐานะสะพานเชื่อมที่มีประสิทธิภาพระหว่างภาคธุรกิจและภาครัฐ(CTO) - เมื่อวันที่ 24 มิถุนายน สมาคมผู้ประกอบการสตรีเมืองเกิ่นโถได้จัดงานฉลองครบรอบ 4 ปี (18 พฤษภาคม 2565 - 18 พฤษภาคม 2569) โดยมีนายหว่อง กว็อก นาม รองประธานคณะกรรมการประชาชนเมืองเกิ่นโถ และนางสาวเหงียน ถิ ง็อก เดียป รองประธานคณะกรรมการประชาชนเมืองเกิ่นโถ เข้าร่วมงาน

การเดินทางบุกเบิก - บ่มเพาะเมล็ดพันธุ์สีเขียว: เสริมพลังความฝันเพื่อเอาชนะความท้าทายความสูญเสียและความยากลำบากในชีวิตอาจดูเหมือนจะขัดขวางเส้นทางการศึกษาของเยาวชนหลายคน อย่างไรก็ตาม ด้วยความพากเพียร ความรักจากครอบครัว และความมุ่งมั่นในการแสวงหาความรู้ นักเรียนหลายคนยังคงเอาชนะอุปสรรคต่างๆ ในแต่ละวันเพื่อบ่มเพาะความฝันอันงดงามของพวกเขา

จีนเตือนถึงการนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) ไปใช้ในทางที่ผิดในการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยขณะที่นักเรียนและผู้ปกครองหลายล้านคนทั่วประเทศจีนต่างรอผลการสอบเข้ามหาวิทยาลัย (เกาเข่า) ประจำปีนี้อย่างใจจดใจจ่อ ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาหลายคนได้ออกมาเตือนเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือปัญญาประดิษฐ์ (AI) อย่างแพร่หลายในการคัดเลือกมหาวิทยาลัยและสาขาวิชา

- ผมเชื่อว่านักเรียนจำเป็นต้องเตรียมความพร้อมด้านสมรรถนะ 4 กลุ่ม ประการแรก คือ ความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพราะความรู้มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา

ประการที่สอง จำเป็นต้องใช้ทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ในการตรวจสอบ ประเมิน และคัดเลือกข้อมูลที่สร้างขึ้นโดย AI

ประการที่สาม คือ ความสามารถในการใช้ AI เป็นเครื่องมือสนับสนุนนวัตกรรม การวิจัย และการแก้ปัญหา

สุดท้ายนี้ จำเป็นต้องปลูกฝังคุณสมบัติอันล้ำค่าของมนุษย์ เช่น จริยธรรม ความรับผิดชอบ ความร่วมมือ การสื่อสาร และนวัตกรรม คุณค่าเหล่านี้จะมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ ในยุคของปัญญาประดิษฐ์

เปลี่ยนความท้าทายให้เป็นแรงขับเคลื่อนนวัตกรรม

- จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ มหาวิทยาลัยในเวียดนามจำเป็นต้องใช้กลยุทธ์แบบครบวงจรแบบใดบ้างเพื่อรับมือกับปัญญาประดิษฐ์ (AI)?

ใน ความคิดของผม มีทิศทางสำคัญอยู่ห้าประการ ประการแรก คือ พัฒนากลยุทธ์ด้าน AI ทั่วทั้งโรงเรียน แทนที่จะเพียงแค่ส่งเสริมให้มีการใช้งาน AI อย่างไม่เป็นทางการ

ประการที่สอง เราจำเป็นต้องฝึกอบรมคณาจารย์ให้มีความสามารถด้านปัญญาประดิษฐ์ เพื่อให้ปัญญาประดิษฐ์สามารถเข้ามาเป็นผู้ช่วยในการสอน การวิจัย และการบริหารจัดการได้

ประการที่สาม บูรณาการทักษะด้าน AI ที่มีความรับผิดชอบเข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนทุกคน โดยไม่คำนึงถึงสาขาวิชาที่เรียน

ประการที่สี่ พัฒนาวิธีการทดสอบและประเมินผลเพื่อประเมินความสามารถมากกว่าประเมินเพียงผลลัพธ์สุดท้าย

สุดท้ายนี้ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องกำหนดกฎระเบียบที่ชัดเจนเกี่ยวกับจริยธรรมทางวิชาการ ความโปร่งใสในการใช้ AI การคุ้มครองข้อมูล และการรับรองความซื่อสัตย์สุจริตในการเรียนรู้และการวิจัย

- แนวทางเหล่านี้ได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างไรบ้างที่มหาวิทยาลัยเฉิงตูครับ/ค่ะ?

ที่มหาวิทยาลัยเฉิงตู เรามองว่า ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญที่ขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและนวัตกรรมทางการศึกษา

โรงเรียนกำลังดำเนินการฝึกอบรมการประยุกต์ใช้ AI ให้แก่คณาจารย์ โดยส่งเสริมการใช้ AI ในการออกแบบสื่อการเรียนการสอน การสร้างหลักสูตรการบรรยาย การพัฒนาวิธีการประเมินผล และการสนับสนุนงานวิจัย ทางวิทยาศาสตร์

ผลิตภัณฑ์ "โมเดลรถยนต์ไฟฟ้าควบคุมด้วยเสียง" โดยนักศึกษาจากภาควิชาวิศวกรรมเทคโนโลยีรถยนต์ มหาวิทยาลัยเฉิงตู เข้าร่วมการแข่งขัน Thado Techfest

ในขณะเดียวกัน เรากำลังพัฒนากฎเกณฑ์เกี่ยวกับการใช้ AI อย่างมีความรับผิดชอบ เสริมสร้างกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน กรณีศึกษา และประสบการณ์ภาคปฏิบัติ เพื่อส่งเสริมความสามารถที่ AI ไม่สามารถทดแทนได้

คุณอาจสนใจ

ชุมชนดุ๊กของฉัน: การเตรียมแผนการลงทะเบียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างละเอียดถี่ถ้วนนายเหงียน กวาง ดือง ประธานคณะกรรมการประชาชนตำบลหมี่ดึ๊ก กล่าวว่า "ทางตำบลหมี่ดึ๊กได้เตรียมการรับสมัครนักเรียนสำหรับปีการศึกษา 2026-2027 ไว้ล่วงหน้าอย่างรอบคอบและเป็นระบบ โดยให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของนักเรียนเป็นอันดับแรก และเจตนารมณ์โดยรวมของคณะกรรมการพรรคและรัฐบาลตำบลคือ นักเรียนทุกคนที่มีอายุอยู่ในเกณฑ์เรียนต้องเข้าเรียน"

ขยะที่สร้างโดย AI จำนวนมหาศาลถาโถมเข้าใส่ TikTok และ YouTube: เมื่อเครื่องจักรเข้ามาแทนที่ความคิดสร้างสรรค์ผลสำรวจใหม่เผยว่า วิดีโอ TikTok เกือบ 60% และเนื้อหาบน YouTube มากกว่า 20% สร้างขึ้นโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ทั้งหมด ที่น่าสังเกตคือ กลุ่มเด็กมีจุดอ่อน โดยเนื้อหาที่สร้างโดย AI คิดเป็นสัดส่วนส่วนใหญ่ของเนื้อหาในกลุ่มนี้

ทีมตรวจสอบที่ 1 ของคณะกรรมการอำนวยการระดับจังหวัด ตรวจสอบความพร้อมสำหรับการสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลาย (เกรด 10) ปีการศึกษา 2026-2027 - หนังสือพิมพ์ออนไลน์ Cao Bangเมื่อวันที่ 24 มิถุนายน ทีมตรวจสอบชุดที่ 1 ของคณะกรรมการอำนวยการระดับจังหวัดสำหรับการสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2026 และการสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลายปี 2026-2027 ได้ทำการตรวจสอบ

เป้าหมายของเราไม่ใช่การฝึกฝนนักเรียนให้ใช้เครื่องมือ AI เฉพาะอย่างใดอย่างหนึ่ง แต่เป็นการฝึกฝนพลเมืองให้มีความสามารถในการทำงานร่วมกับ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพตลอดการศึกษาและอาชีพการงาน

- ในมุมมองของผู้บริหารการศึกษาระดับอุดมศึกษา คุณคิดว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามจะสามารถเปลี่ยน AI จากความท้าทายให้กลายเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญสำหรับนวัตกรรมและการพัฒนาได้อย่างไร?

- ประวัติศาสตร์การศึกษาแสดงให้เห็นว่า การปฏิวัติทางเทคโนโลยีแต่ละครั้งนำมาซึ่งความท้าทายใหม่ๆ แต่ก็เปิดโอกาสใหม่ๆ ที่ไม่เคยมีมาก่อนสำหรับการพัฒนาด้วยเช่นกัน

ปัญญาประดิษฐ์ไม่ใช่จุดหมายปลายทาง แต่เป็นเพียงเครื่องมือ สิ่งที่กำหนดคุณภาพของการศึกษาอย่างแท้จริงคือ บุคคลที่เกี่ยวข้อง ปรัชญาการศึกษา และศักยภาพด้านนวัตกรรมของสถาบันฝึกอบรมแต่ละแห่ง

สำหรับมหาวิทยาลัยในเวียดนาม หัวใจสำคัญไม่ใช่การวิ่งไล่ตาม AI แต่เป็นการปรับตัวอย่างกระตือรือร้น เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เทคโนโลยีสนับสนุนการพัฒนาแบบองค์รวมของแต่ละบุคคล

ที่มหาวิทยาลัยเฉิงตู เราเชื่อว่าอนาคตของการศึกษาไม่ได้อยู่ที่ "ปัญญาประดิษฐ์เข้ามาแทนที่มนุษย์" แต่อยู่ที่ "มนุษย์รู้จักใช้ประโยชน์จากปัญญาประดิษฐ์เพื่อสร้างคุณค่าใหม่ๆ" เป้าหมายของเราคือการฝึกฝนนักศึกษาให้มีทักษะทางวิชาชีพที่แข็งแกร่ง มีความคิดสร้างสรรค์ มีความสามารถในการทำงานร่วมกับเทคโนโลยี และมีความรับผิดชอบต่อชุมชน ซึ่งสิ่งเหล่านี้จะเป็นรากฐานสำคัญในการมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนในยุคดิจิทัล

ขอบคุณมากครับ คุณผู้หญิง!

ที่มา: https://hanoimoi.vn/pgs-ts-phan-thi-thanh-thao-ai-khong-thay-the-nguoi-thay-nhung-buoc-nguoi-thay-phai-doi-moi-1208707.html