TP - แม้ว่าจะมีหลักสูตรฝึกอบรมด้านไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ (ฟิสิกส์ กลศาสตร์ วัสดุ ศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ ฯลฯ) ถึง 75 หลักสูตร แต่ผู้นำมหาวิทยาลัยระบุว่า การเปิดหลักสูตรไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ที่ถูกต้องนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย เนื่องจากตามกฎระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับเงื่อนไข ขั้นตอน และกระบวนการในการเปิดหลักสูตรฝึกอบรม สถาบันฝึกอบรมจำเป็นต้องมีวุฒิปริญญาเอกสาขาไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ที่ถูกต้องจึงจะสามารถเปิดหลักสูตรนี้ได้
TP - แม้ว่าจะมีหลักสูตรฝึกอบรมด้านไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ (ฟิสิกส์ กลศาสตร์ วัสดุศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ ฯลฯ) ถึง 75 หลักสูตร แต่ผู้นำมหาวิทยาลัยระบุว่า การเปิดหลักสูตรไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ที่ถูกต้องนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย เนื่องจากตามกฎระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับเงื่อนไข ขั้นตอน และกระบวนการในการเปิดหลักสูตรฝึกอบรม สถาบันฝึกอบรมจำเป็นต้องมีวุฒิปริญญาเอกสาขาไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ที่ถูกต้องจึงจะสามารถเปิดหลักสูตรนี้ได้
รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน กง หุ่ง มหาวิทยาลัยนานาชาติไซ่ง่อน กล่าวว่า ปัจจุบัน สถาบันการศึกษาได้รับอนุญาตให้เปิดสอนเฉพาะสาขาวิชาไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์เฉพาะทางเท่านั้น หากเปิดสอนสาขาวิชาไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ตามระเบียบของ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม จะต้องมีวุฒิปริญญาเอกในสาขาวิชาไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ที่ถูกต้อง เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดนี้ มหาวิทยาลัยต้องรอการฝึกอบรมอีก 10 ปี
เพื่อตอบสนองต่อข้อกังวลนี้ คุณเหงียน ทู ทู ทู ผู้อำนวยการกรม อุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ยืนยันว่า หากชื่อของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ถูกต้อง จะต้องอ้างอิงจากรายชื่ออุตสาหกรรมนำร่องที่กระทรวงประกาศไว้ อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้มีมติใหม่ที่จะเพิ่มอุตสาหกรรมนำร่อง ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยแห่งชาติ 2 แห่งมีกฎระเบียบของตนเอง โดยอนุญาตให้นำร่องอุตสาหกรรมเปิดนอกรายชื่อได้ อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยอื่นๆ จำเป็นต้องพิจารณา
คุณโด เตี๊ยน ถิญ กล่าวว่า เพื่อฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพให้กับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ มหาวิทยาลัยต่างๆ จำเป็นต้องปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและพัฒนาคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน ปัจจุบัน อาจารย์ส่วนใหญ่ของเวียดนามยังไม่สามารถทำตาม "ภารกิจ" ที่ภาคธุรกิจกำหนดไว้ได้
นายโด เตี๊ยน ถิญ รองผู้อำนวยการศูนย์นวัตกรรมแห่งชาติ (NIC) กระทรวงการคลัง กล่าวว่า จากแนวทางเชิงกลยุทธ์ของรัฐบาล จะเห็นได้ว่าเวียดนามจะยึดหลักการออกแบบเป็นหลัก มหาวิทยาลัยต่างๆ จะต้องฝึกอบรมบุคลากรให้เพียงพอ เพื่อให้มั่นใจว่ามีคุณภาพเพียงพอต่อความต้องการของตลาดทั้งในและต่างประเทศ ประการที่สอง มุ่งเน้นการฝึกอบรมบุคลากรด้านการประกอบ การทดสอบ และการบรรจุ (ATP) ซึ่งเป็นหน่วยงานหนึ่งของการส่งออกแรงงาน โดยให้บริการแก่บริษัทลงทุนโดยตรงจากต่างประเทศ (FDI) ในเวียดนาม เช่น Intel, AmKor และบริษัทอื่นๆ อีกมากมายที่กำลังส่งเสริมการลงทุนในเวียดนาม ขั้นตอนการผลิตจำเป็นต้องใช้บุคลากร แต่ในปัจจุบันไม่ใช่เพื่อเวียดนาม แต่เพื่อความต้องการของโรงงานต่างชาติ
อย่างไรก็ตาม ข้อจำกัดในปัจจุบันคือ อาจารย์ผู้สอนในมหาวิทยาลัยของเวียดนามไม่สามารถปฏิบัติตาม "ภารกิจ" ที่บริษัทต่างชาติกำหนดไว้ได้ ดังนั้น ในการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ เวียดนามจึงดำเนินการควบคู่กันไป นั่นคือ การฝึกอบรมอาจารย์ผู้สอน การฝึกอบรมพนักงานและนักศึกษา
การฝึกข้ามแม่น้ำด้วยหิน
NIC ได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมให้กับวิทยากรบางส่วน แต่ส่วนใหญ่เป็นการฝึกอบรมนำร่อง มุมมองปัจจุบันคือการฝึกอบรมตามคำสั่งขององค์กรที่ใช้แรงงาน “ปัจจุบัน เรากำลังทดสอบเพียงเพราะมีหลักสูตรมากเกินไป เช่น หลักสูตรของเกาหลีและสหรัฐอเมริกา... มีความแตกต่าง และแต่ละหลักสูตรก็มีจุดแข็งของตัวเอง เราทดสอบเพื่อเลือกหลักสูตรที่ดีที่สุดและเหมาะสมที่สุด” คุณธิงห์กล่าว คุณธิงห์กล่าวว่า หลักสูตรนี้เป็นมาตรฐานที่กำหนดโดยองค์กรที่ขาดแคลนทรัพยากรบุคคลและต้องการแรงงาน เช่น TSMC (บริษัทเซมิคอนดักเตอร์ชั้นนำของโลกในไต้หวันและจีน) ในขณะนั้น มหาวิทยาลัยในเวียดนามได้ปฏิบัติตามมาตรฐานเหล่านั้นในการสอน นี่คือวิธีที่ NIC ให้การสนับสนุนสถาบันฝึกอบรมและองค์กรต่างๆ ในเวียดนาม ซึ่งหมายถึงการฝึกอบรมตามมาตรฐานที่องค์กรต่างๆ กำหนดไว้ NIC ได้นำร่องรูปแบบการฝึกอบรมการจราจรอัจฉริยะ โดยสั่งซื้อการฝึกอบรมครู 2 ปีในเวียดนาม และทำงานให้กับบริษัทเซมิคอนดักเตอร์ในไต้หวันและจีนเป็นเวลา 2 ปี ดังนั้น อาจารย์ที่มีความเชี่ยวชาญและรู้ตลาดจริง เมื่อกลับไปสอนนักศึกษาที่เวียดนาม พวกเขาจะรู้ว่าอะไรเหมาะสมกับตลาดที่มีศักยภาพ “สิ่งที่ยากที่สุดคือเป้าหมายในการฝึกอบรมวิศวกร 50,000 คน แต่บัณฑิต 5,000 คนกลับว่างงานนั้นไม่ดีนัก ดังนั้น ทางออกที่ดีที่สุดคือการทำงานกับสถานที่ปฏิบัติงาน เช่น เมืองดานังมีธุรกิจที่เตรียมการลงทุนที่นี่ ตำแหน่งงานมีอะไรบ้าง ทักษะอะไรบ้างที่ต้องเตรียมการฝึกอบรมให้พร้อม ดังนั้น จังหวัดและเมืองต่างๆ จึงได้สำรวจหน่วยงานที่เตรียมการลงทุน และเราก็มีเวลาเตรียมตัว” คุณธิญห์วิเคราะห์
สำหรับผู้เรียน ตัวแทนจาก NIC เชื่อว่าจำเป็นต้องแบ่งกลุ่มผู้เรียนออกเป็นกลุ่ม เช่น กลุ่มที่สำเร็จการศึกษาจากสาขาที่เกี่ยวข้องและสามารถเรียนหลักสูตรระยะสั้น (9 เดือนหรือน้อยกว่า) เพื่อเปลี่ยนสายงานได้ทันที ซึ่ง NIC กำลังให้ความสำคัญกับกลุ่มนี้ กลุ่มนี้ทำงานให้กับบริษัทในเวียดนามที่ต้องการแรงงานจำนวนมาก กลุ่มที่สองได้รับการฝึกอบรมในระยะยาว หน้าที่ของมหาวิทยาลัยคือการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและอาจารย์ผู้สอน ควรมีห้องปฏิบัติการและทุนการศึกษาสำหรับนักศึกษาเพิ่มขึ้น รัฐบาลจำเป็นต้องสนับสนุนโรงเรียนต่างๆ แม้ว่านโยบายต่างๆ มักจะล่าช้า แต่สัญญาณที่ดีในปัจจุบันคือ ธุรกิจและมหาวิทยาลัยสามารถดำเนินงานได้ด้วยตนเองเมื่อเห็นถึงความต้องการของตลาด อีกสัญญาณหนึ่งคือมติที่ 57 ของกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นมตินำร่องของสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล รวมถึงนโยบายสนับสนุนโรงงานผลิตเซมิคอนดักเตอร์ นายทินห์ประเมินว่าเวียดนามมีศักยภาพและกำลังดำเนินไปในทิศทางที่ถูกต้อง แต่จะเร็วหรือช้าขึ้นอยู่กับทรัพยากรของรัฐที่เวียดนามให้การสนับสนุนและสามารถส่งเสริมความร่วมมือกับประเทศอื่นๆ ได้ดีเพียงใด
ที่มา: https://tienphong.vn/mo-nganh-vi-mach-ban-dan-phai-tinh-bai-toan-lau-dai-post1721677.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)