นักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในประเทศจีนกว่า 60% เคยใช้เครื่องมือปัญญาประดิษฐ์ (AI) และเกือบ 20% ใช้เทคโนโลยีนี้เป็นประจำ
นี่คือผลการสำรวจที่จัดทำโดยศูนย์วิจัยเยาวชนและเด็กแห่งประเทศจีน ระหว่างเดือนมิถุนายนถึงสิงหาคม ปี 2025
จากรายงานของนักข่าวสำนักข่าวเวียดนาม (VNA) ในประเทศจีน การสำรวจนักเรียนกว่า 8,500 คนจาก 7 ภูมิภาคทั่วประเทศจีน รวมถึงปักกิ่ง กวางตุ้ง และเหอหนาน พบว่า 71% ของนักเรียนใช้ AI ในการค้นหาข้อมูลหรือคิดไอเดียสำหรับงานบ้าน มากกว่า 40% ใช้ AI ในการเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและเพื่อจุดประสงค์เชิงสร้างสรรค์ เช่น การวาดภาพ การแต่งบทกวี หรือการออกแบบโปสเตอร์ มากกว่า 35% พูดคุยหรือแบ่งปันอารมณ์กับ AI และประมาณ 32% ใช้ AI เพื่อความบันเทิง
ผลการสำรวจนี้เกิดขึ้นในขณะที่รัฐบาลจีนกำลังผลักดันให้มีการบูรณาการปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้าสู่ระบบ การศึกษา ขั้นพื้นฐาน เมื่อปีที่แล้ว กระทรวงศึกษาธิการได้ออกแนวทางปฏิบัติสองฉบับเกี่ยวกับการใช้ AI อย่างเป็นวิทยาศาสตร์และถูกต้องตามกฎหมายในโรงเรียนอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา
แนวทางเหล่านี้กำหนดวิธีการแบบแบ่งระดับ: นักเรียนระดับประถมศึกษาไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้เครื่องมือ AI สร้างเนื้อหาแบบโอเพนซอร์สโดยอิสระเพื่อทำการบ้าน นักเรียนระดับมัธยมต้นสามารถสำรวจเนื้อหาที่สร้างโดย AI ได้ และนักเรียนระดับมัธยมปลายสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับหลักการทางวิศวกรรม AI ได้
เมื่อต้นเดือนนี้ กระทรวงศึกษาธิการของจีนได้ประกาศแผนการเพิ่มเติมในการบูรณาการปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอนประจำวัน รวมถึงระบบการประเมินผลในโรงเรียนด้วย
ซุน หงหยาน นักวิจัยจากศูนย์วิจัย ซึ่งเป็นหัวหน้าทีมสำรวจ กล่าวว่า การแพร่กระจายอย่างรวดเร็วของ AI ในกลุ่มคนหนุ่มสาว แม้กระทั่งในระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้นและนักเรียนในพื้นที่ชนบท เกินความคาดหมายของเธอไปมาก เพราะเมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีนักเรียนเพียงไม่ถึง 20% เท่านั้นที่เคยใช้ AI
ผลสำรวจยังระบุด้วยว่า นักเรียนในพื้นที่ชนบทมักใช้ AI ในการทำการบ้านมากกว่า โดยบางครั้งอาจใช้ AI ช่วยเขียนการบ้านให้ แต่ใช้เทคโนโลยีนี้น้อยลงเพื่อจุดประสงค์ที่สร้างสรรค์หรือนวัตกรรม
นางซุน หงหยาน กล่าวว่า ครูในพื้นที่ชนบทมีความเข้าใจเกี่ยวกับ AI น้อยกว่า และมีข้อจำกัดในการบูรณาการ AI เข้ากับการสอน หากปล่อยไว้โดยไม่แก้ไข AI อาจกลายเป็น "ปัจจัยขยาย" ที่ทำให้ช่องว่างทางการศึกษาระหว่างเมืองและชนบทกว้างขึ้น
อย่างไรก็ตาม ซุนหงหยานเชื่อว่า ด้วยการชี้นำที่เหมาะสมและเป็นมืออาชีพ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สามารถทำหน้าที่เป็น "เครื่องมือ" ที่จะช่วยลดช่องว่างนี้ได้อย่างแน่นอน
ผลสำรวจยังเผยให้เห็นว่า นักเรียน 20.5% แสดงความต้องการที่จะพึ่งพา AI ในการคิดแทนพวกเขา และตัวเลขนี้เพิ่มขึ้นเป็น 22.8% ในกลุ่มนักเรียนในพื้นที่ชนบท
ในขณะเดียวกัน นักเรียน 46.4% กล่าวว่าพวกเขาอยากคุยกับ AI มากกว่าที่จะระบายความในใจกับคนจริงๆ เมื่อรู้สึกเศร้าหรือเสียใจ และ 21% รายงานว่าประสบปัญหาทางจิตใจ (โดยเฉพาะความวิตกกังวล) เนื่องจากการใช้ AI มากเกินไป
นางซุน หงหยาน แนะนำว่าผู้ปกครองและครูควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการใช้ AI ของวัยรุ่น และให้คำแนะนำเกี่ยวกับระยะเวลาและวัตถุประสงค์ในการใช้งานที่เหมาะสม
เธอระบุว่า ครอบครัวและโรงเรียนจำเป็นต้องทำงานร่วมกันเพื่อกำหนดกฎเกณฑ์การใช้ AI ที่เหมาะสมกับกลุ่มอายุต่างๆ
ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/phan-lon-hoc-sinh-trung-quoc-su-dung-cong-cu-ai-post1107250.vnp
