การจัดการพัฒนาการศึกษา

GD&TĐ - การคิดค้นแนวคิดการบริหารจัดการใหม่ๆ กลายเป็นสิ่งจำเป็นพื้นฐาน ซึ่งเป็นตัวกำหนดศักยภาพในการก้าวกระโดดของภาคการศึกษาในยุคใหม่

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา การศึกษา ของเวียดนามได้ก้าวหน้าไปอย่างมากในแง่ของขนาด คุณภาพ ความครอบคลุม และการเข้าถึงการศึกษา อย่างไรก็ตาม เมื่อประเทศเข้าสู่ช่วงการพัฒนาใหม่ ความต้องการด้านการศึกษาไม่ได้หยุดอยู่แค่การบริหารจัดการระบบให้มีเสถียรภาพเท่านั้น แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ ต้องสร้างระบบที่สามารถสร้างนวัตกรรม ปรับตัว และผลิตทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง การปฏิรูปแนวคิดการบริหารจัดการจึงกลายเป็นสิ่งจำเป็นพื้นฐาน ซึ่งเป็นตัวกำหนดความสามารถของภาคการศึกษาในการบรรลุความก้าวหน้าในระยะใหม่นี้

ในประเด็นนี้ ในการประชุมกับภาคการศึกษาเมื่อวันที่ 15 มิถุนายน เลขาธิการและ ประธาน โต ลัม ได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นที่จะต้องเปลี่ยนจากแนวคิด "การบริหารจัดการการศึกษา" ไปสู่ ​​"การกำกับดูแลการพัฒนาการศึกษา" อย่างจริงจัง

ตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ สาระสำคัญของแบบจำลอง "การจัดการศึกษา" คือการบริหารจัดการ โดยให้ความสำคัญกับความมั่นคงและการปฏิบัติตามกฎระเบียบ โรงเรียนดำเนินงานภายใต้กรอบของกฎระเบียบ ขั้นตอน และกลไกการกำกับดูแลที่เข้มงวด แนวทางนี้ช่วยรักษาความเป็นระเบียบเรียบร้อยภายในระบบ แต่ก็ลดความคิดริเริ่มของสถาบันการศึกษา จำกัดแรงจูงใจในการสร้างสรรค์นวัตกรรม และนำไปสู่กิจกรรมทางการศึกษาที่มุ่งเน้นการปฏิบัติตาม "กฎระเบียบ" มากกว่า "การทำสิ่งที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้"

ในขณะเดียวกัน แนวทางการ "กำกับดูแลการพัฒนาการศึกษา" จะเปลี่ยนจุดสนใจไปที่ประสิทธิภาพ คุณภาพ และความสามารถในการปรับตัวของระบบโดยรวม รัฐจะไม่เข้าไปแทรกแซงอย่างลึกซึ้งในแต่ละกิจกรรม แต่จะเน้นไปที่การออกแบบสถาบัน การกำหนดมาตรฐาน การสร้างกรอบกฎหมาย และการประสานงานด้านทรัพยากร การกำกับดูแลจะยึดหลักวัตถุประสงค์ ข้อมูล และผลลัพธ์ มากกว่าที่จะยึดหลักกระบวนการหรือระดับการปฏิบัติตามกฎระเบียบเพียงอย่างเดียว

คุณอาจสนใจ

มีการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญจากกระบวนการอนุมัติล่วงหน้าไปสู่กระบวนการอนุมัติภายหลังในการบริหารจัดการด้านการศึกษากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการร่างพระราชกฤษฎีกาที่กำหนดเงื่อนไขสำหรับการลงทุนและการดำเนินงานในด้านการศึกษาอาชีวศึกษา การศึกษาระดับอุดมศึกษา และการรับรองคุณภาพการศึกษา ประเด็นสำคัญประการหนึ่งคือ ร่างพระราชกฤษฎีกานี้มีเป้าหมายที่จะลดและทำให้ขั้นตอนการบริหารง่ายขึ้น ลดเงื่อนไขการลงทุนและการดำเนินธุรกิจ ในขณะเดียวกันก็เสริมสร้างความเป็นอิสระและความรับผิดชอบของสถาบันการศึกษา

ช่วงปิดเทอมฤดูร้อนในโฮจิมินห์ซิตี้: เรียนเต้นสมัยใหม่และพัฒนาทักษะชีวิตฟรีที่โรงเรียนในช่วงฤดูร้อนของปี 2026 นักเรียนจำนวนมากในนครโฮจิมินห์ได้มีโอกาสเข้าเรียนในโรงเรียนและเรียนรู้หลากหลายวิชาโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย เช่น การเต้นรำสมัยใหม่ ทักษะชีวิต การอ่าน และการทำสวน

เมื่อเวลา 9.00 น. เช้านี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ได้จัดการประชุมกับผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลาย 179 แห่ง เพื่อทบทวนคะแนนสอบคัดเลือกเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4เช้าวันนี้ 30 มิถุนายน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ได้จัดการประชุมกับผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลาย 179 แห่ง เพื่ออนุมัติคะแนนสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (เกรด 10) ในปีการศึกษา 2026-2027 นี่เป็นการสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ครั้งแรกในนครโฮจิมินห์หลังจากที่รวมกับจังหวัดบิ่ญเดืองและจังหวัดบ่าเรีย-หวุงเต่า

ดังนั้น โรงเรียนจึงไม่ได้เป็นเพียงหน่วยงานที่ดำเนินการตามหลักสูตรอีกต่อไป แต่กลายเป็นองค์กรที่มีความเป็นอิสระมากขึ้นและมีความรับผิดชอบที่ชัดเจนยิ่งขึ้นต่อคุณภาพการศึกษาที่ตนเองผลิตขึ้น แนวคิดนี้มุ่งสร้างแรงจูงใจในการพัฒนา โดยให้คุณค่ากับผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมและความก้าวหน้าของผู้เรียน

วิวัฒนาการของการศึกษาในเวียดนามในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงจากแนวคิดที่เน้นการบริหารจัดการไปสู่แนวคิดที่เน้นการพัฒนา การให้ความเป็นอิสระแก่aมหาวิทยาลัยได้ขยายอำนาจการตัดสินใจของสถาบันการศึกษาอย่างค่อยเป็นค่อยไป การปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาทั่วไปได้เปลี่ยนจุดเน้นจากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลกำลังสร้างเงื่อนไขสำหรับการบริหารจัดการและการดำเนินงานบนพื้นฐานของข้อมูลมากกว่าบันทึกและขั้นตอนต่างๆ นอกจากนี้ ความพยายามในการปรับปรุงระบบ ลดขั้นตอนการบริหาร และเพิ่มความรับผิดชอบ กำลังมีส่วนช่วยในการเปลี่ยนแปลงวิธีการทำงานของระบบโดยรวม

เมื่อแนวคิดการบริหารจัดการพัฒนาไปสู่ทิศทางการดำเนินงานของระบบการศึกษา บทบาทของหัวหน้าสถาบันการศึกษาจึงเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก พวกเขาไม่ได้เป็นเพียงผู้จัดการด้านการดำเนินงานประจำวันอีกต่อไป แต่กลายเป็นนักวางกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาโรงเรียน ซึ่งต้องอาศัยความสามารถด้านการเป็นผู้นำที่หลากหลาย ตั้งแต่การบริหารทรัพยากรบุคคลและการจัดการอย่างมืออาชีพ ไปจนถึงการจัดการข้อมูลและนวัตกรรมองค์กร ที่สำคัญกว่านั้น พวกเขาจำเป็นต้องอยู่ในสภาพแวดล้อมของสถาบันที่ชัดเจนเพียงพอ เพื่อให้พวกเขาสามารถดำเนินการเชิงรุกและรับผิดชอบได้อย่างเต็มที่”

อาจกล่าวได้ว่า การเปลี่ยนจาก "การบริหารจัดการการศึกษา" ไปสู่ ​​"การกำกับดูแลการพัฒนาการศึกษา" นั้น โดยพื้นฐานแล้วคือการเปลี่ยนจากกรอบความคิดที่มุ่งเน้นการทำให้ระบบดำเนินงานตามกฎระเบียบ ไปสู่กรอบความคิดที่มุ่งเน้นการสร้างระบบเพื่อการพัฒนา เมื่อการเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นพร้อมกันตั้งแต่การวางแผนนโยบายไปจนถึงโรงเรียนแต่ละแห่ง การศึกษาจะสร้างแรงผลักดันที่แข็งแกร่งสำหรับการสร้างสรรค์นวัตกรรม ปรับปรุงคุณภาพ และทำหน้าที่เป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญในการพัฒนาประเทศได้อย่างดียิ่งขึ้น

สหรัฐอเมริกา - เวียดนาม: อย่าพลาด

เวียดนามสนับสนุนให้ธุรกิจของสหรัฐฯ ขยายการลงทุนในด้านเทคโนโลยีขั้นสูงเมื่อเช้าวันที่ 26 มิถุนายน ณ ทำเนียบรัฐบาล รองนายกรัฐมนตรี โฮ กว็อก ดุง ได้ให้การต้อนรับนายเจฟฟ์ เพลส ผู้อำนวยการฝ่ายห่วงโซ่อุปทานของบริษัท โคเฮอเรนท์ กรุ๊ป (สหรัฐอเมริกา) ในระหว่างการประชุม รองนายกรัฐมนตรีได้ยืนยันว่าเวียดนามสนับสนุนให้ธุรกิจของสหรัฐฯ ขยายการลงทุน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีขั้นสูง นวัตกรรม และเซมิคอนดักเตอร์

สนับสนุนให้ธุรกิจของสหรัฐฯ ขยายการลงทุนในภาคส่วนเทคโนโลยีขั้นสูงรองนายกรัฐมนตรี โฮ กว็อก ดุง กล่าวว่า เวียดนามยินดีต้อนรับธุรกิจของสหรัฐฯ ให้ขยายการดำเนินงานในเวียดนามอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะในอุตสาหกรรมไฮเทคและภาคส่วนที่มีมูลค่าเพิ่มสูง

เวียดนามและสหรัฐอเมริกาเสริมสร้างความร่วมมือในการแก้ไขผลกระทบจากสงครามVTV.vn - เมื่อวันที่ 22 มิถุนายน เลขาธิการและประธานพรรค โต ลัม ได้ให้การต้อนรับ เลขาธิการกระทรวงกองทัพเรือสหรัฐฯ รักษาการ หง เฉา

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/quan-tri-phat-trien-giao-duc-post783260.html