การสร้างความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาอาชีวศึกษา

การดำเนินการตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาอาชีวศึกษาในช่วงปี 2564 - 2573 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จังหวัดลาวไกได้บรรลุผลสำเร็จที่โดดเด่นหลายประการ โดยยืนยันบทบาทของการศึกษาอาชีวศึกษาในฐานะพลังขับเคลื่อนหลักในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม มีส่วนสนับสนุนในการสร้างงานที่ยั่งยืน และปรับปรุงคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ในท้องถิ่น

หากในอดีตการฝึกอบรมอาชีวศึกษาไม่สามารถดึงดูดแรงงานได้อย่างแท้จริง ในปัจจุบัน ระบบ การศึกษา อาชีวศึกษาของจังหวัดมีการเปลี่ยนแปลงอย่างชัดเจนทั้งในด้านขนาดและคุณภาพ

จนถึงปัจจุบันทั้งจังหวัดมีสถานศึกษาฝึกอาชีพรวม 27 แห่ง ประกอบด้วย วิทยาลัย 3 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 5 แห่ง ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องด้านอาชีวศึกษา 9 แห่ง และสถานศึกษาอื่นที่เข้าร่วมฝึกอบรมอาชีวศึกษาอีก 10 แห่ง

ในจำนวนนี้ มีสถานประกอบการ 12 แห่งที่ได้มาตรฐานการตรวจสอบคุณภาพ คิดเป็น 44.4% สถานประกอบการเหล่านี้มีการกระจายตัวอย่างเหมาะสม เชื่อมโยงกับจุดแข็งด้านการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมของแต่ละท้องถิ่น

ควบคู่ไปกับการพัฒนาคุณภาพและขยายอาชีพการฝึกอบรมเพื่อตอบสนองความต้องการแรงงานที่มีคุณสมบัติ วิทยาลัย ลาวไก ยังมุ่งเน้นในการขยายการเชื่อมโยงและความร่วมมือกับธุรกิจภายในและภายนอกจังหวัด สร้างโอกาสในการทำงานให้กับนักศึกษาทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษา

ควบคู่ไปกับการรักษาความร่วมมือและการเชื่อมโยงการฝึกอบรมกับโรงเรียนอาชีวศึกษาและธุรกิจต่างๆ ทั่วประเทศนับสิบแห่ง โรงเรียนยังส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศกับองค์กรและโรงเรียนอาชีวศึกษาในเกาหลี จีน สหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย ฯลฯ อีกด้วย

ที่น่าสังเกตคือ อัตราการจ้างงานบัณฑิตจบใหม่สูงกว่า 80% โดยหลายอาชีพมีอัตราสูงกว่า 90% อุตสาหกรรมหลักๆ เช่น การท่องเที่ยว บริการ วิศวกรรมเครื่องกล - การผลิต เทคโนโลยีสารสนเทศ เกษตรกรรมไฮเทค ฯลฯ ล้วนดึงดูดนักศึกษาจำนวนมาก ซึ่งช่วยตอบสนองความต้องการทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงในตลาดแรงงาน

คุณโด ถิ ถั่น ถวี รองอธิการบดีวิทยาลัยอาชีวศึกษาเยนไป๋ กล่าวว่า “ด้วยคำขวัญที่ว่า “คุณภาพการฝึกอบรมคือเกียรติของวิทยาลัย” ทุกปี อัตรานักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาด้วยผลการเรียนดีและยอดเยี่ยมสูงกว่า 80% และมีอัตราการจ้างงานสูงกว่า 90% วิทยาลัยจึงได้รับการสนับสนุนและการมีส่วนร่วมจากภาคธุรกิจในการประเมินผลการสำเร็จการศึกษาและการคัดเลือกบุคลากรอย่างต่อเนื่อง”

นอกจากขนาดแล้ว คุณภาพของการฝึกอบรมยังได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นด้วย สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาได้ริเริ่มพัฒนาโปรแกรมและหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งเน้นการฝึกปฏิบัติจริง เชื่อมโยงการฝึกอบรมเข้ากับภาคธุรกิจ และเป็นไปตามคำสั่ง อาชีพบางประเภท เช่น ศิลปะการทำอาหาร มัคคุเทศก์ และไฟฟ้าอุตสาหกรรม ล้วนได้มาตรฐานอาเซียน ปัจจุบัน ครู 75% มีคุณสมบัติตรงตามมาตรฐานที่กำหนด โดย 28% มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาโท

นายเหงียน มินห์ ถวน รองผู้อำนวยการสำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัด เน้นย้ำว่า “จังหวัดตั้งเป้าหมายให้โปรแกรมการฝึกอบรมทั้งหมดเชื่อมโยงกับความต้องการในทางปฏิบัติ ไม่อนุญาตให้นักศึกษาสำเร็จการศึกษาโดยปราศจากทักษะการทำงาน การเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียน ธุรกิจ และหน่วยงานบริหาร ถือเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม”

ในช่วงปี พ.ศ. 2564-2567 จังหวัดได้ลงนามข้อตกลงความร่วมมือกับวิสาหกิจทั้งภายในและภายนอกพื้นที่กว่า 60 แห่ง ขณะเดียวกัน ได้ดำเนินโครงการความร่วมมือระหว่างประเทศ 15 โครงการ รวมถึงโครงการร่วมกับ GIZ (เยอรมนี) และ JICA (ญี่ปุ่น) มูลค่าการลงทุนรวมสำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ฝึกอบรมอาชีพสูงกว่า 150,000 ล้านดองเวียดนาม ซึ่งเกือบ 30% มาจากการส่งเสริมการเรียนรู้ทางสังคม

สิ่งอำนวยความสะดวกหลายแห่งมีการติดตั้งเวิร์กช็อปที่ทันสมัย ​​ห้องเรียนอัจฉริยะ การจำลองแบบ 3 มิติ และซอฟต์แวร์การจัดการฝึกอบรมออนไลน์ วิทยาลัยบางแห่งได้นำรูปแบบ "โรงเรียนอัจฉริยะ" มาใช้อย่างกล้าหาญตามมาตรฐานสากล สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใกล้เคียงกับการผลิตจริง ช่วยให้นักศึกษาคุ้นเคยกับเทคโนโลยีขั้นสูงได้ทันที

ด้วยขั้นตอนเหล่านี้ อัตราของนักศึกษาอาชีวศึกษาที่มีงานทำหลังสำเร็จการศึกษาอยู่ที่ประมาณ 90% ซึ่งหลายอุตสาหกรรม เช่น อุตสาหกรรมการตัดเย็บ อุตสาหกรรมไฟฟ้า และเทคโนโลยียานยนต์ มีงานทำทันที 100% นี่แสดงให้เห็นถึงความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างความต้องการด้านการฝึกอบรมและการสรรหาบุคลากร

แม้จะมีผลลัพธ์เชิงบวกมากมาย แต่การศึกษาอาชีวศึกษาในลาวไกยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ที่น่าสังเกตคือ การคาดการณ์ความต้องการทรัพยากรบุคคลยังไม่ใกล้เคียงกับความผันผวนของตลาดแรงงาน สิ่งอำนวยความสะดวกบางแห่งขาดความสม่ำเสมอของอุปกรณ์ อัตราผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นที่เข้ารับการฝึกอบรมอาชีวศึกษามีเพียงประมาณ 23% ซึ่งต่ำกว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้

นอกจากนี้ การดึงดูดครูที่ดีให้มาทำงานในพื้นที่ภูเขายังคงเป็นปัญหาที่ยาก สภาพความเป็นอยู่ที่จำกัดและค่าตอบแทนที่ต่ำทำให้การรักษาบุคลากรที่มีคุณภาพเป็นเรื่องยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีและแนวโน้มการจ้างงานใหม่ๆ ยังทำให้การศึกษาอาชีวศึกษาต้องมีความยืดหยุ่นและสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างทันท่วงที เพื่อหลีกเลี่ยงความล้าสมัยและไม่สอดคล้องกับความต้องการของภาคธุรกิจและสังคม

เมื่อเผชิญกับความท้าทายดังกล่าว ลาวไกได้ตั้งเป้าหมายการพัฒนาที่ก้าวกระโดดสำหรับช่วงเวลาข้างหน้า ตามแผนดังกล่าว อัตราแรงงานที่ผ่านการฝึกอบรมพร้อมวุฒิการศึกษาและประกาศนียบัตรจะสูงกว่า 36% ภายในปี พ.ศ. 2573 สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา 100% จะผ่านมาตรฐานการรับรองคุณภาพ และมีอาชีพอย่างน้อย 10 อาชีพที่จะได้มาตรฐานระดับสากลหรือระดับภูมิภาค

จังหวัดยังมุ่งมั่นที่จะส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการศึกษาอาชีวศึกษา พัฒนาโมเดลการฝึกอบรมออนไลน์ และเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาที่ได้เปรียบ เช่น การท่องเที่ยว โลจิสติกส์ และเกษตรกรรมไฮเทค

ทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงจะเป็นรากฐานให้ลาวไกบรรลุเป้าหมายในการเป็นจังหวัดที่มีการพัฒนาอย่างเป็นธรรมในพื้นที่ตอนกลางและภูเขาทางตอนเหนือภายในปี 2588 การศึกษาด้านอาชีวศึกษาเป็นสะพานเชื่อมสู่การเปลี่ยนแปลง

ศักยภาพกลายเป็นข้อได้เปรียบ เปลี่ยนข้อได้เปรียบให้เป็น

ความแข็งแกร่งในการแข่งขัน

นายเหงียน มินห์ ถวน - รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมประจำจังหวัด

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ ลาวไกยังคงปรับใช้โซลูชันอย่างสอดประสานกัน ได้แก่ การเสริมสร้างเครือข่ายสิ่งอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมอาชีวศึกษา การส่งเสริมการเข้าสังคม การระดมธุรกิจต่างๆ เพื่อเข้าร่วมการฝึกอบรม การสร้างนโยบายและกลไกเพื่อดึงดูดและรักษาอาจารย์ที่มีคุณภาพสูง การพัฒนาอาชีพหลักที่เกี่ยวข้องกับจุดแข็งในท้องถิ่น

โดยเฉพาะอย่างยิ่งจังหวัดมีเป้าหมายที่จะให้มีแรงงานที่ได้รับการฝึกอบรมร้อยละ 75 ภายในปี 2573 ซึ่งร้อยละ 36 จะเป็นแรงงานที่มีประกาศนียบัตรและใบรับรอง

อัตราแรงงานกลุ่มชาติพันธุ์ได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพ 50% อัตราแรงงานที่มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 90%

สถานศึกษาสำคัญบางแห่ง เช่น วิทยาลัยอาชีวศึกษาลาวไก และวิทยาลัยอาชีวศึกษาเยนไป๋ จะได้รับการสร้างขึ้นตามมาตรฐานโรงเรียนคุณภาพสูง ใกล้เคียงระดับประเทศอาเซียน 4 และมุ่งสู่มาตรฐานสากลสำหรับอาชีพสำคัญ

จะเห็นได้ว่า ตั้งแต่นโยบายที่ถูกต้อง ไปจนถึงการมีส่วนร่วมอย่างจริงจังของระบบการเมืองทั้งหมด ความร่วมมือระหว่างวิสาหกิจ และความพยายามด้านนวัตกรรมของสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา ลาวกายกำลังค่อยๆ บรรลุความปรารถนาในการสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง ซึ่งจะเป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับจังหวัดในการสร้างความก้าวหน้าในกระบวนการพัฒนาอุตสาหกรรม การพัฒนาสมัยใหม่ และการบูรณาการระหว่างประเทศอย่างลึกซึ้งในอนาคต

ที่มา: https://baolaocai.vn/tao-dot-pha-trong-phat-trien-giao-duc-nghe-nghiep-post882819.html