จุดประกาย "โครงการการศึกษาประชาชนดิจิทัล"

การออกแผนเพื่อจัดการเรียนการสอนบน "แพลตฟอร์มการรู้หนังสือดิจิทัล" และเสริมสร้างทักษะดิจิทัลสำหรับเจ้าหน้าที่ ข้าราชการ และพนักงานในภาคการศึกษา เป็นก้าวสำคัญเชิงกลยุทธ์ในการสร้างสังคมดิจิทัล พลเมืองดิจิทัล และระบบการศึกษาดิจิทัล ซึ่งเป็นการวางรากฐานสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืนของท้องถิ่นในยุคเทคโนโลยี

เจ้าหน้าที่กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรมกำลังนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการปฏิบัติหน้าที่

แผนงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการนำการเรียนรู้บน "แพลตฟอร์มการรู้หนังสือดิจิทัล" มาใช้ แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นที่จะผลักดันการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น โดยเริ่มต้นจากผู้บริหาร ครู และบุคลากรในภาคการศึกษา เทคโนโลยีจะมีประสิทธิภาพอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อผู้ใช้มีความรู้และทักษะที่เพียงพอในการใช้งานและนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ

ตามแผนงาน ภายในสิ้นปี 2026 เจ้าหน้าที่ ข้าราชการ และพนักงานในภาคการศึกษาทั้งหมด 100% จะต้องมีความรู้ด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล มีความเชี่ยวชาญในการใช้ "แพลตฟอร์มการรู้หนังสือดิจิทัล" และบริการดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการสอน นี่ไม่ใช่เพียงแค่เป้าหมายด้านอัตราการมีส่วนร่วมเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นที่จะสร้างบุคลากรทางการศึกษาที่พร้อมปรับตัวให้เข้ากับความต้องการของยุคดิจิทัลอีกด้วย

หัวข้อหลักทั้งหกหัวข้อที่รวมอยู่ในโปรแกรมการฝึกอบรม ตั้งแต่ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การวิเคราะห์ข้อมูลดิจิทัล การสื่อสารดิจิทัล การสร้างเนื้อหาดิจิทัล ไปจนถึงความปลอดภัยของข้อมูลและการแก้ปัญหาโดยใช้เทคโนโลยี ล้วนมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับบุคลากรและครูทุกคนในบริบทใหม่

หัวใจสำคัญของแผนนี้คือการเน้นการเข้าถึงอย่างทั่วถึง เพื่อให้มั่นใจว่าบุคลากรและครูทุกคนมีโอกาสเข้าถึงความรู้ดิจิทัล สถาบันการศึกษาต้องจัดเตรียมสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยในด้านโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิค เวลา และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ เพื่อให้บุคลากร ครู และพนักงานทุกคนสามารถเข้าร่วมโครงการได้อย่างเต็มที่ ในขณะเดียวกัน การศึกษาด้วยตนเองและการพัฒนาวิชาชีพได้รับการส่งเสริมให้เป็นกระบวนการปกติทั่วทั้งภาคการศึกษา

จุดเด่นสำคัญของแผนนี้คือการเน้นบทบาทที่เป็นแบบอย่างของทีมผู้นำ ผู้บริหารไม่เพียงแต่ต้องเข้าร่วมการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังต้องนำ เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการบริหารจัดการโรงเรียนอย่างกระตือรือร้น โดยถือว่าการพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลเป็นภารกิจประจำวัน

ผลลัพธ์การเรียนรู้บน "แพลตฟอร์มความรู้ด้านดิจิทัล" จะได้รับการปรับปรุง ตรวจสอบ และใช้เป็นพื้นฐานในการประเมินคุณภาพของบุคลากรและครูเป็นประจำทุกปี กลไกนี้สร้างแรงจูงใจและยังทำหน้าที่เป็นมาตรวัดความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลของแต่ละบุคคลและหน่วยงานอีกด้วย

คุณอาจสนใจ

จัดตรวจสุขภาพตาฟรีสำหรับประชาชนในตำบลบิ่ญฟูตลอดระยะเวลาสามวัน (23-25 ​​มิถุนายน) สถานีอนามัยตำบลบิ่ญฟู ร่วมกับโรงพยาบาลจักษุฮานอย - ฟูโถ จัดโครงการตรวจสุขภาพตา ให้คำปรึกษา และรักษาโรคตา รวมถึงบริการดูแลสุขภาพตาฟรีแก่ประชาชนในตำบลบิ่ญฟู โครงการนี้ให้บริการฟรีโดยมีเป้าหมายเพื่อตรวจพบโรคตาในระยะเริ่มต้นและส่งเสริมคุณภาพการดูแลสุขภาพของประชาชน โดยเฉพาะผู้สูงอายุ

พบการละเมิดกฎระเบียบหลายประการในการบริหารจัดการและการค้าผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียมในจังหวัดดงไนTPO - เจ้าหน้าที่ในเมืองดงไนได้ตรวจพบการละเมิดหลายประการในการบริหารจัดการธุรกิจน้ำมันและก๊าซของรัฐ ตั้งแต่การออกใบอนุญาต การตรวจสอบ และการตรวจสอบหลังการตรวจสอบ

มหาวิทยาลัยควรได้รับอิสระในการแต่งตั้งศาสตราจารย์และรองศาสตราจารย์: อิสระนั้นควบคู่ไปกับความรับผิดชอบกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังจัดทำระเบียบใหม่เกี่ยวกับการรับรองศาสตราจารย์และรองศาสตราจารย์ ร่างระเบียบดังกล่าวได้มอบอำนาจความรับผิดชอบทั้งหมดในกระบวนการตรวจสอบและแต่งตั้งศาสตราจารย์และรองศาสตราจารย์ให้กับสถาบันอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมวางแผนที่จะกระจายอำนาจอย่างมีนัยสำคัญ ในขณะเดียวกันก็รับประกันความรับผิดชอบและเน้นย้ำบทบาทของหัวหน้าสถาบันอุดมศึกษาแต่ละแห่ง

เมื่อผู้นำเปลี่ยนทัศนคติ กล้าคิดค้นวิธีการบริหารจัดการใหม่ๆ และใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลจะไม่ใช่แค่คำขวัญอีกต่อไป แต่จะกลายเป็นการกระทำที่เป็นรูปธรรมในทุกกิจกรรมทางวิชาชีพ เบื้องหลังแผนการพัฒนาทักษะดิจิทัลนั้นมีเป้าหมายที่ใหญ่กว่า นั่นคือการสร้างระบบนิเวศการศึกษาดิจิทัลที่ประสานกัน ในระบบนิเวศนั้น ครูจะเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี ผู้บริหารจะทำงานบนแพลตฟอร์มดิจิทัล ข้อมูลจะถูกนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ กิจกรรมทางวิชาชีพจะถูกแปลงเป็นดิจิทัล และนักเรียนจะสามารถเข้าถึงวิธีการเรียนรู้ที่ทันสมัย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมอบหมายให้กอง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสารสนเทศ เป็นศูนย์กลางในการประสานงานกับสถาบันฝึกอบรมและบริษัทเทคโนโลยี เพื่อจัดหลักสูตรและแนะนำแพลตฟอร์มและเครื่องมือดิจิทัลที่เหมาะสม ซึ่งจะสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้บุคลากรทางการศึกษาสามารถพัฒนาศักยภาพของตนอย่างต่อเนื่องในสภาพแวดล้อมดิจิทัลที่เปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ

นี่เป็นแนวทางระยะยาว ไม่เพียงแต่ตอบสนองความต้องการในทันที แต่ยังเป็นการเตรียมความพร้อมด้านทรัพยากรบุคคลเพื่อบรรลุเป้าหมายในปี 2030 ซึ่งทั้งภาคส่วนมุ่งหวังที่จะมีบุคลากรที่มีความสามารถด้านดิจิทัล ทั้งเจ้าหน้าที่และครู เหมาะสมกับตำแหน่งงานและตรงตามข้อกำหนดของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุม

เมื่อครูแต่ละคนมีความเชี่ยวชาญในด้านดิจิทัลแล้ว พวกเขาก็จะสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนพัฒนาความคิดเชิงดิจิทัล ทักษะดิจิทัล และความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นสมรรถนะหลักของแรงงานในอนาคตได้ต่อไป

ที่โรงเรียนมัธยมแวนโค (เขตหนองจาง) หลังจากเข้ารับการอบรมทักษะดิจิทัลแล้ว ครูทุกคนได้ริเริ่มพัฒนาแผนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ ใช้ซอฟต์แวร์บริหารจัดการชั้นเรียน และจัดทำแบบทดสอบและการประเมินผลออนไลน์ มีการสอนหลายบทเรียนโดยใช้แผนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ วิดีโอประกอบ และเครื่องมือแบบโต้ตอบ ซึ่งช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วมทางสายตาและปรับปรุงคุณภาพการสอนให้ดียิ่งขึ้น

คุณครูใหญ่เหงียน เถียว อู๋เยน กล่าวว่า "การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสอนได้กลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูทุกคน โรงเรียนตระหนักดีว่าการพัฒนาทักษะดิจิทัลของบุคลากรเป็นขั้นตอนสำคัญในการนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้ในการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้น เราจึงสร้างโอกาสให้ครูได้เรียนรู้ แลกเปลี่ยนประสบการณ์ และใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการสอนอยู่เสมอ ผ่านการนำไปใช้จริง บทเรียนจึงน่าสนใจมากขึ้น นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้น และในขณะเดียวกันก็พัฒนานิสัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง การค้นหาข้อมูล และการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ"

นอกเหนือจากการเสริมสร้างศักยภาพของครูแล้ว ภาคการศึกษายังให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการส่งเสริมทักษะดิจิทัลในหมู่นักเรียน ปัจจุบัน นักเรียนในจังหวัดทั้งหมด 100% ได้รับการพัฒนาทักษะดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ การวิจัย และความคิดสร้างสรรค์ รวมถึงทักษะการเรียนรู้และการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมอย่างปลอดภัยในสภาพแวดล้อมดิจิทัล โปรแกรมการศึกษาทักษะดิจิทัลได้รับการพัฒนาตามแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อให้เหมาะสมกับแต่ละระดับการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย เนื้อหาการสอนถูกบูรณาการเข้ากับหลักสูตรหลักและกิจกรรมการศึกษา โดยเน้นทักษะการใช้เทคโนโลยี ทักษะการมีปฏิสัมพันธ์ออนไลน์อย่างปลอดภัย และการเรียนรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์

Tran Thi Thao My นักเรียนชั้น 8C โรงเรียนมัธยม Hac Tri (เขต Viet Tri) เล่าว่า "นอกจากการเรียนในห้องเรียนแล้ว ฉันยังใช้เวลาศึกษาค้นคว้าทางอินเทอร์เน็ตเพื่อเพิ่มพูนความรู้ ขอบคุณคำแนะนำของครูในการค้นหาข้อมูลเพื่อสนับสนุนการเรียน และทักษะการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย ทำให้ฉันสามารถค้นหา เลือก และใช้สื่อต่างๆ ในโลกดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ"

คุณอาจสนใจ

นักเรียนจากโรงเรียน Ams High School กลับมาทำคะแนนสอบ SAT ได้สูงสุดถึง 1600 คะแนนหลังจากคะแนนสอบ SAT ของเธอคงที่อยู่ที่ 1,500 คะแนนมาหลายเดือน ในที่สุด เหงียน ฮา ชิ ก็ทำคะแนนสอบ SAT ได้เต็ม 100 คะแนนในการสอบครั้งที่สาม

บ่ายวันนี้ (25 มิถุนายน) นักเรียนในฮานอยได้ยืนยันการลงทะเบียนเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แล้วตั้งแต่เวลา 13.30 น. ของวันนี้ (25 มิถุนายน) นักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนต่างๆ ในกรุงฮานอย ต้องยืนยันการลงทะเบียนเรียน หากไม่ยืนยันภายในกำหนดเวลา จะถูกตัดสิทธิ์จากกระบวนการรับสมัครเพิ่มเติม

คำถามและคำตอบสำหรับการสอบวัดผลระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ ปี 2026 วิชาชีววิทยา [คำแนะนำ]ด้านล่างนี้คือคำตอบที่แนะนำสำหรับการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ ปี 2026 วิชาชีววิทยา นอกจากนี้ยังมีข้อมูลและข่าวสารที่เกี่ยวข้องกับการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ ปี 2026 รวมอยู่ด้วย

"การรู้หนังสือดิจิทัลสำหรับทุกคน" กำลังเปิดบทใหม่: การเดินทางเพื่อเผยแพร่ความรู้ดิจิทัล ลดช่องว่างทางเทคโนโลยี และสร้างระบบการศึกษาที่ทันสมัยซึ่งไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลังบนเส้นทางแห่งการพัฒนา

ฮันห์ ทุย

ที่มา: https://baophutho.vn/thap-sang-binh-dan-hoc-vu-so-256022.htm