การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย: ข้อสอบมีการเปลี่ยนแปลงรูปแบบ

TP - การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 ได้เสร็จสิ้นลงแล้ว โดยมีลักษณะใหม่หลายประการ เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายของเวียดนาม ที่มีการรวมทุกวิชาให้ผู้เข้าสอบได้เข้าสอบ

นักเรียนที่เข้าสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายในเช้าวันที่ 27 มิถุนายน ภาพ: NHU Y

ในบรรดาวิชาทั้ง 11 วิชาของการสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายภายใต้หลักสูตร การศึกษา ปี 2018 (ปีนี้มีผู้เข้าสอบสองกลุ่ม คือ กลุ่มที่เรียนตามหลักสูตรปี 2018 และกลุ่มที่เรียนตามหลักสูตรปี 2006) วิชาคณิตศาสตร์ได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากครู ผู้เชี่ยวชาญ และประชาชนทั่วไป สื่อสังคมออนไลน์เต็มไปด้วยความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบที่ยาก และข้อความที่ว่า "ผู้เข้าสอบต่างร้องไห้"...

จากมุมมองของครูคณิตศาสตร์ ดร. ตรัน นัม ดุง รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีพรสวรรค์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์) ยืนยันว่าข้อสอบปรนัยในปีนี้ช่วยลดการ "เดาคำตอบแบบสุ่ม" (การเลือกคำตอบโดยไม่ใช้ความรู้หรือเหตุผล) ส่วนที่ 2 และ 3 ของข้อสอบปรนัยใช้รูปแบบใหม่คือถูก/ผิด และคำตอบสั้น ๆ ซึ่งต้องการให้ผู้เข้าสอบคิดวิเคราะห์อย่างรอบคอบเพื่อตอบให้ถูกต้อง ส่วนที่ 1 เป็นข้อสอบปรนัยที่อนุญาตให้ผู้เข้าสอบเดาได้ แต่คำถามทั้งหมดอยู่ในระดับที่เหมาะสมสำหรับการประเมินผลการสำเร็จการศึกษา

ในส่วนของวิชาคณิตศาสตร์ ดร. ตรัน นัม ดุง ได้เน้นไปที่โจทย์ปัญหาเชิงการจัดเรียงสองข้อในข้อสอบ โจทย์ทั้งสองข้อนี้ยากแต่มีประโยชน์ ความคิดและวิธีการที่ใช้ในการแก้ปัญหาเหล่านั้นเป็นพื้นฐานสำคัญ การนำโจทย์ปัญหาเชิงการจัดเรียงและโจทย์ปัญหาความน่าจะเป็น-สถิติมาใส่ในข้อสอบเป็นครั้งแรก โดยต้องแก้ปัญหาจากสถานการณ์จริง แสดงให้เห็นว่าหลักสูตรปี 2018 มุ่งเน้นการประเมินความสามารถของนักเรียนมากกว่าการเน้นเนื้อหาความรู้ นอกจากนี้ โจทย์ทั้งสองประเภทนี้ยังไม่เคยสอนในระดับมัธยมปลายมาก่อน ดังนั้นนักเรียนจึงต้องใช้เวลาในการทำความคุ้นเคยกับมัน

ในการแถลงข่าวปิดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2025 ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมื่อเย็นวานนี้ สื่อต่างๆ ได้แสดงความกังวลเกี่ยวกับความยากของข้อสอบในปีนี้ในบางวิชา เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ง็อก ฮา รองผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และประธานคณะกรรมการสอบ กล่าวว่า การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีนี้มีลักษณะใหม่หลายประการหลังจากเตรียมการมาหลายปี โดยมุ่งเน้นการประเมินความสามารถตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โครงสร้างและรูปแบบการสอบได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างสิ้นเชิง โดยเฉพาะในวิชา วิทยาศาสตร์ ลักษณะใหม่เหล่านี้บางครั้งทำให้ผู้เข้าสอบรู้สึกไม่คุ้นเคย

นายฮา กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้คาดการณ์ประเด็นเหล่านี้ไว้แล้ว และได้มีการให้คำแนะนำ การหารือ และความเข้าใจอย่างถ่องแท้ก่อนที่จะจัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายในปีนี้ สำหรับนักเรียน กระทรวงฯ ได้ดำเนินการในขั้นตอน "เปลี่ยนผ่าน" เช่น การออกโครงสร้างและรูปแบบการสอบเริ่มตั้งแต่ปี 2024 ในเดือนกุมภาพันธ์ พวกเขาได้เผยแพร่ตัวอย่างข้อสอบ จากนั้นครูสามารถแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการเรียนและวิธีการสอบได้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการทดลองสอบขนาดใหญ่ในทั้งสามภูมิภาคเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนในการปฏิบัติตามข้อกำหนดและเพื่อปรับระดับความยากของข้อสอบ

เกี่ยวกับการตอบรับจากผู้เข้าสอบและครูที่ระบุว่าข้อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปีนี้แตกต่างจากตัวอย่างข้อสอบอย่างมาก นายฮาได้กล่าวว่า ปีนี้คณะกรรมการสอบไม่ได้ใช้วิธีการสร้างข้อสอบจากคลังข้อสอบ แต่ใช้วิธีการสร้างข้อสอบจากคลังข้อสอบแทน วิธีนี้อิงจากการวิเคราะห์ของผู้เชี่ยวชาญ โดยสร้างเมทริกซ์ข้อสอบแบบสุ่มในระหว่างกระบวนการสร้างข้อสอบตามการจัดเรียงของซอฟต์แวร์สอบ ซึ่งมีผลกระทบสองประการ คือ การรับประกันความเป็นกลางในกระบวนการสร้างข้อสอบ และการกระตุ้นให้นักเรียนตั้งใจเรียนเพื่อสอบ ป้องกันการเรียนแบบผ่านๆ ไปเท่านั้น วิธีนี้ยังช่วยจำกัดการท่องจำและการโกงข้อสอบด้วย

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฟาม ง็อก เถือง ประธานคณะกรรมการอำนวยการการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กล่าวว่า ข้อสอบมีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนและแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง ในช่วงแรกอาจมีความยากลำบากและไม่คุ้นเคย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรับทราบในเรื่องนี้ อย่างไรก็ตาม ข้อสอบเริ่มเข้าใกล้การประเมินความสามารถของนักเรียนมากขึ้น บังคับให้นักเรียนและครูต้องปรับเปลี่ยนวิธีการสอนและการเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นที่การเรียนรู้ที่แท้จริงและความสามารถที่แท้จริง

ศาสตราจารย์ หวินห์ วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวเพิ่มเติมว่า นอกเหนือจากกระบวนการปฏิรูปข้อสอบแล้ว กระทรวงฯ กำลังพัฒนากรอบแนวทางสำหรับการสอบแบบใช้คอมพิวเตอร์ โดยจะเริ่มทดสอบนำร่องในปี 2560 และจะเริ่มใช้งานจริงในปี 2563 การส่งข้อสอบผ่านเครือข่ายของคณะกรรมการรหัสรัฐบาลในปีนี้ เป็นแนวทางการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่ค่อยเป็นค่อยไปสู่การสอบแบบใช้คอมพิวเตอร์

สะท้อนให้เห็นถึงจิตวิญญาณของยุคสมัย

นางสาวตรินห์ ง็อก ชาม ครูสอนวิชาประวัติศาสตร์ในกลุ่มวรรณคดี-สังคมศาสตร์ วิทยาลัยครุศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่า ข้อสอบวิชาประวัติศาสตร์ปีนี้มีการปรับปรุงหลายอย่างทั้งในด้านโครงสร้างและรูปแบบคำถาม เมื่อเทียบกับปีก่อนๆ ข้อสอบปี 2025 ประกอบด้วยสองส่วนหลัก คือ คำถามแบบเลือกตอบและคำถามแบบถูก/ผิด (ปีก่อนๆ มีเฉพาะคำถามแบบเลือกตอบ) จำนวนข้อสอบลดลงเหลือ 28 ข้อ แต่ความต้องการด้านทักษะการคิดและทักษะความสามารถได้รับการยกระดับขึ้นอย่างมาก

คำถามแบบถูกผิดไม่เพียงแต่ต้องการให้นักเรียนมีพื้นฐานความรู้ทางประวัติศาสตร์ที่แข็งแกร่งเท่านั้น แต่ยังต้องมีทักษะในการอ่านและทำความเข้าใจข้อความ ระบุข้อโต้แย้งและหลักฐานภายในบริบทเฉพาะอีกด้วย นี่เป็นหนึ่งในความเปลี่ยนแปลงเชิงบวกที่ช่วยประเมินความสามารถทางด้านการคิดและการให้เหตุผลทางประวัติศาสตร์ของนักเรียนได้อย่างครอบคลุมมากขึ้น

ในแง่ของเนื้อหา ข้อสอบปี 2025 ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้ล้วนๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำถามที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์จริง โดยกล่าวถึงเหตุการณ์ปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับการสร้างและปกป้องปิตุภูมิ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับกระบวนการปฏิรูปและประเด็นการปกป้องอธิปไตยในทะเลจีนใต้ ซึ่งจะช่วยกระตุ้นความตระหนักรู้ทางประวัติศาสตร์และความรับผิดชอบต่อสังคมในหมู่นักเรียน

ครูผู้สอนกล่าวว่า ความยากของข้อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปีนี้ไม่ได้เกิดจากคำถามที่ซับซ้อนหรือชวนเข้าใจผิด แต่เกิดจากข้อกำหนดที่ให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ในแบบที่ประเมินความสามารถ ดังนั้นจึงคาดการณ์ได้ว่า จะไม่มี "คะแนนเต็ม" ในหลายวิชาเหมือนในปีก่อนๆ อีกต่อไป

โดยรวมแล้ว หากนักเรียนเข้าใจเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์อย่างถ่องแท้ เข้าใจสาระสำคัญของประเด็นทางประวัติศาสตร์ ฝึกฝนด้วยแบบฝึกหัดและแบบทดสอบจำลองจำนวนมากตามแนวทางที่กำหนด และรู้วิธีการใช้ความคิดเชิงวิเคราะห์และเชื่อมโยงกับสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง พวกเขาสามารถทำคะแนนได้สูงกว่า 7 ถึง 8 คะแนนอย่างแน่นอน และอาจสูงกว่านั้นด้วย คะแนนเฉลี่ยจะสูงกว่าปีที่ผ่านมา เนื่องจากข้อสอบสอดคล้องกับหลักสูตรและเน้นในประเด็นสำคัญ นี่เป็นทั้งโอกาสและความท้าทายสำหรับนักเรียนและครูแต่ละคนในการปรับกลยุทธ์การเรียนรู้และการทบทวนให้เหมาะสม ซึ่งจะช่วยปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ในบริบทของการปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานและครอบคลุมในปัจจุบัน

ผู้เข้าสอบหลายคนมองว่าข้อสอบภาษาอังกฤษยากพอๆ กับข้อสอบคณิตศาสตร์ ผู้เข้าสอบหลายคนที่ได้คะแนน IELTS 7.0 ขึ้นไป หรือคะแนน SAT สูงกว่า 1500 ก็ยังประสบปัญหาในการสอบปีนี้ จากการประเมินของครูผู้สอน ข้อสอบวัดความสามารถเฉพาะด้านภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องและครอบคลุม โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านการอ่านเพื่อความเข้าใจ การใช้เหตุผลทางภาษา และการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน

ข้อสอบวัดผลการเรียนระดับมัธยมปลายวิชาภาษาอังกฤษ ปี 2025 แสดงให้เห็นความสอดคล้องอย่างชัดเจนกับเป้าหมายในการพัฒนาความสามารถทางภาษาต่างประเทศ แทนที่จะทดสอบความรู้แบบแยกส่วน ข้อสอบมุ่งเน้นไปที่ความเข้าใจในการอ่าน การคิดเชิงความหมาย และการประยุกต์ใช้ภาษาในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตการเรียนและการทำงาน แนวทางนี้ไม่เพียงแต่กระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้และเข้าใจ – เพื่อใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ – แต่ยังสร้างความแตกต่างที่เหมาะสมระหว่างนักเรียนระดับปานกลาง สูงกว่าปานกลาง และยอดเยี่ยม ซึ่งจะช่วยจำกัดจำนวนคะแนนเต็มและคะแนนสูงๆ ได้

งีเอม ฮิว

ที่มา: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-de-thi-lot-xac-post1755360.tpo