สอบปลายภาค : การสอบได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างสิ้นเชิง

สอบปลายภาค ม.ปลาย : สอบ 'แปลงร่าง' ภาพ 1

ผู้สมัครสอบปลายภาคเรียนที่ ม.ปลาย เช้าวันที่ 27 มิถุนายน ภาพ: NHU Y

ในบรรดา 11 วิชาที่สอบปลายภาคตามโครงการ การศึกษา ปี 2561 (ปีนี้มีผู้สมัครสอบ 2 กลุ่ม คือ กลุ่มตามโครงการปี 2561 และกลุ่มตามโครงการปี 2549) วิชาคณิตศาสตร์ได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากครู ผู้เชี่ยวชาญ และความคิดเห็นสาธารณะ กระแสความคิดเห็นที่ท่วมท้นบนโซเชียลมีเดียคือ การสอบยาก "ผู้เข้าสอบร้องไห้"...

จากมุมมองของครูคณิตศาสตร์ ดร. ตรัน นัม ดุง รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) ยืนยันว่าข้อสอบแบบเลือกตอบในปีนี้ได้จำกัดสถานการณ์ของการ "เดา" (การเลือกคำตอบแบบสุ่ม ไม่ได้อิงความรู้หรือเหตุผลใดๆ ในการสอบแบบเลือกตอบ) ข้อสอบแบบเลือกตอบส่วนที่ 2 และส่วนที่ 3 อยู่ในรูปแบบใหม่ คือ จริง/เท็จ และตอบสั้นๆ ซึ่งผู้เข้าสอบต้องคิดจึงจะทำได้ ส่วนที่ 1 มีคำถามแบบเลือกตอบ ผู้เข้าสอบสามารถ "เดา" ได้ แต่คำถามทั้งหมดเป็นคำถามระดับบัณฑิตศึกษา

สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ ดร. ตรัน นัม ดุง สนใจโจทย์คณิตศาสตร์เชิงผสม 2 ข้อในข้อสอบ ทั้งสองข้อนี้ยากแต่มีประโยชน์ แนวคิดและวิธีการที่ใช้ในการแก้โจทย์เหล่านี้ล้วนเป็นการคิดแบบพื้นฐาน โจทย์คณิตศาสตร์เชิงผสมและความน่าจะเป็นเชิงสถิติถูกบรรจุอยู่ในข้อสอบเป็นครั้งแรก โดยกำหนดให้ต้องแก้โจทย์เชิงปฏิบัติ แสดงให้เห็นว่าหลักสูตรปี 2561 มุ่งเน้นการประเมินความสามารถของนักเรียน แทนที่จะเน้นเนื้อหาความรู้ คณิตศาสตร์ 2 ประเภทนี้ยังไม่เคยมีการสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จึงต้องใช้เวลาในการปรับตัวให้ชิน

ในงานแถลงข่าวสรุปผลการจัดสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 ซึ่งจัดโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เมื่อคืนที่ผ่านมา สำนักข่าวต่างๆ ได้แสดงความกังวลเกี่ยวกับความยากง่ายของการสอบในปีนี้ในบางวิชา เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ ศ.ดร.เหงียน หง็อก ฮา รองอธิบดีกรมบริหารคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และหัวหน้าคณะกรรมการสอบ ได้เปิดเผยว่า การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2561 มีประเด็นใหม่ๆ มากมาย หลังจากที่ได้เตรียมการมาเป็นเวลาหลายปีเพื่อประเมินศักยภาพของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โครงสร้างรูปแบบการสอบที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างสิ้นเชิง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ซึ่งประเด็นใหม่ๆ เหล่านี้บางครั้งอาจทำให้ผู้เข้าสอบเกิดความสับสน

คุณฮา กล่าวว่า ประเด็นเหล่านี้เป็นสิ่งที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้คาดการณ์ไว้ล่วงหน้า และได้รับการชี้แนะ หารือ และทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้ก่อนการจัดสอบวัดระดับความรู้ความสามารถในปีนี้ สำหรับผู้เข้าสอบ กระทรวงฯ ยังได้มีขั้นตอน "เปลี่ยนผ่าน" เช่น การกำหนดโครงสร้างและรูปแบบการสอบตั้งแต่ปี พ.ศ. 2567 เป็นต้นมา เมื่อเดือนกุมภาพันธ์ที่ผ่านมา ได้มีการประกาศใช้การสอบอ้างอิง ครูผู้สอนสามารถให้คำแนะนำแก่นักเรียนเกี่ยวกับวิธีการศึกษาและการสอบ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้จัดการทดสอบขนาดใหญ่ในทั้งสามภูมิภาค เพื่อประเมินความสามารถในการตอบคำถามของนักเรียนและเพื่อปรับความยากของการสอบ

เกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ผู้เข้าสอบและอาจารย์ได้สะท้อนให้เห็นว่าการสอบจบการศึกษาในปีนี้มีความแตกต่างจากการสอบอ้างอิงหลายประการ คุณฮา กล่าวว่า ในปีนี้ คณะกรรมการสอบไม่ได้จัดทำข้อสอบตามกระบวนการคลังข้อสอบ แต่ใช้คลังข้อสอบเป็นหลัก วิธีการนี้ใช้วิธีการของผู้เชี่ยวชาญ โดยเมทริกซ์ข้อสอบจะถูกสร้างแบบสุ่มระหว่างกระบวนการสร้างข้อสอบตามการจัดวางของซอฟต์แวร์สอบ วิธีนี้ส่งผลกระทบที่เห็นได้ชัดสองประการ คือ การสร้างความมั่นใจในความเป็นกลางในกระบวนการสร้างข้อสอบ และการบังคับให้ผู้เข้าสอบต้องเตรียมตัวสอบ แทนที่จะต้องเตรียมตัวสอบ วิธีการสร้างข้อสอบแบบนี้ยังจำกัดสถานการณ์การฝึกฝนเตรียมสอบแบบติดหล่มและแบบแผนอีกด้วย

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง ประธานคณะกรรมการกำกับการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ ยืนยันว่าการสอบครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนและแก้ไขปัญหาในชีวิตจริง ในตอนแรกการสอบค่อนข้างยากและสับสน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมก็ยอมรับในเรื่องนี้ แต่การสอบครั้งนี้เริ่มเข้าใกล้การประเมินความสามารถของนักเรียนมากขึ้น บังคับให้นักเรียนและครูต้องปรับเปลี่ยนวิธีการสอนและการเรียนรู้ มุ่งสู่การเรียนรู้จริง และแสดงความสามารถที่แท้จริงออกมา

ศาสตราจารย์ ดร. หวินห์ วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวเสริมว่า นอกจากกระบวนการปรับปรุงข้อสอบแล้ว กระทรวงฯ กำลังจัดทำแผนงานสำหรับการสอบผ่านระบบคอมพิวเตอร์ด้วย โดยการสอบจะแล้วเสร็จในปี พ.ศ. 2570 และจะเริ่มดำเนินการอย่างเป็นทางการในปี พ.ศ. 2573 การโอนย้ายข้อสอบผ่านระบบสายส่งของคณะกรรมการรหัสรัฐบาลในปีนี้ ถือเป็นโซลูชันการเปลี่ยนผ่านสู่ระบบดิจิทัล และกำลังค่อยๆ พัฒนาไปสู่การสอบผ่านระบบคอมพิวเตอร์

ลมหายใจแห่งกาลเวลา

อาจารย์ Trinh Ngoc Cham อาจารย์ประจำกลุ่มวิชาประวัติศาสตร์ คณะวรรณคดี-สังคมศาสตร์ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายด้านวิทยาศาสตร์การศึกษา (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) ให้ความเห็นว่า วิชาประวัติศาสตร์ปีนี้มีนวัตกรรมใหม่ ๆ มากมาย ทั้งโครงสร้างข้อสอบและรูปแบบคำถาม เมื่อเทียบกับปีก่อน ๆ โครงสร้างข้อสอบปี 2568 ประกอบด้วยสองส่วนหลัก คือ แบบเลือกตอบและแบบถูก/ผิด (ปีก่อน ๆ มีเพียงแบบเลือกตอบ) จำนวนข้อสอบทั้งหมดลดลงเหลือ 28 ข้อ แต่ข้อกำหนดด้านการคิดและทักษะได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นอย่างมาก

คำถามแบบถูก-ผิดไม่เพียงแต่ต้องการให้นักเรียนมีความรู้ทางประวัติศาสตร์ที่หนักแน่นเท่านั้น แต่ยังต้องมีความสามารถในการอ่านและทำความเข้าใจข้อความ ระบุข้อโต้แย้งและหลักฐานในบริบทเฉพาะเจาะจง นี่เป็นหนึ่งในการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกที่จะช่วยให้ประเมินความสามารถในการรับรู้และการใช้เหตุผลทางประวัติศาสตร์ของนักเรียนได้อย่างครอบคลุมมากขึ้น

ในด้านเนื้อหา การสอบปี 2568 ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้ล้วนๆ เท่านั้น แต่ยังมีคำถามเชิงปฏิบัติอีกด้วย โดยอ้างอิงถึงประเด็นปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับสาเหตุปัจจุบันของการก่อสร้างและการปกป้องชาติ โดยเฉพาะกระบวนการบูรณะ และประเด็นการปกป้องอธิปไตยในทะเลตะวันออก จึงกระตุ้นความตระหนักทางประวัติศาสตร์และความรับผิดชอบต่อสังคมในตัวนักเรียน

ครูผู้สอนกล่าวว่า ข้อสอบสำหรับการสอบรับปริญญาปีนี้ยาก ไม่ใช่เพราะคำถามยากหรือคำถามที่ยากเกินไป แต่เพราะต้องการให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ด้วยวิธีที่ประเมินความสามารถของตนเอง ดังนั้น จึงคาดการณ์ว่าหลายวิชาจะไม่ "ได้คะแนนเต็มสิบ" เหมือนปีก่อนๆ อีกต่อไป

โดยทั่วไปแล้ว หากนักเรียนมีความเข้าใจในเหตุการณ์สำคัญต่างๆ เป็นอย่างดี เข้าใจธรรมชาติของประเด็นทางประวัติศาสตร์ ฝึกฝนคำถามอ้างอิงจำนวนมาก และทำแบบทดสอบจำลองในทิศทางที่ถูกต้อง และรู้วิธีการนำการคิดวิเคราะห์มาประยุกต์ใช้ - เชื่อมโยงกับความเป็นจริง พวกเขาจะสามารถบรรลุผลสำเร็จได้อย่างสมบูรณ์ที่ 7-8 คะแนน และอาจสูงกว่านั้น คะแนนเฉลี่ยจะสูงกว่าปีก่อนๆ เนื่องจากคำถามที่ทำตามโปรแกรมและแบบทดสอบที่เน้นจุดเน้นอย่างถูกต้อง นี่เป็นทั้งโอกาสและความท้าทายสำหรับนักเรียนและครูแต่ละคนในการปรับกลยุทธ์การเรียนรู้และการทบทวนอย่างเหมาะสม ซึ่งจะช่วยพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ในบริบทของนวัตกรรมทางการศึกษาขั้นพื้นฐานและครอบคลุมในปัจจุบัน

การสอบภาษาอังกฤษก็ถูกประเมินว่ายากพอๆ กับการสอบคณิตศาสตร์ ผู้สอบหลายคนที่ได้ใบรับรอง IELTS 7.0 ขึ้นไป หรือคะแนน SAT 1,500 ยังคงร้องไห้กับการสอบในปีนี้ ครูผู้สอนกล่าวว่า การสอบนี้ประเมินความสามารถเฉพาะด้านภาษาอังกฤษได้อย่างแม่นยำและครบถ้วน โดยเฉพาะอย่างยิ่งความเข้าใจในการอ่าน การใช้เหตุผลทางภาษา และการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน

การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายภาษาอังกฤษ ปี 2025 แสดงให้เห็นถึงแนวทางที่ชัดเจนในการพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ แทนที่จะทดสอบความรู้แบบแยกส่วน การสอบนี้มุ่งเน้นไปที่การใช้ประโยชน์จากความเข้าใจในการอ่าน การคิดเชิงความหมาย และการประยุกต์ใช้ภาษาในสถานการณ์ที่ใกล้เคียงกับชีวิตทางวิชาการและวิชาชีพ แนวทางนี้ไม่เพียงแต่ส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะเข้าใจและเรียนรู้การใช้ภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ยังสร้างความแตกต่างที่สมเหตุสมผลระหว่างนักเรียนระดับปานกลาง ดี และยอดเยี่ยม ดังนั้นจึงจำกัดจำนวนคะแนนสูงสุด และคะแนนสูงสุดจะไม่มาก

เงียม เว้

ที่มา: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-de-thi-lot-xac-post1755360.tpo