ขาดแคลนครูจะแก้ไขอย่างไร?

ทปอ. - กระทรวงมหาดไทย ได้ขอให้จังหวัดและเมืองต่างๆ ปรับโครงสร้างและจัดบุคลากรของตนอย่างมีเหตุผล เพื่อแก้ไขปัญหาครูเกินและขาดแคลนในท้องถิ่น

ทปอ. - กระทรวงมหาดไทยได้ขอให้จังหวัดและเมืองต่างๆ ปรับโครงสร้างและจัดบุคลากรของตนอย่างมีเหตุผล เพื่อแก้ไขปัญหาครูเกินและขาดแคลนในท้องถิ่น

ได้ยื่นคำร้องต่อกระทรวงมหาดไทย ท้องที่หลายแห่ง เช่น จังหวัดไทเหงียน จังหวัดลามด่ง จังหวัดดั๊กลัก จังหวัด ดั๊กน จังหวัดบั๊กกัน ... เสนอขอเงินเพิ่มเงินเดือนครู ปีการศึกษา 2567-2568

เกี่ยวกับเรื่องนี้ กระทรวงมหาดไทยกล่าวว่า ในช่วงปี 2565 - 2569 เพื่อให้เป็นไปตามหลักการ “ที่ไหนมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครูในห้องเรียน” และเพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูโดยทันที กระทรวงมหาดไทยได้ปรึกษาหารือและรายงานต่อคณะกรรมการพรรครัฐบาลเพื่อส่งให้ โปลิตบูโร จัดหาตำแหน่งครูเพิ่มเติม 65,980 ตำแหน่งให้กับท้องถิ่น

กระทรวงมหาดไทยรายงานว่า จังหวัดไทเหงียนได้เพิ่มตำแหน่งครู จำนวน 1,157 ตำแหน่ง ในปีการศึกษา 2565-2566, 2566-2567 ได้เพิ่มตำแหน่งครู จำนวน 1,092 ตำแหน่ง และในปีการศึกษา 2567-2568 ได้เพิ่มตำแหน่งครู จำนวน 428 ตำแหน่ง

ส่วนเกิน-ขาดแคลนครู แก้อย่างไร? ภาพที่ 1

ยึดหลัก “ที่ไหนมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครู” (ภาพประกอบ)

ทั้งนี้ ในปีการศึกษา 2565-2566 จังหวัดบั๊กกันจะมีตำแหน่งเพิ่มอีก 16 ตำแหน่ง และในปีการศึกษา 2566-2567 จะมีเพิ่มอีก 24 ตำแหน่ง

ตามที่กระทรวงมหาดไทย พิจารณาจากจำนวนนักเรียนในแต่ละระดับและแต่ละภูมิภาค และเปรียบเทียบกฎระเบียบเกี่ยวกับมาตรฐานการจัดบุคลากรครูของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในปีการศึกษา 2567-2568 จังหวัดบั๊กกันจะมีตำแหน่งครูเกินมาตรฐานที่กำหนดไว้จำนวน 623 ตำแหน่ง

ความเป็นอิสระเท่าที่เป็นไปได้

ท้องถิ่นหลายแห่งเสนอไม่ให้ใช้มาตรการปรับลดพนักงานไปในทิศทางของ "ความเท่าเทียมกัน" รวมถึงพนักงานในภาคการศึกษาด้วย

เพื่อตอบสนองต่อเนื้อหานี้ กระทรวงมหาดไทยกล่าวว่า การปรับปรุงระบบเงินเดือนที่เกี่ยวข้องกับการปรับโครงสร้างองค์กรเป็นนโยบายหลักของพรรค สภานิติบัญญัติแห่งชาติ และรัฐบาล โดยกำหนดให้หน่วยงาน องค์กร และหน่วยงานต่างๆ ทั้งหมดต้องแน่ใจว่าในช่วงปี 2565 - 2569 เงินเดือนข้าราชการพลเรือนอย่างน้อย 5% และเงินเดือนพนักงานประจำที่ได้รับจากงบประมาณแผ่นดินอย่างน้อย 10% จะลดลงเมื่อเทียบกับปี 2564

ในส่วนของสถานประกอบการอาชีพทางการศึกษา กระทรวงมหาดไทยระบุว่า ในช่วงปี พ.ศ. 2558-2564 หน่วยงานท้องถิ่นได้จัดสรรและปรับโควตาการจัดตั้งสถานประกอบการอย่างจริงจัง จากการสังเคราะห์พบว่าในช่วงปี พ.ศ. 2558-2564 สถานประกอบการอาชีพทางการศึกษาที่ได้รับเงินเดือนจากงบประมาณแผ่นดินส่วนท้องถิ่นลดลง 5.5% เมื่อเทียบกับปี พ.ศ. 2558 (ต่ำกว่าอัตราเงินเดือนโดยรวมของประเทศ)

กระทรวงมหาดไทยยืนยันว่า การปรึกษาหารือและส่งต่อไปยังหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อเพิ่มครูจำนวน 65,980 คนในบัญชีเงินเดือนที่กล่าวถึงข้างต้น ถือเป็นแนวทางแก้ไขที่สำคัญในการเสริมทรัพยากรบุคคลให้กับภาคการศึกษาโดยเร็ว

เพื่อตอบสนองความต้องการครูในบริบทของจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้น กระทรวงมหาดไทยได้แนะนำให้ท้องถิ่นต่างๆ ดำเนินการตามแนวทางแบบซิงโครนัส โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ท้องถิ่นต่างๆ จำเป็นต้องทบทวนและจัดโครงสร้างโรงเรียนและชั้นเรียนใหม่ โดยให้จำนวนนักเรียนต่อชั้นเรียนเป็นไปตามกฎระเบียบและเหมาะสมกับความเป็นจริงของแต่ละภูมิภาคและท้องถิ่น

นอกจากนี้ ท้องถิ่นยังต้องปรับโครงสร้างและจัดบุคลากรอย่างมีเหตุผลเพื่อแก้ไขปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลนในท้องถิ่น ดำเนินการแก้ไขเพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนแหล่งจัดหาครู ขณะเดียวกัน กระทรวงมหาดไทยยังระบุว่าจำเป็นต้องส่งเสริมความเป็นอิสระของหน่วยงานบริการสาธารณะในภูมิภาค พื้นที่ และสาขาที่มี "เงื่อนไข"

เราควรมอบสิทธิในการบริหารจัดการพนักงานเชิงรุกหรือไม่?

ร่างกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งเพิ่งส่งไปยังรัฐสภาเพื่อขอความเห็นในการประชุมสมัยที่ 8 เสนอให้ภาคการศึกษาเป็นผู้ริเริ่มในการสรรหาและใช้เงินเดือนของครู

ข้อเสนอนี้ได้รับความสนใจจากสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติหลายคนเมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายฉบับนี้ นายไท วัน ถั่น (ผู้แทนจากจังหวัดเหงะอาน) สนับสนุนข้อเสนอนี้ โดยกล่าวว่า เมื่อภาคการศึกษารับผิดชอบการสรรหาบุคลากรและการบริหารจัดการบุคลากร จะมีการหมุนเวียนบุคลากรอย่างแข็งขัน ตอบสนองความต้องการ และจำกัดสถานการณ์ส่วนเกินและการขาดแคลนบุคลากรในท้องถิ่น

“การดำเนินการเชิงรุกในการจัดสรรบุคลากรจะช่วยอำนวยความสะดวกในการนำมาตรฐานวิชาชีพและมาตรฐานครูไปปฏิบัติ อีกทั้งยังสร้างช่องทางทางกฎหมายเพื่อยกระดับคุณภาพครู” ผู้แทนกล่าว

ในทำนองเดียวกัน ผู้แทน Le Thi Thanh Xuan (คณะผู้แทน Dak Lak) ยังกล่าวอีกว่า หากไม่มีกฎระเบียบเกี่ยวกับการกระจายการสรรหา การใช้ และการจัดการบุคลากร สถานการณ์ครูส่วนเกินและขาดแคลนในปัจจุบันก็จะไม่ได้รับการแก้ไข

“การฝึกอบรม ส่งเสริม และใช้งานครูจะต้องเป็นแกนที่ต่อเนื่องเท่านั้นจึงจะส่งเสริมศักยภาพของครูได้” ผู้แทนหญิงกล่าว

หลวน ดุง

ที่มา: https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo