เพิ่มความเป็นอิสระให้แก่โรงเรียน
คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ได้อนุมัติโครงการนำร่องเพื่อปรับปรุงกลไกการดำเนินงานของสถานศึกษาปฐมวัยและ สถานศึกษา ทั่วไปในเมืองสำหรับช่วงปี 2026-2030 โครงการนำร่องนี้จะนำไปใช้กับโรงเรียน 246 แห่งที่กำลังดำเนินการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพสูง ก้าวหน้า บูรณาการทั้งในระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ รวมถึงโรงเรียนที่ดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการและหลักสูตรต่างประเทศด้วย
ซึ่งรวมถึงโรงเรียนคุณภาพสูงที่มีมาตรฐานสูงจำนวน 86 แห่ง ประกอบด้วยโรงเรียนอนุบาล 32 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 31 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 19 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 4 แห่ง และโรงเรียนที่ใช้หลักสูตรบูรณาการและหลักสูตรต่างประเทศจำนวน 160 แห่ง ประกอบด้วยโรงเรียนประถมศึกษา 89 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 56 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 15 แห่ง
สถาบันการศึกษาที่เข้าร่วมโครงการนำร่องได้รับอนุญาตให้สรรหาครู รวมถึงการสรรหาจากกลุ่มบัณฑิตที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม โดยต้องปฏิบัติตามระเบียบและนโยบายสำหรับข้าราชการพลเรือนอย่างครบถ้วนตามที่กฎหมายปัจจุบันกำหนดไว้
นอกจากนี้ โรงเรียนยังมีสิทธิ์ในการลงนามในสัญญาจ้างงาน รวมถึงสัญญาแรงงาน กับครูต่างชาติ และมีสิทธิ์ในการมอบหมาย แต่งตั้ง บริหารจัดการ และพัฒนาบุคลากรทางการสอน เจ้าหน้าที่ และพนักงานสัญญาจ้างของตนเองอย่างเป็นระบบ ตามความต้องการด้านการพัฒนาของหน่วยงาน
บุคลากรทางการสอนและผู้บริหารของสถาบันการศึกษาเหล่านี้มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในโครงการพัฒนาวิชาชีพ การฝึกอบรมทางการเมือง การฝึกอบรมภาษาต่างประเทศ การฝึกอบรมทักษะคอมพิวเตอร์ การฝึกอบรมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องทั้งในประเทศและต่างประเทศ เพื่อตอบสนองความต้องการในการดำเนินโครงการความร่วมมือระหว่างประเทศ...
ผู้บริหารการศึกษาเห็นว่า การให้อำนาจโรงเรียนในการสรรหาครูจะทำให้โรงเรียนมีอิสระมากขึ้นในการเลือกครูที่สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาและความต้องการของนักเรียน ซึ่งจะเพิ่มโอกาสในการดึงดูดครูที่มีความสามารถ บัณฑิตที่โดดเด่น และแม้แต่ครูต่างชาติที่มีความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง ในระยะยาว การพัฒนาคุณภาพของบุคลากรครูจะส่งผลโดยตรงต่อคุณภาพการเรียนการสอนในโรงเรียน
นาย Cao Duc Khoa ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Nguyen Du (เขตไซง่อน) เชื่อว่าโครงการนำร่องของนครโฮจิมินห์ในการกระจายอำนาจการสรรหาครูไปยังสถานศึกษา 246 แห่ง เป็นก้าวสำคัญในการเสริมสร้างความเป็นอิสระของโรงเรียน นโยบายนี้มุ่งช่วยให้โรงเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการสร้างและพัฒนาบุคลากรครู ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาและดึงดูดบุคลากรที่มีคุณภาพสูง
ในทำนองเดียวกัน นางสาวฟาม ถุย ฮา ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมดังเจิ่นคอน (เขตซอมเชียว) แสดงความคิดเห็นว่า โครงการนำร่องของนครโฮจิมินห์ในการกระจายอำนาจการสรรหาครูในสถาบันการศึกษาเป็นนโยบายที่เหมาะสม ซึ่งช่วยเสริมสร้างความเป็นอิสระของโรงเรียนในการบริหารจัดการบุคลากร
การกระจายอำนาจการสรรหาบุคลากรมีข้อดีหลายประการที่เห็นได้ชัดในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและดึงดูดบุคลากรที่มีคุณภาพสูง ประการแรก โรงเรียนในฐานะหน่วยงานบริหารโดยตรงมีความเข้าใจที่ดีที่สุดในเนื้อหา วิชา วัฒนธรรมการสอน และความต้องการที่แท้จริงของนักเรียน ทำให้พวกเขาสามารถคัดเลือกและตรวจสอบครูได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าการใช้มาตรฐานเดียวทั่วทั้งเมือง
ผู้สมัครกำลังเข้าร่วมการรับสมัครครูสำหรับปีการศึกษา 2026-2027 ซึ่งจัดโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์
จำเป็นต้องกำหนดมาตรฐานกระบวนการทำงานเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ
นาย Cao Duc Khoa ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Nguyen Du กล่าวว่า การกระจายอำนาจการสรรหาช่วยให้โรงเรียนสามารถคัดเลือกครูที่เหมาะสมกับทิศทางการพัฒนา คุณลักษณะ และความต้องการเฉพาะของแต่ละหน่วยงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น นอกจากนี้ โรงเรียนยังมีโอกาสสร้างเกณฑ์การสรรหาที่ยืดหยุ่นและเฉพาะเจาะจงมากขึ้น ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพของบุคลากรครูและตอบสนองความต้องการของการปฏิรูปการศึกษาในบริบทของการบูรณาการระดับนานาชาติ
อย่างไรก็ตาม กระบวนการนำไปปฏิบัติก็เผชิญกับความท้าทายมากมายเช่นกัน เนื่องจากก่อนหน้านี้การสรรหาบุคลากรส่วนใหญ่ดำเนินการโดยหน่วยงานบริหารระดับสูง ทำให้หลายโรงเรียนขาดประสบการณ์ในด้านต่างๆ เช่น การตรวจสอบใบสมัคร การประกาศรับสมัครงาน การพัฒนาข้อสอบ การจัดตั้งคณะกรรมการสอบ และการให้คะแนน กระบวนการเหล่านี้ล้วนต้องการความเชี่ยวชาญและมาตรฐานระดับสูง ซึ่งอาจนำไปสู่ความสับสนในขั้นตอนเริ่มต้นของการนำไปปฏิบัติได้ง่าย
นายโคอาเน้นย้ำว่า “เพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระในการสรรหา จ้างงาน และพัฒนาบุคลากรครูอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนจำเป็นต้องค่อยๆ ปรับปรุงขีดความสามารถด้านการบริหารทรัพยากรบุคคล กำหนดมาตรฐานกระบวนการสรรหา และเสริมสร้างการฝึกอบรมสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องกับการสรรหา ในขณะเดียวกัน การสนับสนุนและคำแนะนำจากหน่วยงานบริหารการศึกษาก็มีบทบาทสำคัญในการทำให้มั่นใจได้ว่าการดำเนินการมีความสอดคล้อง โปร่งใส และมีประสิทธิภาพ”
ในทำนองเดียวกัน นางบุย คานห์ เหงียน ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาอิสระในนครโฮจิมินห์ เชื่อว่านโยบายจะมีประสิทธิภาพได้นั้น จำเป็นอย่างยิ่งที่โรงเรียนต้องพัฒนาศักยภาพด้านการบริหารทรัพยากรบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องพัฒนากฎเกณฑ์การสรรหาบุคลากรที่ชัดเจน ซึ่งเชื่อมโยงกับข้อกำหนดของหลักสูตรการฝึกอบรมและทิศทางการพัฒนาของสถาบัน และในขณะเดียวกันก็ต้องกำหนดมาตรฐานกระบวนการสรรหาบุคลากร ตั้งแต่การแจ้ง การยื่นใบสมัคร การประเมิน การสัมภาษณ์ ไปจนถึงการตัดสินใจ
นางบุย คานห์ เหงียน กล่าวว่า "โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความโปร่งใสและการเปิดเผยข้อมูลต้องได้รับการให้ความสำคัญเป็นอันดับแรก เพื่อให้เกิดความเป็นธรรม นอกจากนี้ ยังต้องการการสนับสนุนจากหน่วยงานบริหารจัดการในด้านการฝึกอบรม การให้คำแนะนำอย่างมืออาชีพ และการติดตามกระบวนการดำเนินการ ซึ่งจะช่วยให้โรงเรียนสามารถใช้ความเป็นอิสระและสร้างความเป็นเอกภาพภายในระบบการศึกษาของรัฐได้"
นางสาวฟาม ทุย ฮา เน้นย้ำว่า “การกระจายอำนาจการสรรหาช่วยให้โรงเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการลงนามในสัญญาจ้างงาน รวมถึงการสรรหาครูต่างชาติ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมความหลากหลายของบุคลากรทางการสอนและตอบสนองความต้องการของการบูรณาการทางการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การกระจายอำนาจยังช่วยลดระยะเวลาในการสรรหา ทำให้โรงเรียนสามารถเสริมครูได้ทันท่วงทีก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ ลดปัญหาการขาดแคลนบุคลากร และเพิ่มความกระตือรือร้นในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน”
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-tao-dot-pha-phan-cap-tuyen-dung-giao-vien-post782728.html
![[ภาพ] ผู้คนหลายพันคนเข้าร่วมการวิ่งเพื่อแสดงการสนับสนุนแคมเปญ "ร่วมใจกันสร้างชุมชน เขต และพื้นที่พิเศษปลอดจากยาเสพติด"](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/27/1782554475933_0673e2a3df7b5e25076a-8283-jpg.webp)
