ฟื้นฟูสภาพแวดล้อมทางการศึกษาให้มีสุขภาพดี

เป็นเวลานานแล้วที่สถานการณ์การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมแพร่หลายและมีผลกระทบในทางลบเพิ่มมากขึ้น ยากต่อการควบคุม สภาพแวดล้อมในโรงเรียนมีความผิดปกติ ส่งผลกระทบต่อธรรมชาติความเป็นมนุษย์อันสูงส่งของ การศึกษา หนังสือเวียนที่ 29/2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) เกี่ยวกับการเข้มงวดการเรียนการสอนเพิ่มเติม ถือเป็นเสมือนลมหายใจแห่งความสดชื่น พร้อมความหวังในการฟื้นคืนสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีสุขภาพดี

จุดบวกใหม่ของ Circular 29 ก็คือ การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะไม่แพร่หลายอีกต่อไป วิชาที่ได้รับอนุญาตให้เรียนพิเศษเพิ่มเติมจะจำกัดลงเหลือเพียง 3 กลุ่ม คือ การสอนพิเศษให้กับนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์หลักสูตรหลัก การส่งเสริมให้นักเรียนมีผลงานเป็นเลิศ; นักศึกษาสมัครใจเข้าร่วมการทบทวนข้อสอบปลายภาค การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะช่วยจำกัดความคิดเชิงลบ: การจัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมโดยไม่เรียกเก็บเงินจากนักเรียนเป็นกฎระเบียบที่สำคัญ ซึ่งจะทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนชัดเจนและเป็นมิตรมากขึ้น เงินคือสภาวะที่สามารถเปลี่ยนโรงเรียนให้กลายเป็น “ตลาด” ได้อย่างง่ายดาย ซึ่งในจุดนี้ความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนจะกลายเป็น “ผู้ซื้อและผู้ขาย” เป็นผลให้สังคมจะมองโรงเรียนจากมุมมองที่แตกต่างออกไป โดยมองจากด้านลบและด้านลบของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ครูที่ดีและมีความสามารถที่ได้รับการยกย่องจากผู้ปกครองและนักเรียนยังคงได้รับอนุญาตให้สอนในสถานที่จัดการเรียนการสอนนอกหลักสูตร ซึ่งหลักการ "ผู้ซื้อเต็มใจ ผู้ขายเต็มใจ" ใช้ได้ การสอนอย่างเป็นทางการจะได้รับการจัดระเบียบและอุทิศให้โดยตรงที่โรงเรียน การสอนพิเศษคือการสอนนอกหลักสูตรอย่างเป็นทางการที่ครูจะนำไปปฏิบัติเพื่อเพิ่มรายได้ของตนเองในสถานที่สอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม เห็นได้ชัดว่าหนังสือเวียนที่ 29 ไม่ได้ห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม แต่ห้ามเพียงกิจกรรมการสอนเพิ่มเติมที่ไม่เป็นไปตามกฎระเบียบเท่านั้น นั่นหมายความว่า Circular 29 ยังคงสร้างเงื่อนไขต่างๆ สำหรับครูและผู้เรียน และในนั้นก็มีกฎระเบียบที่ชัดเจนและยุติธรรมมากขึ้นสำหรับครูแต่ละคน นักเรียนแต่ละคน และสำหรับทุกโรงเรียนในการดำเนินการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

อย่างไรก็ตาม ยังมีข้อกังวลบางประการเมื่อนำ Circular 29 มาใช้ ซึ่งเป็นกฎหมายที่บัญญัติให้ “เปลี่ยนสิ่งเก่าเป็นสิ่งใหม่” ดังนั้น หลายคนจึงไม่คุ้นเคยกับกฎหมายนี้ จึงมีคนไม่เห็นด้วยและบางคนคัดค้าน ซึ่งถือเป็นเรื่องปกติ เราจำเป็นต้องสงบสติอารมณ์ รับฟัง และปรับตัวอย่างทันท่วงที เพื่อให้ Circular สามารถบูรณาการและเป็นมิตรต่อชีวิตประจำวันในโรงเรียนได้ในไม่ช้า

กล่าวได้ว่าในช่วงไม่กี่ปีมานี้ “ความร้อนแรง” ของการเรียนการสอนเพิ่มเติมได้ก่อให้เกิดความไม่พอใจของประชาชน การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นความปรารถนาที่ถูกต้องของครูและนักเรียน แต่การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะต้องสนับสนุนการสอนอย่างเป็นทางการ นั่นคือ การปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียน ไม่ใช่ปฏิบัติตามวิธีการเก่าๆ ที่ใช้ในการเพิ่มพูนความรู้จากหนังสือสำหรับนักเรียน จริยธรรมของครูไม่อนุญาตให้ครูบังคับให้นักเรียนเรียนชั้นเรียนเพิ่มเติมในหลายๆ วิธีเพื่อเพิ่มรายได้ของตัวเอง ส่งผลให้ครูมีรายได้ต่อเดือนจากการสอนพิเศษมากกว่าเงินเดือนที่รัฐจ่าย มีโรงเรียนบางแห่งที่สอนชั้นเรียนพิเศษเพิ่มเติมในเวลาเดียวกัน คณะกรรมการบริหารโรงเรียนจัดระบบการเรียนการสอนให้มีความเป็นระบบไม่ต่างจากการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรของทางราชการ การเปลี่ยนแปลงและการพึ่งพาข้อตกลงกับผู้ปกครองในการจัดทำระบบการเก็บค่าธรรมเนียมการศึกษาและค่าธรรมเนียมรายปีที่จัดเก็บได้นั้นไม่ใช่เรื่องน้อยอย่างแน่นอน

ข้อกำหนดในปัจจุบันคือการดำเนินการตาม Circular 29 ในลักษณะพร้อมกันเพื่อหลีกเลี่ยงการเกิดความยากลำบากแก่สถาบันการศึกษา ประการแรกจำเป็นต้องอธิบายให้ชุมชนโรงเรียน นักเรียน และผู้ปกครองทราบอย่างรอบคอบและชัดเจน: ครูและนักเรียนมีสิทธิลงทะเบียนเพื่อสอนและเรียนในสถานที่ภายนอกโรงเรียน เนื้อหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้รับการอนุมัติจากหน่วยงานการศึกษาที่มีอำนาจแล้ว

ผู้เชี่ยวชาญหลายรายมีความเห็นตรงกันว่าจำเป็นต้องเปลี่ยนระบบการสอบ กำหนดวัตถุประสงค์ของการสอบวัดผลนักเรียนดีเด่นใหม่ และปรับเปลี่ยนระบบโรงเรียนเฉพาะทางซึ่งจะจำกัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม และนำไปสู่การที่การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมหายไปเองในที่สุด ประเทศที่มีระบบการศึกษาที่พัฒนาแล้วถือว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ได้มีจุดประสงค์เพื่อเพิ่มพูนความรู้ทางวิชาการเฉพาะทาง หากมีการสอนพิเศษเพิ่มเติม ก็เพียงเพื่อจัดให้มีการสอนพิเศษฟรีแก่นักเรียนที่ไม่ตรงตามข้อกำหนดขั้นต่ำของหลักสูตรหลักเท่านั้น

ที่มา: https://daidoanket.vn/tra-lai-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-10299890.html