ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป ภาษาต่างประเทศจะไม่เป็นวิชาบังคับในการสอบเข้าระดับมัธยมปลายอีกต่อไป และมหาวิทยาลัยต่างๆ จะใช้ใบรับรองระดับนานาชาติ เช่น IELTS เป็นเกณฑ์การรับเข้าศึกษามากขึ้น ทำให้ตลาดการเตรียมสอบคึกคักยิ่งขึ้น ไม่เพียงแต่จำกัดอยู่แค่ศูนย์ภาษาอังกฤษหรือโรงเรียนเอกชนเท่านั้น แต่โรงเรียนรัฐบาลหลายแห่งในนครโฮจิมินห์ได้เข้าร่วม "การแข่งขัน" ที่จะสอน IELTS ในราคาประหยัด ซึ่งใช้ได้กับนักเรียนในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปใหม่เท่านั้น
ดึงดูดนักเรียนจำนวนมาก
ที่โรงเรียนมัธยมเหงียนถิ มินห์ไค (เขต 3 นครโฮจิมินห์) ปัจจุบันนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5 เรียนภาษาอังกฤษ 8 ครั้ง ในจำนวนนี้ 5 ครั้งเป็นไปตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ ส่วนที่เหลืออีก 3 ครั้ง เป็นการเรียนเตรียมสอบ IELTS กับครูประจำโรงเรียน 1 ครั้ง และเรียนกับครูชาวต่างชาติ 2 ครั้ง “ครูในโรงเรียนสอนไวยากรณ์และคำศัพท์เป็นหลัก ขณะที่ครูเจ้าของภาษาเน้นทักษะการพูดและการเขียน” เหงียนถิ แทงห์ มี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5 ปีการศึกษา 2555 กล่าว
โรงเรียนส่วนใหญ่จัดให้มีการเรียนภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติ
จุดเด่นของ My คือ บทเรียน IELTS ใช้หนังสือแยกต่างหากชื่อ Complete IELTS Bands 5-6.5 และยังทดสอบและคำนวณคะแนนในระดับที่ผ่านหรือตกเช่นเดียวกับวิชาพลศึกษา โครงสร้างและระยะเวลาของการสอบมีความคล้ายคลึงกับการสอบจริง ประกอบด้วย 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และเรียนต่อเนื่องกันหลายบทเรียน เช่นเดียวกับทักษะการเขียน นักเรียนจะทำการสอบภายในสองวัน หรือเมื่อสอบพูด แต่ละคนจะได้รับการสัมภาษณ์โดยตรงจากครูเจ้าของภาษา
ขณะนี้กำลังศึกษาเพื่อเตรียมสอบ IELTS ที่ศูนย์ฯ มายประเมินว่าสิ่งที่เธอได้เรียนรู้ในชั้นเรียนไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่เป็นประโยชน์สำหรับผู้ที่ไม่เคยสอบมาก่อน “การเรียนเป็นสิ่งที่จำเป็น แม้แต่ผู้ที่ได้คะแนน IELTS 7.5 หรือ 8.0 ก็ไม่ได้รับการยกเว้น อย่างไรก็ตาม ทางโรงเรียนไม่คิดค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมสำหรับการสอน IELTS เพียงแต่คิดค่าเล่าเรียนสำหรับชั้นเรียนเสริมภาษาอังกฤษกับครูเจ้าของภาษาเดือนละ 210,000 ดอง ตามข้อตกลงกับผู้ปกครองเมื่อต้นปีการศึกษา” นักศึกษาหญิงกล่าว
พวกเราส่วนใหญ่สนับสนุนการสอน IELTS ในโรงเรียน เพราะเราได้เรียนรู้วิธีการสอบโดยไม่ต้องเสียเงินมากเท่ากับการเรียนที่ศูนย์สอบ และเหมาะกับบริบทของการสอบเข้ามหาวิทยาลัยที่มีโรงเรียนเปิดสอนวิธีการรับสมัครควบคู่ไปกับใบรับรองภาษาต่างประเทศมากขึ้น การเรียน IELTS ในห้องเรียนก็จริงจัง มีการปฏิสัมพันธ์กันอย่างต่อเนื่อง ไม่ใช่แค่การแสดง มีย์เสริม
ดั๊ก เกือง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11A5 โรงเรียนมัธยมปลายเถรคายเหงียน (เขต 5) กล่าวว่า ทางโรงเรียนไม่ได้สอน IELTS ในชั้นเรียนปกติ แต่เปิดสอนนอกเวลาเรียนให้นักเรียนสมัครใจเข้าเรียนได้ โดยค่าเล่าเรียนขึ้นอยู่กับคะแนนที่ต้องการ ซึ่งเริ่มต้นเพียงไม่กี่ล้านดอง “กิจกรรมนี้ดึงดูดนักเรียนจำนวนมากและช่วยพัฒนาทักษะการสอบของพวกเขาได้อย่างมาก” นักเรียนชายที่กำลังเรียนอยู่ที่ศูนย์เตรียมสอบกล่าว
เกวงกล่าวว่า ปัจจุบันมีศูนย์สอบหลายแห่งที่รู้เพียงวิธีการโฆษณาด้วยกลเม็ด แต่กลับไม่สามารถช่วยให้นักเรียนบรรลุผลการเรียนตามที่สัญญาไว้ได้ ดังนั้น การเรียน IELTS ที่โรงเรียนจึงมีข้อดีหลายประการ “ประการแรกคือข้อมูลที่โปร่งใสและเชื่อถือได้ ประการที่สอง ครอบครัวสามารถประสานงานกับโรงเรียนเพื่อติดตามและหารือเกี่ยวกับผลการเรียนของบุตรหลาน และประการสุดท้าย การเรียนในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยจะช่วยให้นักเรียนปรับตัวได้ง่ายขึ้น” เกวงกล่าวเสริม
ข้อจำกัด
จากการสำรวจนักเรียนจากโรงเรียนหลายแห่งในเมือง พบว่านักเรียนหลายคนบอกว่าครูในโรงเรียนของตนไม่ได้สอน IELTS แต่ตำแหน่งนี้เป็นของครูชาวต่างชาติหรือศูนย์ที่เกี่ยวข้อง
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนมัธยมปลายเหงียนฮู่โถ (เขต 4) ของโรงเรียน HAP กล่าวว่า เขากำลังเรียนรู้ทักษะการพูดตามโครงสร้างการสอบ IELTS ในชั้นเรียนภาษาแม่สัปดาห์ละสองครั้ง “คุณครูจะแก้ไขการออกเสียงและสอนวิธีการพัฒนาความคิดเพื่อพูดได้ยาวโดยไม่สะดุด” พี. กล่าว
อย่างไรก็ตาม พี. กล่าวว่ามีนักเรียนเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่เรียนจริง ๆ ซึ่งคิดเป็นสัดส่วนเล็ก ๆ น้อย ๆ จากนักเรียนเกือบ 50 คนในชั้นเรียน สำหรับนักเรียนที่เหลือ ครูชาวต่างชาติพูดอย่างตรงไปตรงมาว่า "คุณจะทำอะไรก็ได้ ขอแค่ไม่ส่งเสียงดัง" "ผมเป็นหนึ่งในคนที่อยากเรียน ผมจึงมักจะโต้ตอบกับครู ซึ่งช่วยให้ผมสื่อสารได้ดีขึ้นและเป็นระบบมากขึ้น นี่เป็นครั้งแรกที่ผมได้สัมผัสกับ IELTS เพราะผมไม่ได้ตั้งใจจะสอบใบนี้" นักเรียนชายคนหนึ่งกล่าว
ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ (เขต 1) นักเรียนจากชั้นเรียนเฉพาะทางกล่าวว่า ครูในโรงเรียนจะสอนภาษาอังกฤษ 4 บทเรียนตามหลักสูตรทั่วไปสำหรับชั้นเรียนเฉพาะทาง (ยกเว้นภาษาอังกฤษ) ขณะเดียวกัน ครูชาวเวียดนามจากหน่วยงานภายนอกจะมาสอน IELTS ประมาณ 3 บทเรียน โดยใช้หนังสือ Mindset for IELTS
DH เสริมว่าชั้นเรียน IELTS เป็นส่วนหนึ่งของตารางเรียนตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ ถือเป็นชั้นเรียนภาคบังคับ และไม่สามารถยกเว้นได้แม้ว่าจะมีคะแนน IELTS สูง นอกจากนี้ ทางโรงเรียนยังไม่คิดค่าเล่าเรียนเพิ่มเติมสำหรับการสอน IELTS อีกด้วย
หลังจากฝึกซ้อมเพื่อเตรียมสอบ IELTS แล้ว DH ประเมินว่าชั้นเรียนของโรงเรียนยังมีข้อจำกัดมากมาย ไม่เพียงแต่ในแง่ของครูผู้สอนเท่านั้น ยกตัวอย่างเช่น โรงเรียนไม่ได้จัดชั้นเรียนตามระดับชั้น ทำให้ผู้ที่เรียน IELTS ไปแล้วต้องฟังความรู้เดิมซ้ำๆ ซึ่งทำให้เสียเวลา ระยะเวลาเรียนสั้นและครอบคลุมหลายทักษะ หรือโปรแกรมค่อนข้างพื้นฐาน ไม่ชัดเจน และไม่มีแบบฝึกหัดยากๆ มากมายเหมือนในข้อสอบจริง...
"ผมค่อนข้างประหลาดใจเมื่อได้มีโอกาสฝึกฝน IELTS ที่โรงเรียนเป็นครั้งแรก และมันยังแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการเตรียมตัวสอบเพื่อรับใบประกาศนียบัตรในปัจจุบันอีกด้วย อย่างไรก็ตาม เนื่องจากนักเรียนทุกคนต้องเรียน ผมจึงหวังว่าทางโรงเรียนจะมีมาตรการต่างๆ มากมายเพื่อเอาชนะข้อจำกัดเหล่านี้" DH หวัง
โรงเรียนรัฐบาลหลายแห่งในนครโฮจิมินห์จัดให้มีการสอน IELTS ไว้ในหลักสูตร
เหตุใดจึงต้องสอน IELTS ในโรงเรียน?
คุณเหงียน วัน บา รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเหงียน ถิ มินห์ ไค กล่าวว่า ทางโรงเรียนได้ดำเนินการสอน IELTS มาเป็นเวลา 2 ปีแล้ว โดยนำคะแนนที่เรียนในหลักสูตรใหม่มาใช้ วัตถุประสงค์คือเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ และเตรียมความพร้อมให้นักเรียนสามารถแข่งขันในมหาวิทยาลัยทั้งในและต่างประเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทที่โรงเรียนนานาชาติหลายแห่งกำลังรับสมัครนักเรียนชาวเวียดนามโดยตรง
ครูหลายท่านมีประสบการณ์ในการเตรียมสอบ IELTS และมักจะทำข้อสอบเพื่อให้เข้าใจถึงทิศทางของคำถามในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ทางโรงเรียนยังเชิญครูเจ้าของภาษามาสอนเพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของนักเรียน นอกจากนี้ เรายังปรับปรุงเนื้อหา วิธีการสอน และครูผู้สอนอย่างสม่ำเสมอหลังจากรับฟังความคิดเห็นจากนักเรียน เพื่อพัฒนาหลักสูตรให้ดียิ่งขึ้นไปอีก” คุณบา กล่าว
ครูมัธยมปลายท่านหนึ่งกล่าวว่า เหตุผลที่ไม่สอน IELTS ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในหลักสูตรเดิมนั้นเป็นเพราะเวลาเรียนไม่เพียงพอ เนื่องจากนักเรียนต้องเรียนทุกวิชา แทนที่จะเรียนเพียงไม่กี่วิชาควบคู่กันเหมือนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5 ในหลักสูตรใหม่ “อีกเหตุผลหนึ่งคือ หลักสูตรใหม่นี้มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียนผ่านทักษะทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ซึ่งเป็นเป้าหมายในการประเมินผลการสอบ IELTS และประกาศนียบัตรนานาชาติอื่นๆ ด้วย” ครูท่านนี้กล่าว
โรงเรียนประกาศนียบัตรนานาชาติ เฉพาะโรงเรียนการสื่อสาร
ผู้นำโรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) กล่าวว่าในช่วงต้นปีการศึกษา ทางโรงเรียนจะจัดให้มีการสำรวจความสามารถทางภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนทุกคน จากนั้นจะมีการดำเนินนโยบายที่เหมาะสมเพื่อสนับสนุนนักเรียนแต่ละกลุ่มโดยเฉพาะ
ผู้บริหารของโรงเรียนระบุว่า ตั้งแต่เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2566 โรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (Gifted High School) ได้รับการอนุมัติจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ให้นำร่องการจัดสอบรับรอง AP (Advanced Placement Test) ระดับนานาชาติ โดยร่วมมือกับคณะกรรมการวิทยาลัย (College Board) นอกจากนี้ โรงเรียนยังประสานงานกับสถาบันการศึกษาต่างๆ เพื่อจัดชั้นเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสอบ SAT (Scholastic Assessment Test) และทบทวนบทเรียนเพื่อเข้าร่วมการสอบรับรองภาษาต่างประเทศ เช่น IELTS ภาษาญี่ปุ่น ภาษาเยอรมัน เป็นต้น
ผู้บริหารโรงเรียนเผยมีกิจกรรมเสริมทักษะให้ตอบสนองความต้องการของนักเรียน ช่วยให้นักเรียนมีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สะดวกสบาย พร้อมค่าเล่าเรียนที่ได้รับการอุดหนุน
ขณะเดียวกัน คุณ Pham Thi Be Hien ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลาย Le Hong Phong สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ (HCMC) กล่าวว่า นักเรียนทั้งที่เรียนเอกภาษาอังกฤษและไม่ใช่เอกภาษาอังกฤษ ศึกษาตามหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ทางโรงเรียนได้จัดหลักสูตรการสื่อสารภาษาอังกฤษสำหรับชั้นเรียนที่เน้นภาษาจีน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาญี่ปุ่น ฯลฯ โดยมีตารางเรียนรายวันที่สะดวกที่สุดสำหรับนักเรียน
บิช ทันห์
กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ว่าอย่างไร?
เนื่องด้วยโรงเรียนมัธยมปลายบางแห่งกำลังนำหลักสูตรประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศระดับนานาชาติมาใช้ในโครงการนี้ หัวหน้าสำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่า โรงเรียนมีบริการทางการศึกษาโดยมีเป้าหมายเพื่อปฏิบัติตามโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 นอกจากนี้ ลักษณะเด่นของการศึกษาในนครโฮจิมินห์คือการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงและมีขีดความสามารถในการแข่งขันสูงให้กับทั้งนครโฮจิมินห์และภาคใต้ ทำให้โครงการต่างๆ ของโรงเรียนมีความใกล้ชิดและมุ่งเน้นมาตรฐานสากล ในขณะเดียวกัน นครโฮจิมินห์ก็มีโครงการด้านภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีมาตรฐานเฉพาะเจาะจง โรงเรียนจึงมุ่งมั่นที่จะนำโครงการเหล่านี้ไปปฏิบัติ ดังนั้น หากโครงการต่างๆ ของโรงเรียนดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ โดยได้รับความเห็นชอบจากผู้ปกครองและนักเรียนในการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น ก็จะสามารถบรรลุ "เป้าหมายสองประการ" ได้
บิช ทันห์
คะแนน IELTS Academic เฉลี่ยของเวียดนามในปี 2022 อยู่ที่ 6.2 ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของโลก ที่ 6.3
คนเวียดนาม 99% ทำคะแนนได้ 4.0 ขึ้นไป มีเพียงไม่กี่คนที่ได้คะแนนเต็ม 9.0 ส่วนที่เหลือส่วนใหญ่ได้ 6.0 คะแนน (22%)
ผู้เรียน IELTS มีจำนวนน้อยลงเรื่อยๆ โดยส่วนใหญ่เป็นนักเรียนอายุ 16-22 ปี
จากการสำรวจของ British Council พบว่า
IDP Education และ Cambridge Assessment English
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)