โรงเรียนรัฐบาลมีหลักสูตรเตรียมสอบ IELTS เพิ่มเติม

ข้อเท็จจริงที่ว่าภาษาต่างประเทศไม่ได้เป็นวิชาบังคับในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายอีกต่อไปตั้งแต่ปี 2025 และมหาวิทยาลัยหลายแห่งใช้ใบรับรองระดับนานาชาติ เช่น IELTS เป็นเกณฑ์การรับเข้าเรียน ทำให้ตลาดการเตรียมสอบ IELTS คึกคักมากขึ้น ไม่จำกัดเฉพาะศูนย์ภาษาอังกฤษหรือโรงเรียนเอกชนเท่านั้น โรงเรียนรัฐบาลหลายแห่งในนครโฮจิมินห์กำลังเข้าร่วม "การแข่งขัน" เพื่อสอน IELTS ในราคาที่เหมาะสม แต่เฉพาะสำหรับนักเรียนในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปแบบใหม่เท่านั้น

มัน ดึงดูดนักเรียนจำนวนมาก

ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียนถิมินห์ไค (เขต 3 นครโฮจิมินห์) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และ 11 ปัจจุบันมีคาบเรียนภาษาอังกฤษ 8 คาบ โดย 5 คาบเรียนเป็นไปตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ ส่วนอีก 3 คาบเรียนที่เหลือประกอบด้วย 1 คาบเรียนเตรียมสอบ IELTS กับครูของโรงเรียน และ 2 คาบเรียนกับเจ้าของภาษา “ครูของโรงเรียนส่วนใหญ่สอนไวยากรณ์และคำศัพท์ ในขณะที่เจ้าของภาษาเน้นทักษะการพูดและการเขียน” เหงียนถิทันห์มี นักเรียนชั้น 11A12 กล่าว

โรงเรียนส่วนใหญ่จัดชั้นเรียนภาษาอังกฤษโดยมีเจ้าของภาษาเป็นผู้สอน

ตามข้อมูลจากสหรัฐอเมริกา หนึ่งในลักษณะเฉพาะของหลักสูตร IELTS คือการใช้หนังสือแยกต่างหากชื่อ Complete IELTS Bands 5-6.5 และมีการทดสอบเพื่อวัดผลว่าผ่านหรือไม่ผ่าน คล้ายกับการเรียนพลศึกษา โครงสร้างการทดสอบและการจัดสรรเวลาคล้ายกับการสอบจริง ครอบคลุมทักษะสี่ด้าน ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน และจะดำเนินการสอบในหลายคาบเรียนติดต่อกัน ตัวอย่างเช่น นักเรียนจะทำส่วนการเขียนในสองวัน ในทำนองเดียวกัน ในส่วนการพูด นักเรียนแต่ละคนจะได้รับการสอนโดยตรงจากครูเจ้าของภาษา

ปัจจุบัน My กำลังเตรียมตัวสอบ IELTS ที่ศูนย์แห่งหนึ่ง เธอประเมินว่าสิ่งที่สอนในชั้นเรียนส่วนใหญ่ไม่มีอะไรใหม่ แต่มีประโยชน์สำหรับผู้ที่ไม่เคยสอบมาก่อน “การเรียนเป็นสิ่งจำเป็น แม้แต่คนที่ได้คะแนน IELTS 7.5 หรือ 8.0 ก็ไม่ได้รับการยกเว้น แต่ทางโรงเรียนไม่ได้คิดค่าเรียน IELTS เพิ่มเติม พวกเขาคิดค่าเรียนภาษาอังกฤษเสริมกับครูเจ้าของภาษาเดือนละ 210,000 VND ตามที่ตกลงกับผู้ปกครองไว้ตั้งแต่ต้นปี” นักเรียนหญิงกล่าว

"พวกเราส่วนใหญ่สนับสนุนการสอน IELTS ในโรงเรียน เพราะช่วยให้เราคุ้นเคยกับการสอบโดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายสูงในการเรียนที่ศูนย์สอบ และสอดคล้องกับบริบทของการรับเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย เนื่องจากมหาวิทยาลัยจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ เปิดรับผู้สมัครที่มีใบรับรองภาษาต่างประเทศควบคู่ไปด้วย นอกจากนี้ ชั้นเรียน IELTS ในโรงเรียนยังมีความจริงจังและมีการโต้ตอบ ไม่ใช่แค่การแสดงเท่านั้น" มายกล่าวเสริม

ฮา ดึ๊ก เกือง นักเรียนชั้น 11A5 โรงเรียนมัธยมปลายเจิ่นคายเหงียน (เขต 5) กล่าวว่า ทางโรงเรียนไม่ได้สอน IELTS ในชั่วโมงเรียนปกติ แต่มีคอร์สเรียนพิเศษหลังเลิกเรียนสำหรับนักเรียนที่สมัครเรียนโดยสมัครใจ โดยค่าเรียนจะแตกต่างกันไปตามคะแนนที่ต้องการ ตั้งแต่หลายล้านดองขึ้นไป “กิจกรรมนี้ดึงดูดนักเรียนจำนวนมากและช่วยให้พวกเขาพัฒนาเทคนิคการทำข้อสอบได้อย่างมีนัยสำคัญ” นักเรียนชายคนนี้ซึ่งกำลังเรียนอยู่ที่ศูนย์ติวสอบแห่งหนึ่งกล่าวเพิ่มเติม

ตามที่ Cuong กล่าว ศูนย์สอบหลายแห่งรู้แต่เพียงวิธีการโปรโมตตัวเองด้วยกลเม็ดต่างๆ และไม่สามารถช่วยให้นักเรียนบรรลุผลลัพธ์ตามที่สัญญาไว้ได้ ดังนั้น การเรียน IELTS ในโรงเรียนจึงมีข้อดีหลายประการ “ประการแรก ข้อมูลมีความโปร่งใสและน่าเชื่อถือ ประการที่สอง ครอบครัวสามารถร่วมมือกับโรงเรียนในการติดตามและพูดคุยเกี่ยวกับผลการเรียนของบุตรหลานได้ และประการสุดท้าย การเรียนในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยช่วยให้นักเรียนปรับตัวได้ง่ายขึ้น” Cuong กล่าว

ข้อจำกัด

จากการสำรวจนักเรียนจากหลายโรงเรียนในเมือง พบว่านักเรียนจำนวนมากระบุว่าครูในโรงเรียนของพวกเขาไม่ได้สอนหลักสูตร IELTS แต่เป็นครูต่างชาติหรือศูนย์ที่เกี่ยวข้องเป็นผู้รับผิดชอบงานนี้

พี. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเหงียนฮูโถ (เขต 4) กล่าวว่า เธอเรียนทักษะการพูด IELTS ในชั้นเรียนกับเจ้าของภาษา สัปดาห์ละสองครั้ง “ครูช่วยแก้ไขการออกเสียงและสอนวิธีพัฒนาความคิด ทำให้ฉันสามารถพูดได้อย่างคล่องแคล่วโดยไม่ติดขัด” พี. กล่าว

อย่างไรก็ตาม พี. กล่าวว่ามีนักเรียนเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ตั้งใจเรียน ซึ่งเป็นเพียงส่วนน้อยของนักเรียนเกือบ 50 คนในห้องเรียน ส่วนที่เหลือ ครูชาวต่างชาติคนนั้นพูดอย่างตรงไปตรงมาว่า "ทำอะไรก็ได้ตามใจชอบ ตราบใดที่ไม่ส่งเสียงดัง" "ผมเป็นหนึ่งในคนที่อยากเรียน ดังนั้นผมจึงโต้ตอบกับครูบ่อยๆ ซึ่งช่วยให้ผมสื่อสารได้ดีขึ้นและเป็นระบบมากขึ้น นี่เป็นครั้งแรกที่ผมได้เจอกับ IELTS ด้วย เพราะผมไม่ได้ตั้งใจจะสอบ" นักเรียนชายคนนั้นเล่า

ในขณะเดียวกัน ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางเจิ่นได่เงีย (เขต 1) ดีเอช นักเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางกล่าวว่า ครูที่โรงเรียนจะสอนภาษาอังกฤษ 4 คาบเรียนตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปสำหรับชั้นเรียนเฉพาะทาง (ยกเว้นวิชาภาษาอังกฤษ) พร้อมกันนั้น ครูชาวเวียดนามจากภายนอกโรงเรียนจะมาสอน IELTS ประมาณ 3 คาบเรียน โดยใช้หนังสือ "Mindset for IELTS " เป็นสื่อการสอน

DH ระบุเพิ่มเติมว่า ชั้นเรียน IELTS นั้นรวมอยู่ในตารางเรียนวันจันทร์ถึงวันศุกร์ ถือเป็นวิชาบังคับ และไม่สามารถขอการยกเว้นได้แม้ว่าจะได้คะแนน IELTS สูงก็ตาม นอกจากนี้ทางโรงเรียนยังไม่คิดค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมสำหรับการสอน IELTS ด้วย

เนื่องจากเคยเตรียมตัวสอบ IELTS มาก่อน DH พบว่าชั้นเรียนของโรงเรียนนี้มีข้อบกพร่องหลายอย่าง ไม่ใช่แค่ในแง่ของครูผู้สอนเท่านั้น ตัวอย่างเช่น โรงเรียนไม่ได้แบ่งชั้นเรียนตามระดับ ทำให้ผู้ที่เคยเรียน IELTS มาแล้วต้องฟังเนื้อหาเก่า ซึ่งเป็นการเสียเวลา ชั้นเรียนมีระยะเวลาสั้นและครอบคลุมหลายทักษะ นอกจากนี้ หลักสูตรยังค่อนข้างพื้นฐาน ไม่ชัดเจน และขาดแบบฝึกหัดที่ท้าทายเหมือนในข้อสอบจริง...

"ฉันรู้สึกประหลาดใจมากที่ได้เรียนหลักสูตรเตรียมสอบ IELTS ที่โรงเรียนเป็นครั้งแรก และนั่นก็แสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการเตรียมตัวสอบในปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม เนื่องจากนักเรียนทุกคนจำเป็นต้องเรียน ฉันหวังว่าโรงเรียนจะมีมาตรการเพิ่มเติมเพื่อแก้ไขข้อจำกัดเหล่านี้" ดีเอชกล่าว

โรงเรียนรัฐบาลหลายแห่งในนครโฮจิมินห์เปิดสอนหลักสูตร IELTS เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการเรียนการสอน

เหตุใดจึงควรสอน IELTS ในโรงเรียน?

นายเหงียน วัน บา รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน ถิ มินห์ ไค กล่าวว่า ทางโรงเรียนได้สอนหลักสูตร IELTS มาแล้วสองปี โดยนำมาประยุกต์ใช้กับนักเรียนในระดับชั้นที่กำลังเรียนหลักสูตรใหม่ เป้าหมายคือการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษให้ดียิ่งขึ้น และเตรียมความพร้อมให้นักเรียนสามารถแข่งขันเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยทั้งในประเทศและต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของจำนวนโรงเรียนนานาชาติที่เปิดรับนักเรียนเวียดนามโดยตรงเพิ่มมากขึ้น

“ครูของเราหลายท่านมีประสบการณ์ในการเตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับการสอบ IELTS และมักจะเข้าสอบเองเพื่อทำความเข้าใจแนวโน้มการสอบในช่วงไม่กี่ปีมานี้ ทางโรงเรียนยังเชิญเจ้าของภาษาอังกฤษมาสอนเพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของนักเรียน นอกจากนี้ เรายังปรับปรุงเนื้อหา วิธีการสอน และครูผู้สอนอย่างสม่ำเสมอหลังจากรับฟังความคิดเห็นจากนักเรียน เพื่อพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง” นายบา กล่าว

ครูสอนระดับมัธยมปลายอธิบายว่า เหตุผลที่ไม่สอน IELTS ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภายใต้หลักสูตรเดิมนั้น เป็นเพราะเวลาเรียนไม่เพียงพอ เนื่องจากนักเรียนต้องเรียนทุกวิชา แทนที่จะเรียนเพียงไม่กี่วิชาควบคู่กันไปเหมือนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และ 7 ภายใต้หลักสูตรใหม่ ครูคนดังกล่าวเสริมว่า "อีกเหตุผลหนึ่งคือ หลักสูตรใหม่เน้นการพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียนผ่านทักษะทั้งสี่ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ซึ่งเป็นเป้าหมายการประเมินผลของข้อสอบ IELTS และใบรับรองระดับนานาชาติอื่นๆ ด้วย"

โรงเรียนนี้สอนหลักสูตรประกาศนียบัตรระดับนานาชาติ แต่ที่จริงแล้วโรงเรียนนี้สอนเฉพาะทักษะการสื่อสารเท่านั้น

ผู้บริหารจากโรงเรียนมัธยมสำหรับผู้มีพรสวรรค์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า ในช่วงเริ่มต้นปีการศึกษา ทางโรงเรียนจะทำการสำรวจความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักเรียนทุกคน จากนั้นจึงนำผลการสำรวจไปใช้ในการกำหนดนโยบายที่เหมาะสมเพื่อสนับสนุนนักเรียนกลุ่มต่างๆ

ตามที่ผู้บริหารโรงเรียนระบุ ตั้งแต่เดือนพฤษภาคม 2566 โรงเรียนมัธยมสำหรับผู้มีพรสวรรค์ได้รับการอนุมัติจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์ ให้เป็นผู้ริเริ่มจัดการสอบ AP (Advanced Placement Test) ซึ่งเป็นการสอบระดับนานาชาติ โดยร่วมมือกับ College Board นอกจากนี้ โรงเรียนยังร่วมมือกับสถาบันการศึกษาอื่นๆ ในการจัดชั้นเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการทำข้อสอบ SAT (Scholastic Assessment Test) และชั้นเรียนติวสอบภาษาต่างประเทศ เช่น IELTS ภาษาญี่ปุ่น และภาษาเยอรมัน

ตามที่ผู้บริหารโรงเรียนกล่าว กิจกรรมเสริมทักษะเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน โดยมอบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สะดวกสบายในราคาค่าเล่าเรียนที่ได้รับการอุดหนุน

ในขณะเดียวกัน นางสาวฟาม ถิ เบ เหียน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเลอ ฮง ฟง สำหรับผู้มีพรสวรรค์ (นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า นักเรียนในชั้นเรียนภาษาอังกฤษเฉพาะทางและชั้นเรียนทั่วไปเรียนตามหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในขณะที่โรงเรียนได้นำโปรแกรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารมาใช้ในชั้นเรียนเฉพาะทาง เช่น ภาษาจีน ฝรั่งเศส ญี่ปุ่น เป็นต้น โดยมีตารางเรียนประจำวันที่ออกแบบมาให้สะดวกที่สุดสำหรับนักเรียน

บิช ทันห์

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์กล่าวว่าอย่างไร?

เกี่ยวกับการที่โรงเรียนมัธยมบางแห่งนำหลักสูตรการรับรองคุณวุฒิภาษาต่างประเทศระดับนานาชาติมาใช้ในหลักสูตรการเรียนการสอนนั้น ผู้นำจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์กล่าวว่า โรงเรียนต่างๆ ให้บริการทางการศึกษาโดยมีเป้าหมายเพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ยิ่งไปกว่านั้น ลักษณะเฉพาะของระบบการศึกษาของนครโฮจิมินห์คือการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงและมีความสามารถในการแข่งขันสูงสำหรับเมืองและภูมิภาคภาคใต้ ดังนั้นหลักสูตรของโรงเรียนจึงได้รับการออกแบบให้ใกล้เคียงและสอดคล้องกับมาตรฐานสากล ในขณะเดียวกัน เมืองนี้ยังมีโครงการภาษาต่างประเทศและวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่มีมาตรฐานผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจง ซึ่งโรงเรียนต่างๆ พยายามที่จะดำเนินการตามโครงการเหล่านั้น ดังนั้น หากหลักสูตรของโรงเรียนได้รับการดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ โดยได้รับความเห็นชอบจากผู้ปกครองและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของนักเรียน ก็จะบรรลุ "เป้าหมายสองประการ"

บิช ทันห์

คะแนนเฉลี่ยของ IELTS Academic ในเวียดนามปี 2022 อยู่ที่ 6.2 ซึ่งต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ย ทั่วโลก ที่ 6.3

ชาวเวียดนาม 99% ได้คะแนน 4.0 หรือสูงกว่า มีเพียงไม่กี่คนที่ได้คะแนนเต็ม 9.0 ในขณะที่ส่วนใหญ่ (22%) ได้คะแนนประมาณ 6.0

กลุ่มเป้าหมายสำหรับการเตรียมตัวสอบ IELTS มีอายุน้อยลงเรื่อยๆ โดยส่วนใหญ่ประกอบด้วยนักเรียนมัธยมปลายและนักศึกษามหาวิทยาลัยที่มีอายุระหว่าง 16-22 ปี

จากผลสำรวจของสภาวัฒนธรรมอังกฤษ (British Council) พบว่า

IDP Education และ Cambridge Assessment English

ลิงก์แหล่งที่มา: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm