โรงเรียนไฮแลนด์มุ่งมั่นสู่การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

ในบริบทของการพัฒนาเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็งในปัจจุบัน มติที่ 71-NQ/TW ของกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการฝึกอบรม ถือเป็นแนวทางในการเปิดทิศทางใหม่ให้กับภาคการศึกษาของประเทศ จุดเด่นของมติคือข้อกำหนด "การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุม การเผยแพร่ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็งในการศึกษาและการฝึกอบรม" เพื่อมุ่งสู่เป้าหมายในการสร้างทีมครู สิ่งอำนวยความสะดวกที่มีคุณภาพ นวัตกรรมการบริหารจัดการ การสอน และการทดสอบขั้นพื้นฐาน และสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งสำหรับคนรุ่นใหม่ในการก้าวเข้าสู่ยุคดิจิทัล

ครูที่โรงเรียนมัธยม Bat Mot ผสมผสานวิธีการสอนแบบดั้งเดิมและนำแผนการสอนแบบอิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในบทเรียนได้อย่างยืดหยุ่น

ด้วยแนวทางดังกล่าว โรงเรียนต่างๆ ในเขตที่ราบสูง แท็งฮวา จึงค่อยๆ ตระหนักถึงเจตนารมณ์ของมติที่ 71 ด้วยความพยายามอย่างเฉพาะเจาะจง ณ โรงเรียนมัธยมบัตหม็อต ตำบลบัตหม็อต หน่วยงานได้เริ่มนำระบบ VNEDU มาใช้กับกิจกรรมการบริหารจัดการและการดำเนินงานส่วนใหญ่ แผนการสอน แผนการสอน และบันทึกข้อมูลในห้องเรียนทั้งหมดดำเนินการทางออนไลน์ ระบบการให้คะแนน การติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง และการจัดการนักเรียนก็ถูกแปลงเป็นดิจิทัลทั้งหมดเช่นกัน

ก่อนหน้านี้ ในแต่ละภาคการศึกษา เราต้องพิมพ์และจัดเก็บเอกสารจำนวนมาก และผู้ปกครองต้องรอจนถึงสิ้นภาคการศึกษาจึงจะได้รับข้อมูล ซึ่งทำให้การจัดการข้อมูลเป็นเรื่องยาก อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน ระบบ VnEdu ได้ถูกนำมาใช้งานทั่วทั้งโรงเรียนแล้ว เพียงแค่คลิกไม่กี่ครั้ง ข้อมูลทั้งหมดก็จะได้รับการอัปเดตอย่างรวดเร็วและโปร่งใส" เล ฮอง ซัม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาบัตม็อต กล่าว

ไม่เพียงแต่ในด้านการจัดการเท่านั้น เทคโนโลยีดิจิทัล ยังถูกนำมาใช้ในการสอนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาบัตม็อตอีกด้วย ห้องเรียน 100% เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต ครูใช้โทรทัศน์และคอมพิวเตอร์ในแต่ละบทเรียน โรงเรียนมีห้องคอมพิวเตอร์ของตัวเองพร้อมอุปกรณ์ครบครันและครูผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ในบทเรียนคอมพิวเตอร์ นักเรียนจะได้รับคำแนะนำในการสร้างเอกสาร การใช้ซอฟต์แวร์พื้นฐาน และการทำความคุ้นเคยกับเครื่องมือดิจิทัลในเบื้องต้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูได้เริ่มนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในการเตรียมบทเรียน ซอฟต์แวร์ AI ถูกนำมาใช้เพื่อค้นหาสื่อประกอบการสอน เพื่อสนับสนุนการออกแบบบทเรียนที่มีชีวิตชีวายิ่งขึ้น

นอกจากนี้ คุณแซมกล่าวว่า "เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โรงเรียนมัธยมศึกษาบัตม็อตยังส่งบุคลากรและครูเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลอย่างแข็งขัน ผู้จัดการได้รับการฝึกอบรมโดยตรงในการประยุกต์ใช้ AI ในการจัดการ และครูได้รับคำแนะนำในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการเตรียมการบรรยายและการสอนออนไลน์"

การฝึกอบรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่ให้ความรู้ใหม่ๆ เท่านั้น แต่ยังช่วยให้ครูเปลี่ยนทัศนคติและนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการทำงานได้อย่างมั่นใจ จากความสับสนในช่วงแรก ครูหลายคนสามารถใช้ประโยชน์จากซอฟต์แวร์สนับสนุนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้งานง่ายและน่าดึงดูดใจยิ่งขึ้นสำหรับนักเรียน

การนำเนื้อหาตามมติที่ 71-NQ/TW ไปปฏิบัตินั้นมีความจำเป็นและเร่งด่วน แต่ในความเป็นจริง ในพื้นที่ภูเขาอื่นๆ ของจังหวัดถั่นฮว้า การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ที่โรงเรียนประถมศึกษาเทียตออง ตำบลเทียตออง นักเรียนประมาณ 80% เป็นเด็กชนกลุ่มน้อย และคุณภาพของข้อมูลยังไม่ทั่วถึง นอกจากนี้ โรงเรียนยังไม่มีครูสอนไอทีประจำ ทำให้การสอนเทคโนโลยีสารสนเทศต้องหยุดชะงัก

“เรามีห้องคอมพิวเตอร์ที่ค่อนข้างครบครัน แต่เนื่องจากเราไม่มีครูสอนไอที จึงทำให้ใช้งานยาก ปัจจุบันโรงเรียนมีสมาร์ททีวีเพียงเครื่องเดียว ซึ่งส่วนใหญ่ใช้แสดงเนื้อหาทางเดียว และไม่สามารถโต้ตอบกับนักเรียนแบบสองทางได้” ดู ทิ เวียต ฮา รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเทียต ออง กล่าว

แม้จะมีข้อจำกัด โรงเรียนประถมศึกษาเทียตอองก็พยายามนำเทคโนโลยีมาใช้ให้เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริง โรงเรียนได้จัดอบรมวิชาชีพด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ส่งเสริมให้ครูคุ้นเคยกับเครื่องมือ AI โดยเฉพาะ ChatGPT ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ครูหลายคนใช้ในการเตรียมบทเรียนและค้นหาสื่อการสอน ขณะเดียวกัน แทนที่จะบังคับใช้แบบเดียวกัน คณะกรรมการโรงเรียนกลับแนะนำให้ครูนำเทคโนโลยีไปประยุกต์ใช้ตามความสามารถและเงื่อนไขของแต่ละคน ครูบางคนใช้ AI ในการออกแบบบทเรียนให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้แต่ละประเภท เช่น การวอร์มอัพ การสำรวจ การฝึกฝน... เพื่อช่วยให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์และสนใจบทเรียนมากขึ้น นอกจากนี้ โรงเรียนยังส่งเสริม การศึกษา เรื่องพลเมืองดิจิทัลผ่านกิจกรรมชักธงในรูปแบบของการอภิปรายและการแบ่งปันประสบการณ์การใช้โทรศัพท์และโซเชียลมีเดียอย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ มีการพูดคุยในหัวข้อต่างๆ เช่น ความรุนแรงในโรงเรียน การใช้เฟซบุ๊ก และโซเชียลมีเดีย เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจพฤติกรรมที่สุภาพในสภาพแวดล้อมออนไลน์ได้ดียิ่งขึ้น

มติที่ 71-NQ/TW ไม่เพียงแต่เป็นแนวทางเชิงกลยุทธ์สำหรับภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นแรงผลักดันให้โรงเรียนแต่ละแห่งพัฒนานวัตกรรมของตนเองอีกด้วย ดังนั้น แม้จะยังขาดปัจจัยแวดล้อม โรงเรียนในพื้นที่สูงในจังหวัดถั่นฮวาก็ยังคงพยายามอย่างเต็มที่เพื่อพลิกโฉมการบริหารจัดการดิจิทัล และแต่ละชั้นเรียนก็ค่อยๆ ถูก "กระตุ้น" ด้วยเทคโนโลยี เพื่อช่วยให้นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์มีโอกาสเข้าถึงความรู้สมัยใหม่ พร้อมปรับตัวเข้ากับยุคสมัยใหม่

บทความและรูปภาพ: ฟองโด

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/truong-hoc-vung-cao-nbsp-no-luc-chuyen-doi-so-268018.htm