หมายเหตุจากบรรณาธิการ: เหตุใดในสังคมกำลังพัฒนาอย่างเวียดนาม การอ่านจึงยังไม่กลายเป็นนิสัยที่แพร่หลาย? บทความชุดนี้โดยผู้เขียน ฟาม กวาง วินห์ เสนอแนวทางที่แตกต่างออกไป: การอ่านไม่ใช่เพียงแค่ทางเลือกส่วนบุคคล แต่เป็นผลผลิตของระบบนิเวศ – ที่ซึ่งนโยบาย การศึกษา ตลาด และค่านิยมทางสังคม ล้วนมีส่วนร่วมในการหล่อหลอมการอ่าน
VietNamNet นำเสนอซีรีส์นี้ในรูปแบบเวทีเปิด โดยหวังที่จะได้รับมุมมองที่หลากหลายจากผู้อ่าน ผู้จัดการ นักการศึกษา และผู้จัดพิมพ์: จะสร้างสังคมแห่งการอ่านในบริบทของ เศรษฐกิจ ฐานความรู้ได้อย่างไร?
ตอนที่ฉันอายุใกล้หกขวบ พ่อสอนฉันอ่านหนังสือ ใกล้ถึงวันเกิด พ่อพาฉันไปที่ร้านหนังสือเล็กๆ ริมทางหลวง ชื่อร้านเกาบึ้ง ฉันจำไม่ได้แน่ชัดว่าเราเลือกหนังสือเล่มไหนบ้าง แต่ฉันจำบ้านหลังเล็กๆ มุงกระเบื้อง ซึ่งตอนนี้เรียกว่าบ้านชั้นเดียวได้เสมอ และความรู้สึกตอนที่ก้าวเข้าไปข้างใน ยืนอยู่หน้าชั้นวางหนังสือ ราวกับได้เข้าไปอยู่ในอีก โลก หนึ่ง ที่แยกขาดจากถนนที่เต็มไปด้วยฝุ่นข้างนอก
พ่อของฉันซื้อหนังสือให้ฉันมากมาย ไม่ใช่แค่ในวันเกิดเท่านั้น ฉันจำได้ว่าตอนฉันอายุเจ็ดขวบ เขาซื้อหนังสือ *วิหารในทะเล*, *เรื่องราวของซิโอลคอฟสกี* และหนังสืออีกเล่มหนึ่งที่ฉันจำชื่อผู้เขียนไม่ได้แล้ว จำได้แค่ว่าชื่อ *พี่ชายคนโตกับน้องชายคนเล็ก* ซึ่งเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับทหารหนุ่ม ในหนังสือที่ไม่ค่อยมีชื่อเสียงเล่มนั้น ฉันได้อ่านประโยคหนึ่งที่ติดอยู่ในใจฉันมาตลอดชีวิต นั่นคือ “มีทองคำและอัญมณีอยู่ในหนังสือ”[1] ประโยคนั้นเป็นคำพูดของทหารรุ่นพี่ที่พูดกับทหารรุ่นน้อง ขณะเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับชนบทและกล่าวถึงคำสอนของครู มันไม่ใช่บทเรียนจากโรงเรียน แต่เป็นเพียงคำพูดของตัวละครในเรื่อง แต่ประโยคนี้ก็ติดอยู่ในใจฉันมาตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา
ตั้งแต่ยังเด็ก ฉันอ่านทุกอย่างที่หาได้ ตอนเด็กๆ ฉันอ่านทุกเล่มที่หามาได้เลย พอโตขึ้น ความอยากรู้อยากเห็นก็พาฉันไปสำรวจสิ่งต่างๆ ที่กว้างขวางและท้าทายมากขึ้น เมื่อมองย้อนกลับไป ฉันคิดว่าฉันเรียนรู้สิ่งสำคัญหลายอย่างไม่ใช่จากโรงเรียน แต่จากหนังสือเหล่านั้นที่ฉันอ่านอย่างไม่เป็นระเบียบ
แต่ถ้าหากคำกล่าวที่ว่า "หนังสือมีขุมทรัพย์" เคยเป็นความจริงและเป็นแนวทางในการเลี้ยงดูเด็ก คำถามในปัจจุบันคือ คำกล่าวนี้ยังคงเป็นจริงสำหรับสังคมเวียดนามสมัยใหม่หรือไม่? หรือกล่าวอีกนัยหนึ่ง ในสังคมที่เกือบทุกคนได้รับการศึกษา ทำไมการอ่านจึงไม่กลายเป็นนิสัยที่แพร่หลาย? และในวงกว้างกว่านั้น ปัญหาคือคนเวียดนาม "ขี้เกียจอ่าน" หรือว่าสังคมไม่ได้ให้เหตุผลที่แข็งแกร่งพอที่จะกระตุ้นให้คนอ่านอีกต่อไปแล้ว?
ผมคิดว่าการอ่านไม่ใช่เรื่องของทางเลือกส่วนบุคคลเป็นหลัก แต่เป็นผลมาจากการที่สังคมกำหนดคุณค่าของความรู้ ความเข้าใจ และการกระทำของการอ่านเอง

การอ่านไม่ใช่เพียงนิสัยส่วนตัว แต่เป็นผลผลิตของโครงสร้างทางสังคม
เมื่อพิจารณาโลกและพฤติกรรมการอ่านของผู้คน เราจะเห็นว่าองค์ประกอบหลายอย่างของโครงสร้างทางสังคมมีส่วนกำหนดพฤติกรรมเหล่านี้ สังคมที่มีการอ่านสูงไม่ได้หมายความว่าจะมีแต่ผู้อ่านที่ขยันอ่านเท่านั้น แต่เป็นสังคมที่มีโครงสร้างที่ผลักดันให้ผู้คนอ่าน
คนญี่ปุ่นมี "เวลาว่าง" เยอะมากระหว่างเดินทางด้วยระบบขนส่งสาธารณะ ไม่ว่าจะเป็นตอนรอรถไฟหรืออยู่บนรถไฟ และบริบทนี้เองที่นำไปสู่ธรรมเนียมการอ่านหนังสือบนรถไฟ คนอื่นๆ ก็ได้รับอิทธิพลจากภาพคนอ่านหนังสือบนรถไฟ กลายเป็นแบบอย่างให้หาหนังสือมาอ่านบ้าง พวกเขาอ่านมากขึ้นไม่ใช่เพราะรักหนังสือมากกว่า แต่ส่วนใหญ่เป็นเพราะมีเวลาว่างมากขึ้นบนระบบขนส่งสาธารณะ
จากข้อมูลขององค์การทรัพย์สินทางปัญญาโลก ในปี 2023 ประเทศญี่ปุ่นตีพิมพ์หนังสือ 68,429 เล่ม โดยแบ่งเป็นหนังสือเชิงพาณิชย์ 66,885 เล่ม และหนังสือเพื่อการศึกษา 1,544 เล่ม ซึ่งหมายความว่าหนังสือเชิงพาณิชย์คิดเป็น 97.7% ของจำนวนหนังสือทั้งหมด นอกจากนี้ ในปี 2023 ชาวญี่ปุ่นใช้จ่ายเงิน 9.315 พันล้านดอลลาร์สหรัฐไปกับหนังสือ โดยเป็นหนังสือเชิงพาณิชย์ 8.7 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ (ส่วนที่เหลือ 629.7 ล้านดอลลาร์สหรัฐเป็นหนังสือเพื่อการศึกษา)
สิ่งนี้อาจอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าชาวญี่ปุ่นอาศัยอยู่ในสังคมที่มีการแข่งขันทางปัญญาอย่างสูง และนักเรียนชาวญี่ปุ่นได้รับการศึกษาตั้งแต่อายุยังน้อยว่าการอ่านเป็นส่วนหนึ่งของชีวิต เมื่อมองไปรอบๆ เด็กชาวญี่ปุ่นจะเห็นผู้ใหญ่กำลังอ่านหนังสือได้อย่างง่ายดาย และนั่นก็เป็นแบบอย่างที่ดีสำหรับพวกเขาที่จะหยิบหนังสือขึ้นมาอ่านบ้าง
ในอีกประเทศหนึ่งในเอเชียอย่างเกาหลีใต้ แรงกดดันจากการสอบและการแข่งขันในสายอาชีพได้สร้างระบบนิเวศการอ่านที่แข็งแกร่งอย่างยิ่ง ตั้งแต่ตำราเรียนไปจนถึงหนังสือพัฒนาทักษะและสิ่งพิมพ์ทางวิชาการ ตลาดสิ่งพิมพ์ของเกาหลีใต้ในปี 2023 มียอดขาย 6.654 พันล้านดอลลาร์ โดยเป็นหนังสือเชิงพาณิชย์ 3.39 พันล้านดอลลาร์ และหนังสือเพื่อการศึกษา 3.26 พันล้านดอลลาร์
ในประเทศพัฒนาแล้วอื่นๆ ในตะวันตก เช่น สหรัฐอเมริกาและยุโรป การมีอุตสาหกรรมการพิมพ์ มหาวิทยาลัย และสถาบันวิจัย รวมถึงวัฒนธรรมการอภิปรายและการคิดเชิงวิพากษ์ ทำให้พฤติกรรมการอ่านของผู้คนมีความยั่งยืนมากขึ้น ในปี 2023 ชาวอเมริกันใช้จ่ายเงิน 26.15 ล้านล้านดอลลาร์ไปกับหนังสือ โดยแบ่งเป็นหนังสือเชิงพาณิชย์ 17.36 ล้านล้านดอลลาร์ และหนังสือเพื่อการศึกษา 8.79 พันล้านดอลลาร์ ตัวเลขที่ใกล้เคียงกันนี้พบในฝรั่งเศสที่ 2.9 พันล้านดอลลาร์ (หนังสือเชิงพาณิชย์ 2.156 พันล้านดอลลาร์ หนังสือเพื่อการศึกษา 752 ล้านดอลลาร์) และในเยอรมนีที่ 9.945 พันล้านดอลลาร์ (หนังสือเชิงพาณิชย์ 7.99 พันล้านดอลลาร์ หนังสือเพื่อการศึกษา 1.949 พันล้านดอลลาร์)…
ในสังคมเหล่านี้ การอ่านไม่ใช่เพียงแค่การกระทำที่น่ายกย่องเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องมือในการดำรงชีวิตในสังคมที่ขับเคลื่อนด้วยความรู้
ในเชิงโครงสร้าง สังคมเวียดนามสมัยใหม่ไม่ได้สนับสนุนนิสัยรักการอ่านอย่างแท้จริง ผู้คนในเมืองคุ้นเคยกับชีวิตที่เร่งรีบ แม้ว่าพวกเขาจะมีเวลาและวิธีการเดินทางมากมาย แต่การอ่านเป็นเรื่องยากเมื่อวิธีการเดินทางหลักของพวกเขาคือยานพาหนะส่วนตัว สังคมของเราในปัจจุบันมีแนวโน้มที่จะให้คุณค่ากับอำนาจและเงินมากกว่าความรู้ ความก้าวหน้าและความสำเร็จขึ้นอยู่กับความรู้น้อยกว่าและขึ้นอยู่กับเส้นสายมากกว่า
การประเมินค่าความรู้และความเข้าใจต่ำเกินไป นำไปสู่การลดลงของนิสัยการอ่าน ซึ่งส่งผลกระทบต่อเยาวชน ทำให้พวกเขามองข้ามความสำคัญของการอ่าน สำหรับบางคน การอ่านหนังสือที่ตีพิมพ์แล้วเป็นเพียงการตอบสนองเป้าหมายระยะสั้นมากกว่าการอ่านอย่างลึกซึ้ง ในขณะที่ผู้อ่านบางคนมองว่าการอ่านเป็นการกระทำที่สูงส่ง จึงทำให้พวกเขาแยกตัวออกจากสังคม
ในระดับหนึ่ง โครงสร้างของสังคมเวียดนามในปัจจุบันไม่เอื้อต่อการสร้างและรักษาพฤติกรรมรักการอ่าน
บันทึก:
[1] ประโยคนี้น่าจะเป็นการแปลแบบย่อและกระชับของสำนวนฮั่นโบราณที่ว่า "ในหนังสือมีหญิงงามหน้าเหมือนหยก ในหนังสือมีบ้านทองคำ" ซึ่งกล่าวกันว่ามีต้นกำเนิดในสมัยราชวงศ์ซ่ง โดยหมายถึงการส่งเสริมให้เด็กๆ ตั้งใจเรียน
ตอนต่อไป: การล่มสลายของขนบธรรมเนียม "ทางวิชาการ" และผลที่ตามมาต่อวัฒนธรรมการอ่าน
ที่มา: https://vietnamnet.vn/tu-giac-mo-thu-trung-huu-kim-ngoc-den-thuc-te-kinh-te-tri-thuc-2512540.html








การแสดงความคิดเห็น (0)