ในเมืองใหญ่ๆ และโรงเรียนชั้นนำต่างๆ มานานหลายปีแล้ว สถานการณ์เช่นนี้เกิดขึ้นจากคำกล่าวของผู้แทนในการประชุม สมัชชาแห่งชาติ สมัยที่ 10 ครั้งที่ 15 ว่า "การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สร้างแรงกดดันอย่างหนัก ทำให้นักเรียนรู้สึกเฉื่อยชา และอาจถึงขั้นหมดหวังหากสอบตก" ด้วยเหตุนี้ จึงมีความคิดเห็นมากมายที่สนับสนุนให้ยกเลิกการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้เป็น "การสอบเข้าระดับชาติแบบย่อส่วน"
ในเมืองใหญ่และโรงเรียนชั้นนำ การสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เป็นเรื่องเข้มข้นมากมาเป็นเวลาหลายปีแล้ว
ภาพโดย: นัท ติงห์
ในทางกลับกัน สำหรับโรงเรียนที่มีคะแนนเข้าเรียนต่ำ ก็มีความเห็นว่าด้วยคะแนนเกณฑ์มาตรฐานที่ต่ำเช่นนี้ เหตุใดจึงต้องจัดสอบเข้า ซึ่งทำให้สิ้นเปลืองและกดดันโรงเรียนที่จัดสอบ อีกทั้งยังคัดผู้สมัครที่มีคะแนนสอบตกออกเท่านั้น
ความแตกต่างในคะแนนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10
คะแนนมาตรฐานสำหรับการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ในจังหวัดและเมืองต่างๆ มีความแตกต่างอย่างชัดเจนเสมอมา แม้ว่าจะมีโรงเรียนหลายแห่งที่มีคะแนนมาตรฐานสูงมาก แต่ก็มีโรงเรียนบางแห่งที่มีคะแนนมาตรฐานต่ำมาก แม้ว่าจะตั้งอยู่ใกล้กันก็ตาม
อันที่จริงแล้วคะแนนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่สูงหรือต่ำนั้น นอกจากคุณภาพและชื่อเสียงของโรงเรียนมัธยมศึกษาแล้ว ยังขึ้นอยู่กับจำนวนผู้สมัครสอบ ไม่ว่าจะมากหรือน้อย และคุณภาพของผู้สมัครสอบด้วย
มีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหลายแห่งที่ยืนยันถึงแบรนด์และชื่อเสียงของตน และตั้งอยู่ในบริเวณที่เอื้ออำนวย ดังนั้นจึงมักมีผู้สมัครจำนวนมากที่มีผลการเรียนดีเข้าสอบ และจำนวนผู้สมัครที่ลงทะเบียนสอบยังสูงกว่าโรงเรียนอื่นๆ อีกด้วย
โรงเรียนที่เพิ่งก่อตั้งใหม่หรือโรงเรียนที่เปิดดำเนินการมายาวนานแต่ไม่มีการฝึกอบรมที่มีคุณภาพ จะมีจำนวนผู้เข้าสอบน้อยลง ส่งผลให้คะแนนสอบของแต่ละโรงเรียนแตกต่างกัน
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีโรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่ด้อยโอกาส ซึ่งมีประชากรเบาบาง และจำนวนผู้เข้าศึกษาและจำนวนผู้เข้าสอบอาจเท่ากัน บางโรงเรียนมีโควตาการรับสมัครสูงกว่าจำนวนผู้สมัคร ดังนั้นผู้สมัครจึงไม่จำเป็นต้องสอบตกก็ได้รับการตอบรับ
ดังนั้น ในช่วงฤดูกาลรับสมัครล่าสุด เราจึงเห็นโรงเรียนต่างๆ กำหนดคะแนนรับเข้าเรียนต่ำกว่า 1 คะแนนต่อวิชา ทำให้เกิดความเคลือบแคลงสงสัยในการฝึกอบรม
ควรผสมผสานทั้งวิธีการสอบและวิธีการคัดเลือก
อย่างไรก็ตาม หากยกเลิกการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยสิ้นเชิง ปัญหาต่างๆ จะเพิ่มมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตเมือง เพราะการยกเลิกการสอบเข้าจะนำไปสู่สถานการณ์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นต้องเพิ่มคะแนนของนักเรียนเพื่อให้มีโอกาสได้รับการตอบรับสูงขึ้น
การยกเลิกหรือคงการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ไว้เป็นประเด็นที่ถกเถียงกันมานาน
ภาพโดย: นัท ติงห์
การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2568-2569 ถือเป็นปีแรกของการนำระเบียบ 30/2567/TT-BGDDT ว่าด้วยระเบียบการรับเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลายมาใช้ ดังนั้น โรงเรียนที่ไม่ได้สังกัดโรงเรียนเฉพาะทางทุกแห่งจึงคำนวณค่าสัมประสิทธิ์ของวิชาที่สอบเป็น 1 ดังนั้น คะแนนสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาส่วนใหญ่ในจังหวัดต่างๆ จึงคำนวณค่าสัมประสิทธิ์ของวิชาวรรณคดีและคณิตศาสตร์เป็น 2 มาเป็นเวลานานแล้ว ซึ่งในปีการศึกษานี้ดูเหมือนจะต่ำกว่าปีก่อนๆ
อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง มีโรงเรียนหลายแห่งที่มีคะแนนการรับเข้าเรียนต่ำมาก ทำให้เกิดข้อสงสัยจากสาธารณชน เนื่องจากองค์กรจัดสอบมีหลายขั้นตอนที่คัดเฉพาะนักเรียนที่มีคะแนนตกเท่านั้น
ดังนั้น จึงเป็นไปได้มากที่สุดที่หน่วยงาน ศึกษาธิการ จะรวมการสอบเข้าและการรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เข้าด้วยกันได้อย่างยืดหยุ่น เพื่อให้แน่ใจว่าจะมีจำนวนการรับเข้าเรียนเพียงพอ และหลีกเลี่ยงการสิ้นเปลืองความพยายามและเงินของรัฐและผู้ปกครอง
สามารถนำไปปฏิบัติได้ในทิศทางต่อไปนี้: การเรียนการสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษายังคงดำเนินไปตามปกติด้วยทัศนคติเชิงรุก และครูจะคอยแนะนำนักเรียนให้สอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงออกแผนการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามปกติ แต่เสนอแผนการรับเข้าเรียนที่ผสมผสานทั้งการสอบเข้าและการคัดเลือก
หลังจากที่นักเรียนลงทะเบียนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 แล้ว กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะรวบรวมและนับจำนวนการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย จากนั้น กรมฯ จะให้คำแนะนำและแจ้งโรงเรียนต่างๆ เกี่ยวกับการสอบเข้าและโรงเรียนที่จะพิจารณารับนักเรียน
สำหรับโรงเรียนที่มีจำนวนผู้สมัครสอบมากกว่าจำนวนนักเรียนที่รับเข้าเรียนมาก การสอบเข้าจะเป็นทางเลือกที่ปลอดภัยและเป็นกลางที่สุด หลังจากการสอบ โรงเรียนจะพิจารณาจากคะแนนสอบของผู้สมัครแต่ละคน และไล่เรียงจากบนลงล่างจนกว่าจะถึงจำนวนโควต้า
สำหรับโรงเรียนที่มีจำนวนผู้สมัครสอบไม่มาก หรือเท่ากับจำนวนการรับเข้าเรียน หรือแม้แต่มากกว่าเล็กน้อย การพิจารณาผลการเรียนและคะแนนการฝึกอบรมถือเป็นตัวเลือกที่เหมาะสม
การดำเนินการรับนักเรียนเข้าศึกษาในโรงเรียนเหล่านี้ในรูปแบบนี้จะช่วยลดแรงกดดันต่อนักเรียนและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย นอกจากนี้ การรับนักเรียนเข้าศึกษายังช่วยลดค่าใช้จ่ายด้านงบประมาณและลดภาระของผู้ปกครองอีกด้วย
ดังนั้น กรมสามัญศึกษา จึงควรพิจารณาจากสถานการณ์จริงของจำนวนผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยรวมกระบวนการสอบเข้าและการคัดเลือกเข้าด้วยกัน เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมและความสะดวกแก่ผู้สมัครทุกคนในแต่ละจังหวัดและจังหวัดในปัจจุบัน
ที่มา: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-thi-hay-xet-18525120709571423.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)