ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "การประเมินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของการศึกษาปฐมวัยในปีการศึกษา 2025-2026 และการกำหนดทิศทางและภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2026-2027" ซึ่งจัดโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว คำถามที่สร้างความกังวลใจให้กับผู้บริหารและครูปฐมวัยจำนวนมากคือ วิธีการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) อย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาเฉพาะของเด็กปฐมวัย
ครูอนุบาลหลายท่านกล่าวว่า เด็กในวัยนี้ควรลดเวลาการใช้หน้าจอลง และควรเพิ่มกิจกรรมกลางแจ้ง การมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงกับครูและเพื่อนๆ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการที่สมดุลทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา ภาษา และอารมณ์สังคม
ท่ามกลางกระแสการเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัลและการนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการสอน ครูบางส่วนกลับเผชิญกับการต่อต้านจากผู้ปกครองที่ไม่เต็มใจที่จะอนุญาตให้บุตรหลานใช้ไอแพดตั้งแต่อายุยังน้อย
นางสาว Tran Thi Bich Tram ครูจากโรงเรียนอนุบาล Hoa Mai (เขต Binh Duong) ผู้ชนะเลิศรางวัลที่ 1 การประกวดครูอนุบาลดีเด่นระดับเมือง ประจำปีการศึกษา 2025-2026 ได้กล่าวถึงข้อกังวลดังกล่าวว่า AI ช่วยให้ครูขยายแนวคิดการสอน สร้างแบบจำลองขนาดเล็กจากวัสดุที่หาได้ง่าย ออกแบบเกมแบบโต้ตอบ วิดีโอแอนิเมชั่น ฯลฯ ทำให้บทเรียนมีภาพประกอบและน่าสนใจมากขึ้น ดึงดูดความสนใจของนักเรียน อย่างไรก็ตาม AI เป็นเพียงเครื่องมือสนับสนุน ครูต้องเป็นผู้เลือก ปรับ และขัดเกลาเนื้อหาให้เหมาะสมกับเป้าหมาย ทางการศึกษา ของเด็กในแต่ละช่วงวัย
จากมุมมองด้านการบริหารจัดการ นางเล ถุย มี เชา รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ เน้นย้ำว่า การเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลโดยทั่วไป และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศโดยเฉพาะในโรงเรียนนั้น ไม่ได้หมายถึงการซื้อคอมพิวเตอร์จำนวนมากหรือการใช้ซอฟต์แวร์จำนวนมาก แต่หมายถึงการรู้วิธีใช้สิ่งที่มีอยู่แล้วให้เกิดประโยชน์สูงสุด
ครูมีความเชี่ยวชาญในการสร้างแผนการสอนแบบดิจิทัล มีความคิดเชิงข้อมูล และรู้วิธีใช้เครื่องมือ AI เพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอน นอกจากนี้ยังสามารถติดตามและประเมินพัฒนาการของเด็ก อย่างเป็นวิทยาศาสตร์ ได้อีกด้วย
เครื่องมือดิจิทัลยังช่วยให้ครูและโรงเรียนสร้างช่องทางการสื่อสารได้ดีขึ้น ซึ่งจะช่วยเพิ่มความเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนและครอบครัว ส่งผลให้ผู้ปกครองทราบว่าบุตรหลานของตนกำลังเรียนอะไร กินอะไร และพัฒนาไปอย่างไรในแต่ละวัน นำไปสู่ความเห็นพ้องและความไว้วางใจในโรงเรียนที่มากขึ้น เสริมสร้างความร่วมมือ และปรับปรุงคุณภาพการดูแล การเลี้ยงดู และการศึกษาสำหรับนักเรียน
ที่มา: https://www.sggp.org.vn/van-dung-ai-phu-hop-voi-tre-mam-non-post859683.html











