สังคมแห่งการเรียนรู้เริ่มต้นจากพลเมืองแต่ละคน

GD&TĐ - Gia Lai ยังคงรักษาและพัฒนาผลลัพธ์การกำจัดปัญหาการไม่รู้หนังสืออย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นการยืนยันถึงความมุ่งมั่นของระบบการเมืองโดยรวมในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

ใช้ประโยชน์จากจุดแข็งที่ผสานกันและรักษาความสำเร็จของการศึกษาสำหรับทุกคน

นางสาวเฮน (อันฟู, จาไล ) อายุ 31 ปี เพิ่งเรียนรู้การอ่านและการเขียนเมื่อสองปีก่อน ก่อนหน้านี้ เธออ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ รู้สึกไม่มั่นใจและอับอายทุกครั้งที่ไป เพราะอ่านไม่ออกและเขียนชื่อตัวเองไม่ได้ เมื่อมีหลักสูตรการอ่านออกเขียนได้เปิดสอนในปี 2024 เธอจึงสมัครเรียนทันที ตอนนี้เธออ่านและเขียนได้แล้ว เธอจึงไม่รู้สึกอับอายอีกต่อไป

จากข้อมูลของคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเกียลาย ภายในปี 2025 จังหวัดเกียลายจะมี 4 แห่งจากทั้งหมด 135 ตำบลและชุมชนที่ได้มาตรฐานการรู้หนังสือระดับ 1, 131 แห่งจากทั้งหมด 135 ตำบลและชุมชนที่ได้มาตรฐานการรู้หนังสือระดับ 2 และทั้งจังหวัดจะมีมาตรฐานการรู้หนังสือระดับ 1 อย่างทั่วถึง

ผลลัพธ์นี้แสดงให้เห็นถึงความพยายามอย่างต่อเนื่องของรัฐบาล ภาค การศึกษา และประชาชน ในการรักษาและเสริมสร้างความสำเร็จของการศึกษาทั่วถึง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ห่างไกลและในกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ

เพื่อให้บรรลุผลลัพธ์นี้ คณะกรรมการประชาชนจังหวัดเกียลายได้สั่งการให้ทุกระดับและทุกภาคส่วนเสริมสร้างการประชาสัมพันธ์และสร้างความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการกำจัดความไม่รู้หนังสือในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม งานนี้ถูกระบุว่าเป็นภารกิจ ทางการเมือง ที่สำคัญสำหรับทั้งระบบ ไม่ใช่เฉพาะภาคการศึกษาเท่านั้น

ด้วยเหตุนี้ หน่วยงานท้องถิ่น หน่วยงาน และองค์กรต่างๆ จึงได้ประสานงานอย่างใกล้ชิดกับภาคการศึกษา เพื่อดำเนินการตามเป้าหมายของการศึกษาภาคบังคับและการขจัดความไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ ในขณะเดียวกัน จังหวัดได้มุ่งเน้นความพยายามในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาปฐมวัย ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา โดยเชื่อมโยงการศึกษาภาคบังคับกับการดำเนินงานตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 เพื่อตอบสนองความต้องการของการปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานและครอบคลุมในปัจจุบัน

ในส่วนของโครงการส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ หน่วยงานท้องถิ่นจะจัดทำรายชื่อผู้ไม่รู้หนังสือและเด็กวัยเรียนอย่างถูกต้องแม่นยำ และดำเนินการแก้ไขที่เหมาะสมเพื่อส่งเสริมให้พวกเขาสมัครเรียน โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับกลุ่มเปราะบาง เช่น ผู้พิการ สตรี เด็กกลุ่มชาติพันธุ์ และนักเรียนที่ออกจากโรงเรียนกลางคัน โครงการและนโยบายสนับสนุนสำหรับนักเรียนและครูได้รับการดำเนินการอย่างเต็มที่และทันท่วงที

ในชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้นั้น มีนักเรียนบางคนอายุเกิน 30 ปีเล็กน้อย แต่บางคนก็ผมเริ่มหงอกแล้ว

รวมพลังกันด้วยเป้าหมาย เผยแพร่จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต

นอกเหนือจากความพยายามของภาคการศึกษาแล้ว ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนในระดับรากหญ้ามีบทบาทสำคัญในการจัดชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ที่ปรับให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ของผู้คน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย เขตภูเขา และพื้นที่ชายฝั่ง ผู้เฒ่าผู้แก่ในหมู่บ้าน หัวหน้าหมู่บ้าน และสมาชิกชุมชนผู้ทรงอิทธิพลต่างส่งเสริมให้ผู้คนเข้าร่วมชั้นเรียนอย่างแข็งขัน ซึ่งมีส่วนช่วยในการรักษาความรู้ด้านการอ่านออกเขียนได้อย่างยั่งยืนและเผยแพร่จิตวิญญาณของการเรียนรู้ตลอดชีวิต

นอกจากภาคการศึกษาแล้ว กรมกิจการภายในยังประสานงานกับท้องถิ่นเพื่อปรับปรุงและจัดสรรทรัพยากรบุคคลในสถาบันการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของการศึกษาภาคบังคับและการขจัดความไม่รู้หนังสือ ส่วนกรมวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยวเสริมสร้างการประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อมวลชนเกี่ยวกับนโยบายและแนวทางของพรรคและรัฐในด้านนี้

องค์กรทางการเมืองและสังคมก็มีบทบาทเช่นกัน คณะกรรมการแนวร่วมปิตุภูมิเวียดนามจังหวัดเกียลายและสหภาพเยาวชนจังหวัดเกียลายได้เร่งดำเนินการประชาสัมพันธ์และระดมพลเพื่อกระตุ้นให้สมาชิกและเยาวชนวัยเรียนเข้าร่วมชั้นเรียน ในขณะเดียวกัน พวกเขาก็ได้มอบหมายให้สมาชิกช่วยเหลือและติวหนังสือแก่นักเรียนที่เรียนอ่อน และสนับสนุนผู้สูงอายุและผู้ที่ยังไม่จบการศึกษาระดับมัธยมต้นให้เข้าร่วมชั้นเรียนการศึกษาต่อเนื่อง

สหภาพสตรีประจำจังหวัดส่งเสริมให้สมาชิกส่งบุตรหลานเข้าเรียนเมื่อถึงวัยที่เหมาะสม เพื่อป้องกันการออกจากโรงเรียนกลางคัน ในขณะเดียวกันก็ให้การสนับสนุนครอบครัวที่ด้อยโอกาสเพื่อให้เด็กและสตรีมีโอกาสได้เรียนหนังสือ สมาคมส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดประสานงานการดำเนินกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาความสามารถ พัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิต

นายหล่ำ ไห่เจียง กล่าวว่า ในระดับตำบล/เขต คณะกรรมการประชาชนได้ริเริ่มวางแผนการศึกษาถ้วนหน้าและการกำจัดความไม่รู้หนังสือให้เหมาะสมกับสถานการณ์จริง โดยจัดสรรงบประมาณสำหรับการดำเนินงานและสั่งการให้กรมวัฒนธรรมและสังคมและโรงเรียนประสานงานกันในการเปิดชั้นเรียนเสริมการศึกษา ชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ และชั้นเรียนฝึกอาชีพสำหรับประชาชน มีการติดตามและประเมินผลเป็นระยะเพื่อเรียนรู้จากประสบการณ์และให้รางวัลแก่กลุ่มและบุคคลที่ปฏิบัติงานได้ดีอย่างทันท่วงที

ในแต่ละปี จังหวัดจะทำการทบทวนและสรุปผลการดำเนินงานของโครงการการศึกษาและการรู้หนังสือสำหรับทุกคน โดยประเมินผลสัมฤทธิ์และเสนอแนวทางแก้ไขสำหรับระยะต่อไป ด้วยเหตุนี้ ความพยายามในการรู้หนังสือและการศึกษาสำหรับทุกคนในจังหวัดเกียลายจึงได้รับการสนับสนุนอย่างมั่นคง ส่งผลให้มาตรฐานทางปัญญาดีขึ้นและการพัฒนาอย่างยั่งยืน

ด้วยคำขวัญ "ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลังในเส้นทางการเรียนรู้" จังหวัดเกียลายกำลังค่อยๆ เสริมสร้างและยกระดับคุณภาพการศึกษาและการรู้หนังสือสำหรับทุกคน สร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในท้องถิ่น จากเมืองสู่พื้นที่ห่างไกล จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้และความใฝ่ฝันที่จะก้าวหน้าผ่านความรู้กำลังแพร่กระจายออกไป มีส่วนช่วยสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ที่แท้จริงสำหรับทุกคน

นายหล่ำ ไห่เจียง รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดจาลาย กล่าวว่า กรมการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานหลักที่ประสานงานกับหน่วยงานอื่นๆ หน่วยงานย่อย และหน่วยงานระดับตำบล เพื่อตรวจสอบ รวบรวมสถิติ และจัดทำเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาภาคบังคับและการกำจัดความไม่รู้หนังสือ หน่วยงานเหล่านี้ดำเนินการประเมินตนเองและรายงานเพื่อให้บรรลุมาตรฐานที่กำหนด การตรวจสอบและทบทวนอย่างสม่ำเสมอช่วยให้จังหวัดเข้าใจสถานการณ์ปัจจุบันและเสนอมาตรการเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาภาคบังคับในแต่ละขั้นตอน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/xa-hoi-hoc-tap-tu-moi-nguoi-dan-post752770.html