Bir üniversiteyi feshetme yetkisi kimdedir?

TPO - Başbakan Le Minh Hung'un talimatından sadece birkaç gün sonra, eğitim sektöründeki idari prosedürleri ve iş koşullarını azaltmada bir dönüm noktası olan 23 sayılı Karar resmen yayımlandı. En önemli nokta, Eğitim ve Öğretim Bakanı'na ve eğitim kurumlarına daha fazla özerklik tanınmasıdır.

Medya ve Etkinlikler Merkezi'nden alınan bilgilere göre, Başbakan Le Minh Hung, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yetkilileriyle geçmiş dönemdeki görevlerin yerine getirilme durumu ve gelecek döneme ilişkin yön ve temel görevler konusunda görüşmeler yaptı.

Örnek görsel.

Başbakan Le Minh Hung, eğitim sektörünün yeniden yapılandırılması için somut şartlar belirledi. Başbakan, "her görev yalnızca tek bir yetkili kuruma verilmelidir" ilkesini vurgulayarak, sistemi düzene sokmak ve yönetim verimliliğini artırmak için düşük kaliteli eğitim kurumlarının incelenmesini ve kapatılmasını istedi.

Özellikle Başbakan, eğitim sektörünün "Devlet - Okul - İşletme" işbirliği modeli aracılığıyla yarı iletken çipler, yapay zeka (YZ) ve bulut bilişim gibi stratejik teknolojilerle yakından bütünleşerek kendini dönüştürmesi yönünde talimat verdi.

Bakanlar ve yerel yönetimler için yetkiyi "serbest bırakmak".

Bu acil talebe yanıt olarak, Hükümet 29 Nisan'da Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yönetimindeki idari prosedürlerin azaltılması, merkeziyetçiliğin azaltılması, basitleştirilmesi ve iş koşullarının iyileştirilmesine ilişkin 23/2026/NQ-CP sayılı Kararı yayımladı.

Karara göre, daha önce Başbakana ait olan bir dizi yetki artık doğrudan Eğitim ve Öğretim Bakanına devredilmiştir; bunlar arasında şunlar yer almaktadır:

Yükseköğretim kurumlarının (hem kamu hem de özel) şubelerinin kurulmasına veya kurulmasına izin verilmesine ilişkin kararlar.

Yükseköğretim kurumlarını ve bunlara bağlı şubeleri feshetme yetkisine sahiptir.

Bu değişiklik, eğitim sektöründeki yatırım ve işletme koşullarına ilişkin 46/2017 sayılı Kararnamedeki eski düzenlemelere kıyasla bir atılım olarak kabul ediliyor ve aracı katmanların azaltılmasına ve eğitim yatırım projelerinin uygulanmasının hızlandırılmasına yardımcı oluyor.

Askıya alma işleminden sonra "talep ve onay" mekanizmasını kaldırın.

Bir diğer önemli yeni özellik ise, eğitim kurumlarının faaliyetlerinin askıya alınmasının ardından izlenecek prosedürlerin basitleştirilmesidir. Yeni düzenlemelere göre, okullar, yönetim organının faaliyetlerine yeniden başlamalarına "izin veren" bir belge çıkarmasını beklemek yerine: Faaliyetlerinin askıya alınmasının nedenlerini tamamen giderdikten sonra kendi başlarına faaliyetlerine yeniden başlayacaklar; gerekli koşulları yerine getirmekten tam yasal sorumluluk alacaklar; ve yetkililere sadece beş iş günü önceden yazılı ve okulun internet sitesinde kamuoyuna açık bir şekilde bildirimde bulunmaları gerekecek.

Denetleyici kurum, ön denetimden son denetime geçecektir. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, denetim rolü üstlenecek ve gereklilikleri henüz karşılamayan ancak izinsiz olarak faaliyetlerine devam eden tesisleri denetleyerek ağır cezalar uygulayacaktır.

Dolayısıyla, 23 sayılı Karar sadece bürokrasiyi azaltmakla ilgili değil, aynı zamanda yönetim düşüncesinde bir değişimle, "kontrol"den "hizmet ve denetim"e geçişle ilgilidir. Yerel yönetimlere güçlü bir şekilde yetki devri ve okullara verilen artan özerklik, daha açık bir yatırım ortamı yaratmayı, sosyal kaynakları çekmeyi ve eğitim sektörünün dijital çağın işgücü piyasasının taleplerine daha esnek bir şekilde yanıt vermesine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

Kaynak: https://tienphong.vn/ai-co-quyen-giai-the-truong-dai-hoc-post1840021.tpo