Dağlık bölgelerdeki sınıflarda "Dijital Işık".

Da Nang şehrinin Tra Tap beldesinde, sabahın erken saatlerinde Chu Van An Etnik Yatılı İlkokulu'nun okul kampüsüne giden yol hala sisle kaplıydı. Bir zamanlar elektrik, internet ve ekipmandan yoksun olan bu yerde, şimdi her sınıfın televizyon ekranları ve elektronik derslerle aydınlandığını kimse tahmin edemezdi.

"Sinyal yok, beyaz ekran"dan akıllı sınıflara

Beşinci sınıf dersliğinde oturan öğrenciler, gözlerini Vietnamca dersini anlatan videoyu takip etmeye dikmişlerdi. Öğretmen Nguyen Thi Thu Ba, slaytları yavaşça değiştiriyor ve sorular soruyordu. Kara tahta ve tebeşirin monoton görüntüsü ortadan kalkmıştı; ders, öğretmen ve öğrenciler arasında iki yönlü bir etkileşime dönüşmüştü.

"Geçmişte öğrenciler oldukça pasifti, ancak elektronik cihazların ve derslerin 도입undan bu yana çok daha proaktif, söz alma konusunda daha özgüvenli hale geldiler ve öğrenmekten daha çok keyif alıyorlar," diye belirtti Bayan Thu Ba.

Chu Van An Etnik Yatılı İlkokulu'ndaki (Tra Tap beldesi) 21 sınıfın tamamı televizyonla donatılmış olup, bu sayede elektronik dersler ve dijital ders kitaplarının doğrudan sınıfta kullanılması mümkün olmaktadır.

Bu dersleri başarmak uzun bir yolculuktu. Okul müdürü Bay Truong Cong Mot, her biri televizyonla donatılmış yeni sınıfları bize gezdirdi. Bay Mot, sesi gururla dolu bir şekilde şunları söyledi: "Ana okul kampüsündeki 21 sınıfın tamamı televizyonla donatıldı, böylece öğretmenler dijital dersler verebilir ve elektronik ders kitaplarındaki verilere erişebilirler."

Tak Po köyündeki okul, güneş enerjili aydınlatma sistemleriyle donatıldı; bu sayede ulusal elektrik şebekesinin henüz istikrarlı olmadığı koşullarda eğitim faaliyetleri sürdürülebiliyor.

Sadece ana kampüste değil, uydu lokasyonlarında da ekipmanlar kademeli olarak "kapsanıyor". Okulun 26 internet bağlantılı bilgisayar, yeni temin edilen 10 bilgisayar ve onlarca tabletin bulunduğu BT odası kullanıma hazır. Dağlık bir bölgedeki bir okul için bu rakamlar önemli bir ilerlemeyi temsil ediyor.

"Okul ayrıca ulusal standart okul tanınması için hazırlık yaptı ve öğretim ve yönetimde dijital dönüşümü hayata geçirdi," diye ekledi Bay Truong Cong Mot. Bütçe kaynaklarından sosyal katkılara kadar her sınıf modernize edildi ve öğretmenlerin öğretim yöntemlerini değiştirmeleri için bir temel oluşturuldu.

Yakınlarda bulunan Vo Nguyen Giap Etnik Yatılı Ortaokulu'nda da okulun tesisleri modernize ediliyor. Okulun Müdür Yardımcısı Bay Nguyen The Duy şunları hatırlattı: “Yaklaşık 2-3 yıl önce, tesislere yapılan yatırımlar fark edilir hale geldi. Şu anda sınıfların %100'ünde televizyon ve projektör bulunuyor. Bilgisayar laboratuvarı 30 bilgisayarla donatıldı ve bilgiye dağların ötesine ulaşmak için Wi-Fi bağlantısı geliştirildi.”

Tra Tap beldesindeki okullar, temel eğitim ekipmanlarıyla kademeli olarak donatılıyor; bu da elektriksiz sınıflardan elektronik ders verme kapasitesine sahip sınıflara geçişi işaret ediyor.

Bununla birlikte, kırsal okullar hâlâ "ulaşmak için bir saat yürümek zorunda kalmak", güvenilir olmayan internet bağlantıları ve istikrarsız elektrik tedariği gibi zorluklarla karşı karşıya.

Tra Tap beldesi Halk Komitesi Başkanı Bay Le Trung Thuc açıkça şunları belirtti: "39 büyük yerleşim alanından sadece 14'ünde şu anda elektrik var. Güneş enerjisi mevcut, ancak ulusal elektrik şebekesine erişim hala zor."

Okul öncesi sınıflarında dijital dönüşüm

Chu Van An Etnik Yatılı İlkokulu'nda, 3., 4. ve 5. sınıflar için yapay zekanın (YZ) öğretime entegrasyonuna yönelik pilot uygulamaya başlanmasıyla birlikte, öğretim ve öğrenmede dijital dönüşüm hızlandırılıyor.

Dijital dönüşüm sayesinde köy okulundaki dersler daha ilgi çekici hale geldi ve öğrenciler için öğrenmeyi daha keyifli kıldı.

“Okul ayrıca tüm branşlarda ve eğitim faaliyetlerinde öğretmenler için eğitimler düzenledi ve yapay zeka entegrasyonunu uygulamaya koydu. Bu, bu akademik yılda okulda ‘Mükemmel Öğretmen’ unvanı için hem bir ‘meydan okuma’ hem de yeni bir ölçüt oluşturuyor,” dedi Bay Truong Cong Mot.

Buna göre, okulun öğretmenlerinin %100'ünün ekipmana hakim olması, elektronik ders planları kullanması ve teknolojiyi sınıfa entegre etmesi gerekmektedir. Mükemmel dersler artık sadece bilgi birikimini değil, aynı zamanda teknolojiyi uygulama yeteneğini de göstermektedir. Okul, tüm okul için bir "dijital bilgi bankası" niteliğinde, 10 örnek video dersinden oluşan bir veri tabanı oluşturmaktadır.

Öğretmen Truong Cong Mot, okulun öğretim faaliyetlerini ve eğitim verilerini dijital bir sistem aracılığıyla izler ve yönetir.

Ortaöğretimin alt kademelerinde dijital dönüşüm daha kapsamlı bir şekilde uygulanıyor. Vo Nguyen Giap Etnik Yatılı Ortaokulu'nda bir İngilizce dersinde, öğretmen Nguyen Thi Huyen ders kitabıyla değil, diyalog içeren bir video ile başladı. Öğrenciler yazılım aracılığıyla etkileşimli oyunlara katıldılar ve artık eskisi gibi tereddütlü görünmüyorlardı.

Öğretmenler, dersleri öğrenciler için daha ilgi çekici ve cazip hale getirmek amacıyla ders tasarım yazılımları ve etkileşimli oyun oluşturma araçları kullanırlar.

“Dağlık bölgelerde İngilizce iletişim kolay değil. Hesap oluşturmaktan, Plickers kartları edinmeye ve Padlet kullanmaya kadar her şeyi araştırmak zorunda kaldım… Oldukça zaman alıcıydı ama etkiliydi. Artık öğrenciler pasif bir şekilde öğrenmek yerine, konuşma videoları oluşturabiliyor ve oyunlar aracılığıyla öğreniyorlar. Öğrencilerin derse olan coşkularını görmek tüm yorgunluğumu ortadan kaldırıyor,” dedi Bayan Huyen.

Bayan Nguyen Thi Huyen'in İngilizce derslerinde, öğrencilerin derse katılımını ve etkileşimini artırmak için Plickers ve Padlet gibi yazılımların yanı sıra açıklayıcı videolar da kullanılmaktadır.

Elektronik kayıt defterlerinden notlandırma yazılımlarına, slayt sunumlarından oyun yoluyla öğrenmeye kadar, dağlık bölgelerdeki sınıflar yavaş yavaş modern eğitim modellerine yaklaşıyor. Vo Nguyen Giap Etnik Yatılı Ortaokulu Müdür Yardımcısı Bay Nguyen The Duy şunları paylaştı: “Yönetimden eğitime, öğrenci değerlendirmesine kadar her alanda dijital dönüşüm uygulandı ve bu da birçok olumlu değişikliğe yol açtı.”

Ancak, Da Nang şehrinin ücra dağlık bölgelerine "dijital ışığı" getirme yolculuğu, ulusal standartlara ulaşma yol haritası ve üçüncü sınıf öğrencilerinin teknolojiye daha iyi erişim için yatılı okullara gönderilmesi sorunuyla ilgili zorluklarla karşı karşıya kalmaya devam ediyor. Bununla birlikte, yerel yetkililerin, okulların ve öğretmenlerin özverili çalışmaları sayesinde bu zorlukların kademeli olarak aşılacağı umuluyor.

Öğrenciler bağlantı kurucudur. Dijital bilgiyi eve getirirler, paylaşırlar ve ebeveynlerin dijital dönüşümü daha iyi anlamalarına yardımcı olurlar.”

Chu Van An Etnik Yatılı İlkokulu Müdürü Sayın Truong Cong Mot

Vo Nguyen Giap Etnik Yatılı Ortaokulu'nda bir ders.

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/anh-sang-so-trong-nhung-lop-hoc-vung-cao-238260429152938774.htm