Ücretsiz tıp eğitimi sorunu

Onaylanması halinde, bu öneri, tıpkı eğitim sektöründe olduğu gibi, insan kaynağının çekilmesi ve tıp sektörünün kalitesinin artırılması açısından çığır açacaktır. Ancak, eğitim sektörü politikasının fiili uygulaması ve tıp sektörünün özellikleri göz önünde bulundurularak, uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi ve uygun çözümler bulunması gerekmektedir.

Öğrenim ücreti muafiyetine ek olarak, 2021'den itibaren bazı pedagoji bölümü öğrencileri aylık 3,63 milyon VND yaşam gideri desteği alacak. Ancak, 3 yıllık uygulamanın ardından birçok eksiklik ortaya çıktı. Çoğu okuldaki öğrenciler uzun süredir yaşam giderlerini karşılayamadıklarını bildirdi. Eğitim tesisleri de zorluklarla karşı karşıya çünkü çok az sayıda bölge eğitim siparişi veriyor ve okullara fon aktarıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı istatistiklerine göre, 3 yıllık uygulama sonrasında, yerel yönetimler tarafından görevlendirilen ve görevlendirilen öğretmen yetiştirme öğrencilerinin oranı, kayıtlı öğrenci sayısının yalnızca %17,4'ünü, politikadan yararlanmak üzere kayıtlı öğrenci sayısının ise %24,3'ünü oluşturuyordu. Görevlendiren, görevlendiren ve ihaleye giren yerel yönetim sayısı ise 63 il ve ilçede 23'tü. Bu gerçeklikten yola çıkarak, birçok görüş, 116 sayılı Kararname'nin daha etkili hale getirilmesi için değiştirilmesi ve tamamlanması gerektiğini öne sürdü.

Ancak en olumlu işaret, bu politikanın pedagoji bölümüne başvuran başarılı öğrenci sayısını artırarak daha yüksek referans puanlarına ulaşmasına yardımcı olmasıdır. Milli Eğitim Bakanlığı istatistiklerine göre, 2024 başvuru döneminde pedagoji bölümüne başvuran aday sayısı 2023'e kıyasla %85 arttı.

Ancak tıp ve eczacılık, pedagojiden farklı özelliklere sahiptir. Öncelikle tıp ve eczacılık büyük miktarda fon yatırımı gerektiren çalışma alanlarıdır, bu yüzden öğrenim ücretleri çok yüksektir. Sağlık Bakanlığı'na göre öğrenim ücretleri yılda yaklaşık 27-200 milyon VND'dir. Akademik performansı iyi olan çoğu kişi tıp ve eczacılık alanına girmektedir. Çoğunlukla devlet okullarında yoğunlaşan pedagojinin aksine, tıp ve eczacılık şu anda birçok özel okulda eğitim görmektedir. Öğrenim ücretlerinden ve yaşam masraflarından muafiyet, mezuniyet sonrası kadro atama politikasıyla birlikte gelecektir ve yerel düzenlemelere göre eğitim de pedagoji sektörünün karşı karşıya olduğu kolay bir sorun değildir. Bu iki alandaki öğrencilerin mezun olduktan sonra topluma uzun vadeli hizmet etme yönü de farklıdır.

Çoğu kamu sağlık okulu artık özerk olduğundan, öğrenim ücretleri artıyor. Bu durum, tıp kariyeri yapmak isteyen yetenekli ancak dezavantajlı öğrenciler için bir engel teşkil ediyor. Okulların burs ve öğrenim ücreti muafiyetleri konusunda hâlâ politikaları olsa da, bunlara erişim çok az ve zor.

Tıp ve eczacılık öğrencilerinin öğrenim ücretlerinden muaf tutulması çok insani bir davranış olsa da, yeterli destek alamayan düşük gelirli ailelerin öğrencileri ile varlıklı ailelerin öğrencileri arasında eşitsizliğe yol açacaktır. Dolayısıyla, herkese ücretsiz öğrenim yerine daha uygulanabilir "çözümler" bulabiliriz. Örneğin, yetenekli ancak zor koşullardaki öğrencileri muaf tutmak veya desteklemek; tıp ve eczacılık öğrencileri için burs sayısını önemli ölçüde artırmak; sosyal kaynaklardan katkı çağrısında bulunmak (son zamanlarda basın, tıp öğrencilerinin öğrenim ücretlerini finanse eden Amerikalı milyarderlere dair haberler yayınladı).

Eski Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Profesör Bui Van Ga, üniversite harçlarındaki artış konusunu ele alırken Thanh Nien ile bu durumda uygulanabileceğini düşündüğü bir çözümü paylaşmıştı. Yani, devlet ve okullar, burs ve kredi politikaları aracılığıyla yetenekli ancak dezavantajlı öğrencilere fırsatlar sunmaya özen göstermelidir. Ya da devlet ve yerel yönetimler, mezun olan öğrencilerin ihtiyaç sahibi ülkeye veya bölgeye hizmet etmeleri koşuluyla harç ücretlerini artırabilir. Hizmet süresi sona erdiğinde, öğrenci harçları geri ödemiş sayılır.

Yorum (0)