Öğrencilere yapay zekayı doğru şekilde kullanmayı öğretmek gerekiyor

Grup üyelerinden biri şöyle dedi: "Yeğenim birinci sınıfta ve bu yıl ikinci sınıfa gidecek. Ödevlerini yapmak için yapay zekâ kullanıyor, bu yüzden hesap makinesi veya telefon olmadan toplama ve çıkarma işlemlerinde giderek daha aptallaşıyor." Başka bir üye ise herkesten "yardım istedi": "Öğrenciler/çocuklar ödevlerini yapmak için yapay zekâ kullanıyorsa bununla nasıl başa çıkabiliriz?"

TEMBEL DÜŞÜNME GELİŞMEMİŞ DÜŞÜNMEYE YOL AÇAR

Çocukların ChatGPT veya diğer yapay zeka uygulamalarını kötüye kullanmasının etkisini tartışan Saigon Uluslararası Üniversitesi Bilim ve Eğitim Konseyi Başkanı Profesör Hoang Van Kiem, "Yapay zekanın çocukların bilgiye hızlı, çok boyutlu, özlü ve sezgisel bir şekilde erişmesine yardımcı olduğu inkar edilemez. Ancak kötüye kullanılması durumunda birçok risk ortaya çıkar." dedi.

- Ảnh 1. — Yapay zeka doğru kullanıldığında öğrencilerin öğrenmesini destekleyen bir araç olacaktır.

İlk risk, çocukların düşünme motivasyonlarını kaybetmeleridir çünkü yapay zeka her zaman bir cevaba sahiptir. İkincisi, tartışmaya karşı tembelliktir; çocuklar, yapay zekanın fikrini kontrol etmeden, tartışmadan veya karşı sorular sormadan kolayca "gerçek" olarak kabul ederler. Üçüncüsü ise, yapay zeka onlar adına açıklama yaptığında aktif hafızanın zayıflaması riskidir; çocukların tekrar yapmasına veya problemle "uğraşmasına" gerek kalmaz.

Bir sonraki sonuç, yapay zekânın esas olarak teorik veya model çözümler sunması nedeniyle öğrencilerin gerçek hayattaki problemleri çözme becerilerini kaybetmeleridir. Öğrenciler, problem çözme düşüncesinin özü olan farklı doğru ve yanlış yolları deneyimleme ve keşfetme fırsatına daha az sahip olurlar. Zamanla öğrenciler, özellikle gözlem, iş birliği, duygu vb. gerektiren gerçek hayattaki durumları analiz etme becerilerini kaybedebilirler.

Ho Chi Minh Şehri Yabancı Diller ve Bilgi Teknolojileri Üniversitesi Bilgi Teknolojileri Fakültesi Öğretim Üyesi Usta Bui Thanh Tu, yapay zekânın şu anda her türlü soruyu yanıtlayacak yeterli veriye sahip olmadığını, bu nedenle bilgi eksikliği olduğunda yapay zekânın veri üreteceğini ve bunun da cevabın doğruluğunu ve uygunluğunu değerlendirecek yeterli bilgiye sahip öğrencilerin düşünme biçimleri üzerinde olumsuz sonuçlar doğurabileceğini söyledi.

"Öğrencilerin amacı kendi kendine çalışmaksa, yapay zekâ, zihin haritaları şeklinde bilgileri özetlemelerine, ek alıştırmalar oluşturmalarına ve çalışmalarının sonuçları hakkında geri bildirim vermelerine yardımcı olabilir. Ancak amaç, ders çalışırken yapay zekâdan yararlanmaksa, öğrenciler kesinlikle düşünmekte tembelleşecek, yapay zekâya bağımlı hale gelecek ve sorunları kendi başlarına çözemeyeceklerdir... Yapay zekâyı yanlış kullanmanın çok uzun vadeli sonuçları olacaktır," diye belirtti Usta Tu.

Banh Van Tran İlkokulu (Tan Son Nhat Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri) Müdürü Bay Tran Tam, birçok ilkokul çocuğunun artık ödev yapmak, tüm soruları cevaplamak için ChatGPT'yi nasıl kullanacağını bilmesinden endişe duyuyor... "Çocuklar artık kendi başlarına nasıl düşüneceklerini, sorunları kendi başlarına nasıl çözeceklerini bilemedikleri ve bağımlı hale geldiklerinde bu çok tehlikeli... Sınıfta test ve sınavlara girerken kafaları karışıyor. Zor problemlerle karşılaştıklarında nasıl düşüneceklerini ve çözeceklerini bilmiyorlar," diyor Bay Tam.

Cần dạy học sinh sử dụng AI đúng cách - Ảnh 1. — Çocuklara, bağımlılıktan, bağımlılık sonucu düşünme tembelliğinden ve gelişmemiş düşünceden kurtulmak için öğrenmede yapay zeka uygulamalarını nasıl kullanacaklarını öğretin.

YAŞ VE OKUL SEVİYESİNE GÖRE YAPAY ZEKA KULLANIMI KISITLAMALARI

Ulusal Yaratıcı Ekonomi ve Dijital Teknoloji Merkezi Direktörü, Yapay Zeka Teknolojisi ve Uygulama Uzmanı Bay Vu Do Tuan Huy, şunları söyledi: "En önemlisi, çocuklara yapay zekayı nasıl kullanacaklarını öğretmek ve yönlendirmek, böylece yapay zekanın olumsuz değil olumlu sonuçlar getirmesini sağlamak. Ebeveynler ve çocuklar ChatGPT'yi birlikte kullanıyor, sorular soruyor ve ChatGPT'den açık uçlu, birçok farklı durum/çözüm içeren yanıtlar istiyor, ardından ChatGPT'nin yanıtladığı içeriği çocuklarıyla tartışıyorlar. Bu, çocukların yönlendirilmesine, daha fazla bilgi edinmesine ve eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine yardımcı oluyor, tamamen ChatGPT'ye bağımlı kalmıyorlar."

Profesör Hoang Van Kiem, ebeveynlerin ve öğretmenlerin çocuklarına şu beş şeyi öğretmeleri gerektiğine inanıyor: Önce düşün - daha sonra yapay zekaya sor; yapay zeka önerir - nasıl yapılacağını seç; yapay zeka kullanıyorsanız, bunu açıkça söylemelisiniz; yapay zeka kalbinizin ve gerçek deneyiminizin yerini alamaz; yapay zekayı sizin için öğrenmesi için değil, daha iyi öğrenmek için kullanın.

Bay Kiem ayrıca yaşa ve eğitim seviyesine uygun sınırlar belirlenmesini de önerdi. Örneğin, ilkokulda yapay zekâ, başkalarının ödevlerini yapmak için değil, kavramları önermek ve açıklamak için kullanılır. Ortaokulda ise tartışmak, bakış açılarını genişletmek ve kişisel düşüncelerle bütünleştirmek için yapay zekâ kullanılır, ancak yapay zekânın hangi kısımları desteklediği açıkça belirtilmelidir. Lise ve üzeri öğrenciler, sentez yapmak, tartışmak ve yaratmak için yapay zekâyı kullanabilir, ancak yapay zekânın rolünün alıntılanması ve açık bir şekilde açıklanması gerekir.

"Her okul, öğrenmede yapay zeka uygulamalarının nasıl kullanılacağına dair özel düzenlemeler ve ayrıntılı talimatlar belirlemelidir. İlkokul düzeyinde, çocukların ChatGPT gibi uygulamaları kontrolsüzce kullanmalarına izin verilmemelidir. Ortaokul düzeyinde ise okullar intihal kontrol uygulamaları kullanabilir; genel bilgi veya pratik uygulama şeklinde testler yapabilir," diye önerdi Usta Bui Thanh Tu.

Kaynak: https://thanhnien.vn/can-day-hoc-sinh-su-dung-ai-dung-cach-18525073120084234.htm