On binlerce öğretmenin ise henüz alımı yapılmadı.

Yerel yönetimlerin 2022-2023 eğitim öğretim yılında 27 bin 850 öğretmen daha alması gerekiyor ancak şu ana kadar sadece 15 bin 540 öğretmen alımı yapıldı.

Yukarıdaki bilgiler , Milli Eğitim Bakanlığı'nın 15. Milli Meclis'in 2. oturumunda yapılan sorgulama faaliyetlerine ilişkin Mayıs ayı başında Meclis'e gönderdiği raporda yer almıştır.

Temmuz 2022'de, 2022-2026 dönemi için Parti teşkilatları, Vatan Cephesi ve siyasi örgütlerin kadrolandırılmasına ilişkin kararla Politbüro, bu dönemde 65.980 ek öğretmen kadrosu atadı. Sadece 2022-2023 eğitim-öğretim yılında, yerel yönetimlerin 27.850 ek kamu okul öncesi ve genel eğitim öğretmen kadrosu alımına izin verildi.

Böylece yerel yönetimlerin bu eğitim öğretim yılında istihdam edemediği öğretmen sayısı 12 bin 300'ü aşmış oldu.

Bu rakam yalnızca işe alınan öğretmen sayısına ve ayrılan kontenjana dayanmaktadır. Gerçekte, bu eğitim öğretim yılı için ihtiyaç duyulan öğretmen sayısı, birçok öğretmenin işinden ayrılması nedeniyle daha yüksektir.

30 Eylül 2022'de Hanoi'nin Ha Dong bölgesinde seçmenlerle yaptığı toplantıda konuşan Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, ülkede 1,6 milyon öğretmen bulunduğunu ve yaklaşık 100.000 öğretmenin eksik olduğunu söyledi. Sadece 2022 yılında ülke genelinde okulu bırakan toplam öğretmen sayısı 16.000'i aştı. Dolayısıyla öğretmen açığı durumunda pek bir iyileşme görülmedi.

Milli Eğitim Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı ve yerel yönetimlerle koordinasyon halinde, her kademe ve branştaki öğretmen sayısını ve yapısını gözden geçirerek, özellikle eksikliklerin sayısını tespit ediyor ve ardından 2023-2024 eğitim öğretim yılı için kadro takviyesi yapmayı öneriyor.

Bakanlık ayrıca, öğretmen açığı bulunan bölgelerin eski standartlara göre okul öncesi ve ilkokul öğretmenleri istihdam etmesine izin verilmesini önerdi; bu, öğretmenlerin üniversite yerine sadece bir öğretmen yetiştirme okulundan mezun olmaları gerektiği anlamına geliyor. Mevcut düzenlemelere göre, işe alındıktan sonra bu öğretmenlerin standartlarını yükseltmeleri, okul öncesi öğretmenlerinin üniversite diplomasına, ilkokul öğretmenlerinin ise lisans veya daha yüksek bir dereceye sahip olmaları gerekiyor.

Bakanlık ayrıca 2018 genel eğitim programında yeni dersler için öğretmen alımına öncelik vermeye devam edeceğini belirtti.

Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge, Dinh Tien Hoang İlkokulu öğretmenleri, 2022-2023 eğitim-öğretim yılının ilk gününde birinci sınıf öğrencilerine ders veriyor. Fotoğraf: Quynh Tran

Yeni eğitim-öğretim yılının başlangıcından bu yana eğitim sektöründe öğretmen açığı önemli bir sorun olmuştur. Yeni programda günde iki ders saati ders verilmesi ve 5 yaş grubu için okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması zorunluluğu nedeniyle, illerde çok sayıda öğretmene ihtiyaç duyulmaktadır. Ayrıca, yeni programda ilkokulda Bilişim Teknolojileri ve Yabancı Dil dersleri, ortaokulda ise iki entegre ders yer almaktadır, bu nedenle okulların bu dersleri üstlenecek öğretmenleri işe alması gerekmektedir. Lise düzeyinde ise, okullar çoğunlukla Resim ve Müzik öğretmeninden yoksundur.

Yeni program kalabalık bir iş gücü gerektirse de, eğitim sektörü öğretmenlerin gelir sorununu henüz çözemediğinden, kota uygulamasına rağmen işe alımlar hâlâ zor. Okul öncesi öğretmenlerinin 5 yıl sonraki ortalama geliri, ödenek ve kıdem dahil 4,5 ila 4,7 milyon VND'dir. Bu arada, yeni öğretmenler ilk 2-3 yılda yalnızca yaklaşık 3 milyon VND almaktadır.

2022'nin ilk 9 ayında yaklaşık 16.000 öğretmen işinden ayrıldı. Bakan ve birçok yönetici, öğretmenlerin işlerinden ayrılmalarının temel nedeninin "çok düşük" maaşlar olduğunu, bunun da eğitim sektörünü daha az cazip ve işe alımını zorlaştırdığını belirtti.

Duong Tam

Kaynak bağlantısı: https://vnexpress.net/chua-tuyen-duoc-hang-chuc-nghin-giao-vien-4604648.html