Tabandan dönüştür

Günümüzde, akıllı telefonlarını kullanarak bilgi arayan ve işlem yapan insanların imajı artık tanıdık. Çiftçilerden küçük esnafa kadar, internete bağlı bir telefon, çiftliklerini bakımdan hasada ve pazara satışa kadar yönetmek için yeterli. Birçok kişi için bu gerçek bir "teknolojik devrim". Dijital teknolojinin günlük yaşamdaki etkinliğini artırmaya devam etmek için, son zamanlarda birçok iyi uygulama hayata geçirildi ve olumlu tepkiler aldı; özellikle de "Halk İçin Dijital Eğitim" hareketi.

Binh Duong ilinde "Herkes İçin Dijital Eğitim" hareketinin yaygınlaştırılması, yayılması ve uygulanması planına göre, 2025 yılı için belirlenen hedef: Kamu sektöründeki kadroların, memurların, kamu çalışanlarının ve işçilerin %80'inin dijital dönüşüm, dijital bilgi ve beceriler konusunda bilgi sahibi olması ve dijital platformları ve hizmetleri iş için kullanabilmesi; lise ve üniversite öğrencilerinin %100'ünün öğrenme, araştırma ve inovasyona hizmet edecek dijital bilgi ve becerilerle donatılması, dijital ortamda öğrenme ve sosyal etkileşimde güvenlik becerilerine sahip olması; 1,1 milyon yetişkinin VNeID platformunda dijital dönüşüm ve dijital beceriler konusunda evrensel bilgiye sahip olduğu doğrulandı.

Bu arada, 2026 yılına kadar hedef, kadroların, memurların, kamu çalışanlarının ve kamu sektöründeki çalışanların %100'ünün dijital dönüşüm, dijital bilgi ve becerilere sahip olması ve dijital platformları ve hizmetleri işte etkili bir şekilde kullanabilmesi; ilkokul öğrencilerinin %100'ünün öğrenim, araştırma ve üretim süreçlerini sürdürebilecekleri dijital bilgi ve becerilerle donatılması, riskleri tanıması ve dijital ortamda güvenliği sağlama becerilerine sahip olması; 1,6 milyon yetişkinin VNeID platformunda dijital dönüşüm ve dijital beceriler konusunda evrensel bilgiye sahip olduğunun doğrulanmasıdır... Bu hedefe ulaşmak için, eğitim ve öğretim alanında dijital dönüşüm sürecini hızlandırmaya, dijital teknoloji ve yapay zekâya dayalı yeni eğitim modelleri geliştirmeye odaklanan bir dizi çözüm önerilmiştir.

Öğrencilerin dijital becerilere erişebilecekleri, dijital beceriler geliştirebilecekleri ve sektörün dijital dönüşüm başarılarından faydalanabilecekleri bir ortam yaratın. Öğrencilerin, başta aile bireyleri ve zor durumdaki kişiler olmak üzere, dijital becerilerin yaygınlaştırılmasına gönüllü olarak katılmalarını teşvik edin. Ayrıca, plana göre, işletmelerde, kooperatiflerde ve kooperatif birliklerinde çalışanların ve çalışanların, birimin dijital dönüşüm trendlerini kavrayabilmeleri, üretkenliği ve iş gücü verimliliğini artırmak için yeni teknolojileri uygulayabilmeleri için dijital beceri eğitimleri düzenlemeye odaklanılması gerekmektedir.

Bu arada, tabanda, konut grupları, dijital platformları ve hizmetleri kullanma konusunda insanlara, özellikle de yaşlılara ve ağır işlerde çalışanlara rehberlik etmek üzere teknoloji bilgisine sahip üyeler göndermek için topluluk dijital teknoloji grupları, Gençlik Birliği, dijital teknoloji işletmeleri, kadın dernekleri ve mesleki sosyal örgütlerle koordinasyon sağlıyor. Yaşlılar için internet kullanımı, çevrimiçi kamu hizmetleri, dijital ödemeler, özellikle dijital güvenlik ve çevrimiçi sağlık hizmetleri konusunda "Dijital Okuryazarlık" dersleri düzenliyorlar.

Yapılan değerlendirmelere göre, son dönemde ildeki Gençlik Birliği örgütleri, yaşanan "dijital devrim"de kimseyi geride bırakmama hedefini gözeterek bu konuda çok başarılı çalışmalar yürütüyor.

LTPHUONG

Kaynak: https://baobinhduong.vn/chuyen-doi-tu-co-so-a346648.html