Fırsatlar ve zorluklar. Bölüm 1

Parti, ulusal kalkınma ve geliştirme stratejisinde, devrimin başarısını belirleyen en önemli faktör olarak her zaman insan kaynaklarını ele almıştır. Partinin temel ideolojisi, ulusal kalkınma ve savunmanın gereksinimlerini karşılamak üzere yüksek nitelikli insan kaynakları yetiştirmek ve geliştirmek için eğitim ve öğretimi sürekli olarak yenilemektir.

Vietnam Komünist Partisi 11. Merkez Komitesi'nin 4 Kasım 2013 tarihli ve 29-NQ/TW sayılı "Sosyalist yönelimli piyasa ekonomisi ve uluslararası entegrasyon bağlamında sanayileşme ve modernleşme gereksinimlerini karşılamak için eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı reformu" konulu Kararı'nın (Karar 29 olarak anılacaktır) uygulanmasında, son 10 yılda (2013-2023), birçok zorluk ve engelle karşılaşmasına rağmen, il sürekli olarak kapsamlı ve kararlı bir eğitim ve öğretim reformunu yönlendirmeye ve uygulamaya odaklanmıştır. Elde edilen ilk sonuçlar yenilikçi ve çığır açıcı olup, ilin insan kaynaklarının kalitesinin iyileştirilmesine ve reform döneminin gelişim gereksinimlerinin karşılanmasına önemli katkı sağlamaktadır.

Ders 1: Ada bölgesindeki en iyi 4.0 puanlı okul

Ngo Quyen Lisesi (Phu Quy Adası Bölgesi), eğitim reformunda etkili modeller ve yöntemler uygulama konusunda örnek teşkil eden kurumlardan biri olarak il tarafından tanınmaktadır. Özellikle, yıllar önce okul yönetimi ve idaresinde bilgi teknolojisinin uygulanmasında öncü olan ve yenilikçi öğretim ve eğitim yönetimi gereksinimlerini karşılayan ildeki ilk devlet lisesidir.

Modern öğrenme ortamı

Anakaradan 120 km (56 deniz mili) uzaklıkta bulunmasına rağmen, Ngo Quyen Lisesi'ndeki (Phu Quy bölgesi) eğitim ortamı, şehir merkezindeki okullarla kıyaslanabilecek kadar modern ve donanımlıdır. Okulun tamamında büyük ekran televizyonlar, internet erişimi ve güvenlik kameraları bulunan sınıflar mevcuttur. Öğrencilerin öğretmenlerin gerektirdiği şekilde telefonlarını öğrenme amaçlı kullanmalarına izin verilir ve yüksek kapasiteli, düşük maliyetli 4G veri paketleri sağlanır. Bu bilgi teknolojisi yeterliliği sayesinde, 2020'de Covid-19 pandemisinin ilk dalgası patlak verdiğinde, okul geçici olarak yüz yüze eğitime ara vermiş olsa bile, velilerle iletişimde proaktif davranarak ve yüz yüze dersler yerine çevrimiçi dersler düzenleyerek çalışmalarına devam etmiştir.

Bilgi teknolojisini öğrencilerin entelektüel oyun alanlarına uygulamak.

Ngo Quyen Lisesi, bilgi teknolojilerini öğretme ve öğrenme süreçlerine entegre ediyor.

O dönemde hem öğretmenler hem de öğrenciler çevrimiçi öğrenmeye çok hazırdı; özellikle birçok öğretmenin dijital ders planları hazırlama konusundaki yetkin ve kapsamlı deneyimi, pandemi sırasında çevrimiçi derslerin her zaman canlı kalmasına yardımcı oldu. Ngo Quyen Lisesi öğrencisi Nguyen Manh Tuong şunları paylaştı: “Okulun öğretmenleri, özellikle PowerPoint sunumları ve bilgi tekrarıyla birleştirilmiş bilgi yarışması oyunları oluşturmada, bilgi teknolojisini öğretime her zaman proaktif bir şekilde uyguluyorlar. Ayrıca, ders dışı etkinlikler çeşitlidir ve her zaman dikkat çekici ve canlı video sunumları içerir, öğrenciler için ilgi çekici ve etkili dersler oluşturur. Özellikle Covid-19 pandemisi sırasında okul, yüz yüze toplantıları Zoom ve Teams gibi çevrimiçi araçlarla değiştirmek için önlemler aldı ve öğretmenlerin ve öğrencilerin bağlantıda kalmasına yardımcı oldu.” Bu sayede, lise eğitiminin üç yılından ikisi Covid-19 pandemisinden etkilenmiş olsa da, Tuong gibi nesillerce öğrenci kapsamlı bilgiye erişebildi ve özellikle mezun olduklarında yeni ortama iyi entegre olmaları için sağlam bir teknolojik bilgi temeliyle donanmış oldular.

Öğretmenler, öğretimde bilgi teknolojilerini paylaşıyorlar.

Endüstri 4.0 alanında lider okul.

Bilgi teknolojisinin eğitim ortamında uygulanmasının acil bir gereklilik olarak belirlenmesi, hem modern gelişmenin taleplerini karşılamak hem de insanlığın ileri entelektüel temelini kullanmak ve geliştirmek, böylece eğitim faaliyetlerinin etkinliğini artırmak açısından çok önemlidir. Bunu başarmak için, Ngo Quyen Lisesi yönetim kadrosu ve öğretmenleri her zaman özveriyle çalışmakta, yönetim ve öğretimde uygulanacak en faydalı çözümleri sürekli olarak araştırıp geliştirmektedir. Özellikle okul, "Okul yönetiminde Microsoft Office 365'in uygulanması" çözümünü hayata geçirmiştir. Bu çözüm, 21 Ağustos 2020 tarihinde Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından B Kategorisi yenilik olarak kabul edilmiş; ve 2021 yılında Binh Thuan İl Bilim ve İnovasyon Konseyi tarafından il genelinde etki yaratacak şekilde son derece etkili (B Kategorisi) olarak değerlendirilmiş ve tanınmıştır.

Müdür Yardımcısı Bay Le Quang Trong'a göre: "Ngo Quyen Lisesi, Ekim 2019'da 10.000 hesap yetkilendirilerek, Microsoft tarafından Office 365 Eğitim sistemini kurum içinde oluşturma ve yönetme hakkı verilen Binh Thuan eyaletindeki ilk okuldur. Her hesap 1024 GB (1 TB) bulut depolama alanına sahiptir. Microsoft tarafından sağlanan yüksek kapasiteli bulut depolama alanına ek olarak, okuldaki tüm öğretmenlerin Google'dan da sınırsız bulut depolama hesabı bulunmaktadır. Bu temel üzerine, okul genelindeki tüm öğretmenler ve öğrenciler, okul yönetimi ve öğretim-öğrenme faaliyetleri için zengin ve profesyonel bir ekosistem deneyimlemektedir."

Bay Trong'a göre, bu elverişli koşullar altında, okul yönetimini modernize etmek için Microsoft Office 365 çözümlerinin uygulanması, okulun OneDrive üzerinde bulut bilişim depolama alanı oluşturmasına; tüm okul verilerini OneNote'ta dijitalleştirmesine; Microsoft Teams uygulaması aracılığıyla çevrimiçi sınıfları ve okul alanlarını dijitalleştirmesine; SharePoint kullanarak dahili bir bilgi sayfası oluşturmasına; Planner ve To-Do uygulamalarıyla görevleri atamasına ve kontrol etmesine yardımcı olmuştur... Mevcut Office 365 uygulamalarıyla birlikte, Facebook, Zalo gibi sosyal ağlar ve VnEdu okul yönetim uygulamasıyla entegre edilerek, tüm okul faaliyetleri modern bir teknoloji platformunda kapsamlı bir şekilde yönetilmekte ve sürdürülmektedir.

Kalkınma için aradaki boşluğu kapatmak

Bu çözüm sayesinde, okuldaki öğrenciler modern bir teknolojik platformda yönlendiriliyor, organize ediliyor ve iş birliği yapıyorlar. Okulun kuruluşundan bu yana kayıt tutma sistemi OneNote uygulaması aracılığıyla dijitalleştirildi. Bu sayede, konumdan bağımsız olarak, internet erişimi olan bir telefon olduğu sürece, tüm üyeler önceki yıllara ait kişisel ve okul verilerine kolayca erişebiliyorlar. Daha önce elle oluşturulup saklanması gereken ve erişimi ile referansı zorlaştıran ders planları, sınıf öğretmeni kayıtları, ekipman yönetim kayıtları vb. okul kayıtları artık dijitalleştirildiği için öğretmenler her yerden çalışabiliyorlar. Okul alanlarının çeşitlendirilmesiyle, okul faaliyetlerinin organizasyonu proaktiflik açısından geliştirildi. Bu nedenle, Covid-19 pandemisinin etkisine rağmen, okulun toplantıları ve öğretim faaliyetleri sorunsuz bir şekilde sürdürüldü. Daha özel olarak, okulun anakaradan coğrafi uzaklığı göz önüne alındığında, bu çözüm öğretmenlerin ve öğrencilerin anakaradaki ve yurtdışındaki arkadaşları ve meslektaşlarıyla daha önce olduğundan daha kolay bir şekilde iletişim kurmalarını, etkileşimde bulunmalarını ve onlardan öğrenmelerini sağladı. Bay Trong, “‘Microsoft Office 365’in okul yönetiminde uygulanması’ çözümü, sadece Ngo Quyen Lisesi’ndeki faaliyetlerin modernleştirilmesinde pratik olarak uygulanmakla kalmadı, aynı zamanda okul, Binh Thuan ilindeki diğer okulların (Bui Thi Xuan Lisesi, Huynh Thuc Khang Lisesi, Luong The Vinh Lisesi, İl Siyasi Okulu vb.) ve diğer illerdeki bazı okulların (Mai Son Lisesi (Son La), Dong La Ortaokulu (Hanoi)) kayıtlarının dijitalleştirilmesini de paylaştı ve destekledi” diye ekledi.

Açıkça görülüyor ki, bilgi teknolojilerinin eğitim yönetimi ve öğretiminde proaktif bir şekilde uygulanması sayesinde, uzak bir adada yer alan bir okul olmasına rağmen, Ngo Quyen Lisesi, gelişmiş ve modern öğrenme koşullarına erişim için coğrafi mesafeyi kısaltarak, anakaradaki muadillerine daha da yaklaşmıştır.

Kaynak