Etkili dijital öğretim araçları
2020-2021 eğitim öğretim yılından bu yana, Nam Dinh bölgesindeki Pham Hong Thai İlkokulu'ndan öğretmenler Pham Thi Hoa ve Dinh Thi Thu Huong, 3., 4. ve 5. sınıflar için Deneyimsel Etkinlikler dersine yerel eğitim içeriğini entegre etmek amacıyla "Nam Dinh'de dijital eğitim ekipmanlarının tasarımı ve etkin kullanımı - geleneksel el sanatlarının özü" girişimini araştırıp uygulamaya koymuşlardır. Bu girişim, İl Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü tarafından etkili bir sonuç olarak kabul edilmiş ve 2024 yılında sektörel düzeyde uygulanacaktır.
Bayan Pham Thi Hoa, 2018 Genel Eğitim Programı'nın yeni bir bileşen içerdiğini belirtti: yerel eğitim. Bu, müfredatın faydalı bir parçasıdır; yaşamın pratik gereksinimlerini karşılar, öğrenmeyi uygulamayla birleştirir ve teoriyi gerçeklikle ilişkilendirir. Bununla birlikte, müfredattaki sosyal refah politikaları ve geleneksel el sanatları gibi bazı içerikler, ilkokul öğrencileri için soyut kalmaktadır. Bu gerçekliğe dayanarak, okulun öğretmen kadrosu, öğrencilerin anlayışına daha uygun ders planları geliştirmiş; ve öğrencilerin yetkinliklerini geliştirmek için içerik ve öğrenme etkinliklerini kullanmak üzere dijital ürünler tasarlayıp oluşturmuştur.
Dijital öğretim yardımcıları, saygın ve telif hakkı korumalı web sitelerinden indirilen kaynaklara dayalı olarak görseller ve ses dosyaları oluşturmak için PowerPoint 365 ve iSpring Suite yazılımlarını kullanır. Bu araçlar, LMS (Öğrenme Yönetim Sistemi) platformlarına kolayca yüklenebilir ve öğretmenlerin ve öğrencilerin bilgilere her zaman, her yerden erişmesine ve bunları kullanmasına olanak tanır.
Dijital eğitim araçlarıyla öğrenciler, geleneksel el sanatları köyleriyle çevrimiçi olarak doğrudan etkileşim kurabilir, videolar izleyebilir ve etkileşimli alıştırmalar tamamlayabilirler. Doğrudan ziyaret ve deneyim mümkün olmasa bile, el sanatları köylerinin tarihi ve gelenekleri, özellikle de yerel halkın bu köyleri zaman içinde koruma, muhafaza etme ve geliştirme konusundaki etkileri, değişimleri ve uyumları hakkında en eksiksiz, kolay anlaşılabilir ve akılda kalıcı bilgileri edinebilirler.
Nam Dinh semtindeki Nguyen Viet Xuan İlkokulu'nda, 2023-2024 eğitim öğretim yılında, üçüncü sınıf öğrencilerinin sindirim sistemindeki organların yapısını ve işlevini kolayca görselleştirmelerine yardımcı olacak görsel ve ilgi çekici bir ders sunmak amacıyla, öğretmen Mai Manh Ha, 3. sınıf Fen ve Sosyal Bilimler dersi için "Sindirim Sistemi" dersi için dijital öğretim materyalleri geliştirdi.
Öğretmen Ha, ilkokul çocukları için sadece basılı resimler veya statik modeller kullanmanın, yiyeceklerin vücut içinde hareket etme ve dönüşme sürecini anlamalarını zorlaştıracağını açıkladı. Bu nedenle, dijital dersler oluşturmak, videoları düzenlemek, resimler tasarlamak, sindirim sürecinin 3 boyutlu simülasyonlarını oluşturmak, seslendirme eklemek ve öğrenciler için etkileşimli sorular sistemi kurmak için yazılıma dayalı bir dijital öğretim cihazı tasarladı.
Bu öğrenme yöntemi sayesinde öğrenciler dersi hızla anlıyor ve bilgiyi daha uzun süre akıllarında tutuyorlar. Düşüncelerini proaktif bir şekilde ifade ediyorlar, soruları aktif olarak yanıtlıyorlar ve canlı bir öğrenme ortamı yaratıyorlar. Bu dijital öğretim aracı ayrıca öğretmenlerin esnek, görsel ve kolay bir şekilde ders vermelerine, sonuçları kontrol etmelerine ve değerlendirmelerine yardımcı oluyor. Bay Ha'nın dijital öğretim aracı, 2024 Dijital Öğretim Aracı Geliştirme Yarışması'nda birincilik ödülünü kazandı.
Nguyen Viet Xuan İlkokulu Müdürü Bayan Dinh Viet Ha, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanması sırasında bunun, okulun gerçek koşullarına son derece uygun ve uygulanabilir pratik çözümlerden biri olduğunu belirtti. Bu dijital öğretim ekipmanı, okulda öğretmenler tarafından yaygın olarak kullanılmaktadır. Bu sayede, iyi öğretimi, iyi öğrenmeyi, yenilikçi öğretim yöntemlerini ve yaratıcı öğretim ekipmanlarını teşvik etme hareketi, öğrencilerin yetkinliklerini geliştirecek şekilde öğretim ve öğrenme uygulamalarını, test ve değerlendirmeyi birbirine bağlayan birçok faydalı girişimle daha da güçlenerek yayılmaktadır.
Öğretme ve öğrenme süreçlerinde yapay zekayı esnek bir şekilde uygulamak.
2025-2026 eğitim öğretim yılının başından itibaren, Tran Dang Ninh Ortaokulu'nda (Nam Dinh mahallesi) Bayan Tran Thi Thuy Duong tarafından verilen Edebiyat dersleri, yapay zekanın öğretimde uygulanması sayesinde daha ilgi çekici hale geldi. 6A3 sınıfındaki öğrencilerin bir efsane veya masalı yeniden anlattığı bir Edebiyat dersinde, "Göster ve Anlat" etkinliği sırasında, Bayan Duong sadece etkinliği tanıtırken, sınıf grupları hazırladıkları çalışmaları sunuyor.
Öğrenciler, yapay zeka araçlarını kullanarak gruplar halinde evde sunum içerikleri hazırladılar. An Duong Vuong efsanesi, "Yıldız Meyvesi Ağacı" masalı gibi öyküler çeşitli şekillerde sunuldu: yapay zeka videoları, müzik besteleri, tekerlemeler, STEM ürünleri kullanılarak masal filmleri oluşturma ve öyküleri canlandırma... Öğrencilerin kendilerinin öğrenme sürecinin "merkezinde" olduğu ilgi çekici ve büyüleyici dersler oluşturuldu.
6A3 sınıfında öğrenim gören Ngo Ngoc Lam Anh, Bayan Duong'un Edebiyat derslerinin çok ilgi çekici, büyüleyici ve zenginleştirici olduğunu belirtti. Bu derslerde öğrenciler, çeşitli yöntem ve formatlar aracılığıyla bilgiye erişerek ezberlemeyi daha kolay ve kalıcı hale getiriyorlar. Bayan Duong, öğrencilere sınıfta öğrenme projeleri oluşturmak, geliştirmek ve sunmak için yapay zeka araçlarından bilgi seçme ve kullanma konusunda rehberlik ediyor.
Bayan Duong, yıllar içinde öğretmenlerin ders planı hazırlamak ve ders tasarlamak için Canva, Azota, Quizizz gibi araçlara aşina olduklarını ve bu araçlarda uzmanlaştıklarını belirtti. Son zamanlarda yapay zekanın güçlü gelişimi, ChatGPT, Gemini gibi birçok kullanışlı destek aracının ortaya çıkmasına ve öğretmenler için "güçlü yardımcılar" haline gelmesine yol açmıştır. Yapay zeka, dersleri daha canlı, ilgi çekici ve dijital çağın öğrenme ihtiyaçlarına daha uygun hale getirmeye yardımcı olur.
Bayan Duong'a göre, yapay zekâ ile öğretmenlerin yalnızca derslerini daha iyi hale getirmek için bilgileri seçici bir şekilde kullanıp doğrulamaları yetmez, aynı zamanda öğrencilerin teknolojiyi akıllıca, güvenli ve sorumlu bir şekilde kullanmalarına yardımcı olan rehberler haline gelmeleri de gerekir.
"Yapay zeka sadece destekleyici bir araç, ancak öğretmenler onu doğru şekilde nasıl kullanacaklarını bilirse, dersler çok daha etkili hale gelecektir. Eğitimde önemli olan, öğrencileri dinlemeye öncelik vermek, öğretim yöntemlerini uyarlamak ve her derste en iyi sonuçları elde etmek için yaratıcı olmaktır," diye belirtti Bayan Duong.
Tran Dang Ninh Ortaokulu Müdürü Bayan Tran Thi Huong, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasında okullar için en büyük zorluğun öğretim ekipmanları olduğunu belirtti. Okul, yeni öğretim ekipmanlarının, dijital öğretim araçlarının ve yapay zeka araçlarının öğretimde kullanımını teşvik ediyor. Okuldaki öğretmenler de bilgi teknolojisini öğretime uygulamada proaktif ve cesur davranarak yüksek verimlilik elde ediyorlar.
Eğitim sektörünün, Politbüro'nun 22 Ağustos 2025 tarihli ve 71/NQ-TW sayılı Eğitim ve Öğretim Geliştirme Kararı'nı uygulama çabaları bağlamında, Ninh Binh ilindeki okullar, öğretim ve öğrenmeyi desteklemek için güvenilir internet bağlantıları, ekipman ve yönetim yazılımları sağlayarak senkronize bir dijital altyapı oluşturmaya odaklanmaktadır. Eş zamanlı olarak, okullar çevrimiçi öğrenme yönetim sistemlerinin, elektronik not defterlerinin, dijital öğrenme materyallerinin ve paylaşılan veri depolarının kullanımını teşvik ederek öğretmenlerin ve öğrencilerin bilgilere hızlı ve doğru bir şekilde erişmelerine yardımcı olmaktadır.
Öğretim kadrosu, modern öğretim araçlarında kademeli olarak uzmanlaşmakta, ders planlamasında ve eğitim faaliyetlerinde uygun yapay zekayı uygulamakta, öğrencilere rehberlik etmekte ve teknolojiyi güvenli ve etkili bir şekilde kullanma becerilerini geliştirmektedir.
Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-tiep-sucnhung-gio-hoc-doi-moi-20251120104348399.htm
Yorum (0)