Yeni bir döneme adım atıyoruz.

Bağlılık, boş söylemlere yer bırakmaz. Sürekli bağlılık, faydalı ürün hatları yaratır ve bize toplumsal değişim için fikir sunma ve savunuculuk yapma olanağı sağlar. Mevcut bağlamda bağlılık nereden başlar?

Okullar, bilinçli ve katılımcı vatandaşlar yetiştirmede çok önemli bir rol oynar. (Fotoğrafta: Ho Chi Minh Şehri, Binh Dong Mahallesi, Ta Quang Buu Lisesi'nde öğretmenler ve öğrenciler ders sırasında - Fotoğraf: Nhu Hung)

Doi Moi (Yenilenme) döneminden bu yana Vietnam, pirinç kıtlığından pirinç ihracatına kadar önemli değişimler geçirdi. Uluslararası ilişkiler, büyük güçlerin ambargosu altında olmaktan stratejik ortaklığa kadar genişledi. Ülkenin konumu, insani yardım sağlayan ve barış görüşmelerini kolaylaştıran barış gücü birlikleri aracılığıyla teyit edildi.

Halklar arası diplomasi ortaya çıkmış, uluslararası fon almaktan ziyade yurtdışındaki dezavantajlı toplulukların yararına katkıda bulunmaya doğru bir değişim yaşanmıştır; kırsal Hindistan'a kitap götürmek veya Afrika'nın ücra köşelerine okullar inşa etmek gibi programlar bunun en güzel örnekleridir.

Bize özverili vatandaşlar gerekiyor.

Avrupa, Amerika ve Hindistan'daki büyük aileler yüzyıllardır sürekli olarak maddi ve entelektüel zenginlikte öncü olmuşlardır; bu doğal olarak kazanılmış bir durum değildir. Sonraki nesiller hem öncüllerinin mirasını devralır hem de toplumda yeni trendler yaratmak için sürekli olarak yenilik yaparlar. Sayısız oyuncu için oyunlar yaratırlar ve bunlardan kar elde ederler.

Japonya, ABD ve İngiltere gibi yüzyıllardır sürekli büyüme gösteren ve dünyaya öncülük eden ülkeler, yalnızca en uygun sosyal yönetim modellerine sahip olmakla kalmıyor, aynı zamanda sınır ötesi hakimiyet kuran ve kar sağlayan yeni ürünler ve standartlar yaratan birçok vatandaşa da sahipler. Microsoft, Honda, Facebook, YouTube, Starlink... dünyanın gelişim trendlerini şekillendiriyor ve belirliyor.

Yeni Vietnam vatandaşlarının, ülkemizin bugün elde ettiği başarıların, uzun bir durgunluk döneminden sonra kendini aşmaya yönelik bir adım olduğunu anlamaları ve bu gerçekle yüzleşmeleri gerekiyor. Zamanımızın en acil sorunu artık yeterince yiyecek ve giyecek sahibi olmak değil, insanlığın seçkinleriyle aynı seviyede, yüksek ahlaki karaktere sahip bir ulus olma çabasıdır. Bu nedenle, dürüstlük ve azim sahibi vatandaşların kendilerini ortak iyiliğe adayanların yerine koymaları gerekmektedir.

Yazar Nguyen Quang Thach, Hintli öğrencilere kitaplarını takdim ediyor - Fotoğraf yazarın izniyle kullanılmıştır.

Aileyle başlayın.

Uzun yıllardır aile ve okul eğitiminin rolleri mercek altına alınıyor ve suçlama döngüsü hiç bitmeyecek gibi görünüyor.

Açıkçası, kişisel karakter üç eğitim kanalıyla şekillenir: aile, okul ve toplum. Ancak, zehirli ebeveynlere sahip aileler için okul ve sosyal eğitim tamamlayıcı niteliktedir. Eğer okul eğitimi felsefe açısından zayıf ve insanlıktan yoksunsa, çocuk destek için başvurabileceği hiçbir yer bulamayacaktır, çünkü aile ve okul sosyal eğitimi oluşturan iki temel unsurdur.

Bu nedenle, çocukların iyi gelişebilmesi için, anne ve babaların, dede ve nenelerin kitaplar ve gazeteler aracılığıyla aktif olarak bilgi edinmeleri ve çocuklarının öğrenimini desteklemek için toplumdaki iyi anne ve babalardan, dede ve nenelerden rehberlik almaları gerekmektedir. Eğitime önem veren aileler, telefon kullanımını en aza indirmeli ve alkol ve kumar gibi kötü alışkanlıklardan kaçınmalıdır.

Aile, bilgi paylaşımının yapıldığı, neyin yapılıp neyin yapılmaması gerektiğinin tartışıldığı bir ortam haline geldiğinde, yaşam boyu öğrenme kültürü toplumsal gelişmenin temeli olur. Buradan hareketle, yeni, tamamen Vietnam'a özgü eğitim standartları, insanlığın en iyi yönlerini kolayca özümseyerek, toplum içinde yayılıp kök salacak medeni bir standartlar sistemi oluşturacaktır.

Okulun inisiyatif alması gerekiyor.

Eğitim sadece insanları mevcut işleri yapmaya eğitmekle kalmamalı, aynı zamanda yeni iş trendleri yaratabilecek zihinleri de beslemelidir. Eğer öğretmenler sadece müfredatı tamamlamak ve başarı peşinde koşmak için ders verirse, öğrenciler sadece idare etmeyi öğrenecek ve yaratıcı potansiyellerini uyandıramayacaklardır.

Üniversiteler, ulusal ve küresel çıkarlarla bağlantılı bir araştırma ekosistemi kurmadan yalnızca diploma vermeye odaklanırlarsa, ulusal inovasyon teşvik edilmeyecektir.

Kaliteli bir eğitim, toplumsal sorunları tespit edebilen ve çözümler üretebilen zihinler yetiştirmelidir. Dahası, eğitimin kalitesi her vatandaşta bulunan insanlık, hümanizm, yaratıcılık, sosyal sorumluluk ve merhamet göstergeleriyle ölçülür.

Bu nedenle, eğitim tasarımcıları küresel eğitimin en iyi yönlerini özümseyip, gelişmiş ülkelerle eşdeğer bir ulusal müfredata dönüştürebilmelidir. Bunu yaparak, öğretmenler sadece bilgi aktarmakla kalmayacak, aynı zamanda eğitimde sürekli yenilik yapan ve toplumun geleceğini şekillendiren entelektüeller haline geleceklerdir.

Okullar sürece dahil olmazsa, ülke değişemez.

Köylere medeniyeti getirmek için bir yolculuğa çıkmak.

Kırsal Vietnam geleneksel olarak ampirizmi benimser ve birçok eski gelenek kültürel alışkanlık olarak varlığını sürdürür. Kırsal kesimdeki ebeveynlerin ve büyükanne ve büyükbabaların %90'ından fazlası, çocuklarının ve torunlarının düşünce biçimlerini ve yaşam tarzlarını erken yaşlarında şekillendirir. 18 yaşından sonra bile, şehirde eğitim almış olsalar bile, birçoğu bu zihniyeti yaşamları boyunca sürdürür.

Sorun kırsal kökenlerle ilgili değil, bilgi akışının eksikliğiyle ilgili. Kırsal bölgelerden gelen kentli orta sınıfın bir kesimi, ailelerine, mezun oldukları okula veya büyüdükleri topluma yatırım yapmak için geri dönmüyor.

Bilgi geri dönmediğinde, kentsel ve kırsal alanlar arasındaki medeniyet uçurumu giderek genişler ve on milyonlarca kırsal çocuk entelektüel kaynaklara erişimden yoksun büyümek zorunda kalır.

Son yirmi yılda yaklaşık 600.000 kişi çocuklara kitap ulaştırma çalışmalarına katıldı, ancak bu sayı 80 milyondan fazla olan nüfusa kıyasla hâlâ çok küçük.

Bu nedenle, medeniyet köklerine geri döndürülmelidir: köyler hakkında kitaplar yazılmalı ve memleketlerinden uzakta yaşayan ve anavatanlarıyla bağlantı kurmak isteyenler için destek ağları kurulmalıdır.

Mimarlığın en üst kademelerine doğru bir yolculuk.

Kamu fonlarının kötüye kullanılması ve gücün denetimsiz kalması durumunda bir ülke durgunluktan kurtulamaz. Kamu hizmeti etiği, şeffaf denetimler ve yanlış davranışlar için uygun cezalar içeren bir sistem içinde geliştirilir. Denetimler zayıf olduğunda, açgözlülük her zaman serbest kalır ve yolsuzluk teşvik edilir. Bağlılık, zekâya, dürüstlüğe ve ülkeyi güçlü bir ulus haline getirme arzusuna dayalı bir yönetim sistemi tasarlamak anlamına gelir.

Bu yeni çağda, vatandaşlar ulusun ilerleme özlemlerinin dışında durma hakkına sahiptir. Doğal olarak, başkalarını suçlayanlar tarihin dışında kalırken, aktif olarak katılanlar kendi tarihlerini, ailelerinin, toplumlarının ve nihayetinde insanlığın tarihini yaratırlar.

İnsan mutluluğu, sorumluluk ve şefkat ruhuyla düşünülen, söylenen ve yapılan şeylerin uyumlu bir karışımıdır. Ulusal refah ise, dürüstlük, şeffaflık, bilgiye saygı, ortak sosyal sorumluluk ve insan sevgisi değerleriyle yönlendirilen politikacıların, ailelerin, okulların ve bir bütün olarak toplumun ortak çabalarından kaynaklanır.

Vietnam halkı, Vietnam'ın geleceğini inşa etme sorumluluğunu bizden başka kimsenin üstlenmeyeceğini anlamalıdır.

Bu davaya kendini adamış entelektüeller

Ulusal kalkınma, akademiye liderlik edecek ve yeni standartlar belirleyecek bir entelektüeller ekibine ihtiyaç duyar. Kendini işine adamış entelektüeller sadece eleştiri yapmakla kalmamalı, aynı zamanda sistem tasarımına katılmalı, gelecek nesli eğitmeli ve araştırma standartlarını sürekli olarak yükseltmelidir. İşletmelerle birlikte, komşu ülkelerle rekabet edebilecek ve ihracat standartlarını karşılayacak yerli ürünler yaratmalıdırlar.

Teknoloji çağında, temel bilgi ve temel teknolojilere hakim olmazsak, bağımlı hale geliriz. Yapay zekâ (YZ) uzmanı ve Ulusal Bilim, Teknoloji, İnovasyon ve Dijital Dönüşüm Danışma Konseyi üyesi Nguyen The Trung'un (57 sayılı Karar) belirttiği gibi: "YZ'nin kölesi olma riskinden kaçınmak için, Vietnam halkının gerçekten öğrenmesi, gayretle çalışması ve YZ'yi anlaması gerekiyor; böylece teknolojiyi ekonomik kalkınmaya hizmet eden bir araca dönüştürebilir, bilgiye değer veren bir kültürü besleyebilir ve binlerce yıldır ortaya çıkan ve gizlenen bilgeliğe dayalı yeni değerler yaratabiliriz."

Bay Trung'a göre, bağlılık geleneğin daha geniş kapsamlı bir devamıdır, çünkü ancak bağlılık sayesinde yenilik ve yaratıcılık olabilir.

Ulusal sınırların ötesine geçmek.

Bir ulus, alıcı zihniyetten insanlıkla paylaşımcı ve sorumluluk odaklı bir zihniyete geçtiğinde olgunlaşır. Vietnam'ın barış güçlerine katkıda bulunması, insani yardım sağlaması veya diğer ülkelerle eğitim girişimlerini paylaşması sadece diplomasi değil, aynı zamanda ulusal karakterin bir teyididir.

Vietnam halkının artık ne kazandığımızı sormayı bırakıp, insanlığın gelişimine ne katkıda bulunduğumuz sorusuna cevap vermek için harekete geçme zamanı geldi.

NGUYEN QUANG THACH

Kaynak: https://tuoitre.vn/dan-than-trong-thoi-dai-moi-2026022309210217.htm