Özel dersler ve ek kurslar nasıl değiştirilmeli?

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 29/2024 sayılı Genelgeyi yayınlarken amacının müfredat dışı özel derslerin daha iyi yönetilmesini sağlamak olduğunu teyit etti.

Bakanlık bu faaliyeti yasaklamıyor veya kısıtlamıyor. Ancak bu genelge yayınlandıktan sonra birçok çelişkili görüş ortaya çıktı.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı (MOET), ek öğretim ve öğrenmeyi düzenleyen 29/2024 sayılı Genelgeyi değiştiren ve tamamlayan taslak Genelge hakkında geri bildirim almak amacıyla yakın zamanda çeşitli il Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüklerine bir belge gönderdi. Bunun ardından MOET, ilgili kurum, kuruluş ve bireylerin yorum yapabilmesi için taslağı resmi internet sitesinde yayınlayacaktır.

Bazı içeriklerin gözden geçirilmesi ve eklemeler yapılması bekleniyor.

29 numaralı Genelgeye göre, okul bünyesinde ek derslere katılmasına izin verilen (ücretsiz, sadece belirli derslerde ek derslere kayıt yaptıran öğrenciler için) üç öğrenci kategorisi bulunmaktadır. Bunlar: önceki dönemde dönem sonu notları gerekli seviyenin altında olan öğrenciler; okul tarafından ileri eğitim için seçilen öğrenciler; ve okulun eğitim planına göre gönüllü olarak giriş sınavı hazırlığı veya mezuniyet sınavı hazırlığı için kayıt yaptıran son sınıf öğrencileri.

Okullardaki ek derslerin süresiyle ilgili olarak, 29 numaralı Genelge, her ders için haftada en fazla 2 ek ders yapılabileceğini öngörmektedir.

Gelecekte, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okul müdürlerinin önerdiği durumlarda il Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüklerinin yöneticilerine karar verme yetkisi vererek, okullardaki ek derslerin süresi konusunda daha fazla esneklik sağlamayı planlıyor.

Birçok okul, öğrencileri için ücretsiz ek dersler ve tekrar oturumları düzenliyor. Fotoğraf: DANG TRINH

Özellikle, yeni genelge taslağına göre, okul müdürleri, tesisler, öğretmen kadrosu, okulun eğitim planına göre ikinci ders saati için ayrılan süre ve bütçe tahsisi ile ilgili pratik koşulları dikkate alarak, okulda belirli öğrenci grupları için ek öğretim ve öğrenme süresinin gerekliliğini ve uygunluğunu değerlendirecek ve bunu değerlendirme ve karar için Milli Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürüne sunacaktır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı temsilcileri, bu değişiklik ve eklemelerin, okullarda ders dışı özel derslerin yönetimine ilişkin 29 numaralı Genelge'nin temel ilkelerini hâlâ güvence altına aldığını teyit ettiler. Bu ilkeler şunlardır: öğrencilerden ücret alınmaması, akademik baskının artırılmaması ve eğitim haklarının kısıtlanmaması.

Taslak genelge, işletme türlerinin çeşitlendirilmesine ilişkin İşletme Kanunu hükümlerine uyum sağlamak amacıyla, öğrencilerden ücret alan ders dışı özel ders faaliyetlerine katılan kuruluşlar veya bireyler için işletme kayıt şartlarını da düzenliyor. Taslak ayrıca, elektronik portalda bilgilerin düzenli olarak güncellenmesi veya özel ders tesisinin yerinde ilan edilmesiyle ilgili düzenlemeler ekleyerek, ders dışı özel ders kuruluşları hakkında kamuoyuna bilgi verilmesini ve böylece toplumun bunları hızlı ve etkili bir şekilde takip edebilmesini amaçlıyor.

Ayrıca, bu taslak genelge, halihazırda okullarda ders veren ve aynı zamanda ders dışı özel derslere katılan öğretmenlerin raporlama yükümlülüklerini daha da sıkılaştırmaktadır. Buna göre, öğretmenler ders dışı özel derslere başlamadan önce raporlama yapmalı ve değişiklikler olduğunda raporu güncellemelidir. Bu düzenleme, okul müdürünün öğretmenleri yönetme sorumluluğunu güçlendirmeyi amaçlamaktadır.

Bir diğer değişiklik ise, belediye düzeyindeki Halk Komitesinin kendi bölgelerindeki özel ders faaliyetlerini yönetmesi, yönlendirmesi ve denetlemesi; ve ihlallerin meydana gelmesi durumunda yetkili makama bildirmesi veya gerekli işlemleri yapmasıdır.

Katı düzenlemeleri azaltın, şeffaflığı artırın.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, daha önce 29 numaralı genelgeyi yayınlarken amacının bu faaliyeti yasaklamak veya kısıtlamak değil, özel ders ve ek dersleri daha iyi yönetmek olduğunu teyit etmişti.

Ancak eğitim uzmanları, 29 numaralı genelgenin yayınlanmasından bu yana birçok çelişkili görüşün ortaya çıktığını söylüyor. Özellikle, her dersin haftada en fazla 2 ek ders alabilmesi yönündeki "sıkı" düzenleme büyük ilgi çekiyor.

Birçok öğretmen ve veli, haftada iki ek dersin zayıf öğrencilerin yeteneklerini geliştirmek için yetersiz olduğuna, öğrencilerin yıl sonu tekrarı için veya yetenekli öğrenciler için yoğun özel ders için yeterli zaman olmadığına inanmaktadır.

Hanoi'nin Cau Giay semtindeki bir lisenin müdürüne göre, özellikle her mezuniyet sınavı veya 10. sınıf giriş sınavından önce, orta ve lise düzeyinde eğitim vermenin gerçekleriyle yüzleşmek gerekiyor. "Sınav hazırlığının en yoğun dönemine girerken, öğrencilerin sistemleştirmesi, pekiştirmesi ve uygulaması gereken bilgi miktarı çok büyük. Eğer her ders için haftada sadece iki ek ders verilirse, ne öğretmenlerin ne de öğrencilerin tekrar için yeterli zamanı olmayacaktır," diye belirtti.

Ayrıca, sınav hazırlık dersleri genellikle yaz aylarına kadar uzar. 29 numaralı Genelgede belirtilen, ders başına haftada 2 ders kuralı katı bir şekilde uygulanırsa, okulların makul bir ders programı oluşturması neredeyse imkansız hale gelecektir. Bu nedenle birçok öğrenci, okulda eğitim alırken olduğu kadar kaliteli olmasa da, daha esnek programlar sunan özel ders merkezlerine yönelmektedir.

Söz konusu müdür ayrıca "özel durumlar" hakkındaki endişelerini de dile getirdi. Ona göre, Milli Eğitim Bakanlığı, okulların ek ders saatlerini artırmak istedikleri her seferinde Milli Eğitim Bakanlığına teklif sunmalarına gerek kalmaması için, ek ders saatlerinin artırılmasına izin verilen durumları açıkça tanımlamalıdır. Milli Eğitim Bakanlığı, müdürleri yetkilendirmeli ve okulların yılın başlarında, yoğun değerlendirme dönemlerindeki ek ders saatlerini de içeren ek ders planları geliştirmelerini zorunlu kılmalıdır.

İzinsiz özel ders ve keyfi ücret tahsilatı gibi kamuoyunda büyük tepkiye yol açan sorunların devam ettiği bir dönemde, bir eğitim uzmanı, ders konularının, sınıf seviyelerinin, programların, öğretmenlerin ve ücretlerin elektronik bilgi portalında veya özel ders merkezlerinde kamuya açık olarak yayınlanmasını öngören taslak genelgenin makul olduğunu düşünüyor. Hanoi'de bir öğretmen, bu düzenlemenin velilere özel ders seçimi için bir temel sağladığını ve yönetim kurumlarının daha etkili bir şekilde denetim yapmasına olanak tanıdığını gözlemledi. Bu şeffaflık aynı zamanda özel ders faaliyetlerinin profesyonelliğinin artmasına da katkıda bulunuyor.

Hanoi'nin Yen Hoa semtindeki bir ilkokulun müdürü, öğretmenlerin ders dışı özel derslere katılmaları durumunda müdüre bildirimde bulunma zorunluluğunu, ders dışı özel ders faaliyetlerinde şeffaflığı sağlamak için gerekli bir adım olarak değerlendirdi. Okulun öğretmenlerin ders dışı özel ders faaliyetleri hakkında bilgilendirilmesi, tüm taraflar arasında daha yakın koordinasyonu kolaylaştıracak ve böylece özel derslerin yönetmeliklere uygun olarak yürütülmesini sağlayacaktır.

Sizi foruma katılmaya davet ediyoruz.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, özel ders ve ek derslere ilişkin yönetmeliklerde değişiklik ve eklemeler yapılırken, temel ilkenin bu tür okul içi faaliyetlerin ücretsiz olması, akademik baskıyı artırmaması ve öğrencilerin eğitim hakkını kısıtlamaması olduğunu vurguladı.

Okullardaki ders dışı özel derslerle ilgili gerçek durumu yansıtmak ve 29 numaralı Genelge'nin değiştirilmesi ve tamamlanması için çeşitli görüşler sunmak amacıyla, Nguoi Lao Dong Gazetesi okuyucularını makale/görüşlerini giaoduc@nld.com.vn adresine göndermeye davet etmektedir. İlgili görüşleri sırasıyla basılı ve nld.com.vn adresindeki çevrimiçi yayınlarımızda yayımlayacağız.

Kaynak: https://nld.com.vn/day-them-hoc-them-nen-thay-doi-ra-sao-19625121421352618.htm