Da Nang'daki Edebiyat sınavı iyiydi; birçok anahtar kelime 'tuzağı' içeriyordu.

GD&TĐ - 2026 Da Nang lise giriş sınavı (10. sınıf Edebiyat) yüksek düzeyde farklılaşma içeriyordu. Adaylara göre sınav uzundu ve konudan sapmak kolaydı.

Konu güzel, ancak anahtar kelime "tuzaklarıyla" dolu.

Tay Son Ortaokulu öğrencisi Nguyen Ngo Bao Tran (Hoa Cuong Mahallesi), ilk bakışta birçok öğrencinin bu yılki sınav sorularını çok zor bulmayacağına inanıyor. Zor ama sorudaki anahtar kelimeleri belirlemezseniz puan kaybetmek çok kolay.

Bao Tran'a göre, Okuma Anlama bölümündeki "kelimelerin anlam incelikleri" ile ilgili 3 numaralı soru, adaylar için çok kolay bir tuzaktır. Olumlu, olumsuz veya nötr anlamları karıştırmak, dikkatlice analiz edilmezse üzücü puan kayıplarına yol açabilir. Özellikle "Gençler kendilerini nasıl güvenle ifade edebilirler?" konulu Sosyal Yorum bölümünde, birçok öğrenci yalnızca kendini ifade etme yönüne odaklanarak, öncesindeki "güven" ifadesini unutur; bu da içgörüden yoksun ve temel gereksinimleri tam olarak karşılamayan denemelere yol açar.

Tran Phu Lisesi'nde sınava giren öğrenciler Edebiyat sınavı sonuçlarından memnun kaldılar.

Aynı görüşü paylaşan Tran Phu Lisesi'nde sınava giren aday Minh Anh, okuduğunu anlama bölümünün ikinci sayfaya kadar uzandığını ve bu durumun, dikkatlice okumayan birçok öğrenci için soruları doğru cevaplamayı zorlaştırabileceğini söyledi. Yaklaşık 200 kelime sınırı olan, bir askerin resmini analiz eden kompozisyon sorusunda ise adayların eksiksiz ve kapsamlı bir cevap verebilmek için sadece üç ila dört temsili resmi analiz etmeye odaklanmaları yeterliydi. Minh Anh'a göre, sınavın en zor yönü soruları çok dikkatli ve sakin bir şekilde okuma gerekliliğiydi.

Nguyen Hue Ortaokulu öğrencisi Bao Han şunları paylaştı: "Uzun sınav kağıdını görmek ve okuduğunu anlama bölümündeki metni dikkatlice okumak zorunda kalmanın yarattığı psikolojik baskı nedeniyle, Sosyal Yorum sorusuna gelince, taslak oluşturmaya vaktim olmadı. Aklıma gelen her şeyi yazdım, bu yüzden yazımın mantıklı bir argüman içermeyeceğinden korkuyorum."

Yüksek farklılaşmayı sağlayın.

Da Nang Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü tarafından uygulanan 10. sınıf giriş sınavındaki Edebiyat sınavı, yaş grubuna uygun olarak değerlendirilmiş ve öğrencilere aşırı baskı uygulamadan farklılaştırma gereksinimlerini karşılamıştır.

Tran Phu Lisesi (Hai Chau Mahallesi, Da Nang Şehri) Edebiyat Bölümü Başkanı Bay Nguyen Dinh Hoa'ya göre, bu, farklı bölgelerden gelen çeşitli öğrencilerden oluşan, yeni kurulan Da Nang şehrine özgü çok "çekici" bir sınav.

Bu yıl, okuma anlama bölümünde, içeriği ve anlatım tarzı öğrencilerin kolayca ilişki kurabileceği ve derin ve anlamlı mesajlar ileten kısa bir öykü yer alıyor. Okuma anlama soruları mükemmel olup, öğrencilerin zaten öğrendikleri ve cevaplayabilecekleri genel bilgileri kullanmalarını sağlarken, aynı zamanda öğrencilerin edebi takdir yeteneği ve zengin bir kelime dağarcığına sahip olmalarını gerektiren zorlayıcı sorular da içermektedir.

Da Nang Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü'nün 2026 Lise Giriş Sınavı Edebiyat Sınav Kağıdı.

Öğretmen Nguyen Dinh Hoa'ya göre, deneme bölümü sadece eski askerin karakterini analiz etmeyi gerektirdiğinden oldukça özlüdür. Paragraf, askerin hikayedeki karakterin temel özelliklerini tanımlar ve öğrencilerin analizlerinde kullanmaları için kelime dağarcığı sağlar. Ancak, bu soruda yüksek puan almak için öğrencilerin hem içerik hem de sanatsal unsurların analizini akıcı ve tutarlı bir ifadeyle birleştirmeleri gerekir.

Yazma bölümü birçok öğrenciye oldukça tanıdık gelir ve okuma anlama bölümüne de benzer. Bu yaştaki çocuklar için özgüven ve hayatta kendini ifade etme de önemli konular arasındadır.

Hai Chau bölgesindeki Nguyen Hue Ortaokulu'nda Edebiyat öğretmeni olan Bay Le Anh Tuan, sınavın hem her öğrencinin bireysel yeteneklerini sergileyerek hem de üstün bireyleri seçmek için yüksek düzeyde farklılaşma sağlayarak öğrenci seçimindeki rolünü başarıyla yerine getirdiğine inanıyor.

Öğretmen Le Anh Tuan'a göre, Okuma Anlama bölümü tanıma ve anlamadan uygulamaya kadar tüm seviyeleri kapsıyor. Yazma bölümünde ise, eski bir askerin görüntüsünü analiz eden soruda, öğrencilerin en iyi puanları alabilmek için hem paragraf yazma becerilerini hem de karakter analizi becerilerini gerçekten iyi kullanmaları gerekiyor.

Özellikle sosyal yorum yazısı konusunda, Bay Tuan, konunun çok ilişkilendirilebilir olması ve öğrencilerin sorunları olumlu bir şekilde çözmelerine yardımcı olması nedeniyle, ben merkezli konuyu oldukça takdir etti. Bununla birlikte, önemli bir ayrıntıya da dikkat çekti: öğrenciler, genç bireyler olarak soruna çözüm sunan konuyu açıkça tanımlamalıdır; aksi takdirde, yazı konudan sapacaktır.

Aynı görüşü paylaşan Bayan Nguyen Ho Thanh Thuy (Tay Son Ortaokulu), sınavın titizlik ve belirli bir yaşam tecrübesi gerektirdiğini değerlendirdi. Bayan Thuy, adayların metni dikkatlice okuyup sorudaki anahtar kelimeleri belirlemedikleri takdirde Okuma Anlama bölümünde kolayca "puan kaybedebilecekleri" konusunda uyardı.

Örneğin, soruda öğrencilerden bir nesnenin "etkisini" gösteren bir görseli belirlemeleri istenirse ve öğrenciler sadece etkilerini sıralarlarsa, maksimum puanı alamazlar. Yazılı bölümle ilgili olarak, Bayan Thuy adaylara "kendini ifade etmeye" fazla kapılıp asıl noktayı, yani "özgüveni" unutmamaları gerektiğini de hatırlattı.

Öğretmen Nguyen Dinh Hoa, Edebiyat dersinin ortalama puanının 2025 yılına göre daha yüksek olacağını ve birçok puanın 7,5 civarında olacağını tahmin ediyor. Öğretmen Le Anh Tuan ise bu yılki üniversite giriş sınavlarında Edebiyat dersinin ortalama puanının 6,5 ile 7,5 arasında olacağına inanıyor.

Da Nang Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin ön raporuna göre, Edebiyat sınav oturumunda kayıtlı 42.981 adaydan 42.825'i sınava katıldı, bu da %99,64'lük bir katılım oranı anlamına geliyor; 156 aday ise sınava katılmadı.

Devlet okulları için toplam öğrenci kontenjanı 38.690 olup, sürekli eğitim merkezlerinde 1.215 yer mevcuttur. Bu oranla, adayların yaklaşık %91'inin devlet eğitim kurumlarında eğitim alma fırsatına sahip olması beklenmektedir.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/de-thi-mon-ngu-van-cua-da-nang-hay-nhieu-bay-tu-khoa-post778892.html