BİRÇOK TESİS GÜVENLİK STANDARTLARINI KARŞILAMIYOR
10 Nisan'da Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından düzenlenen, "2025-2030 Döneminde Kentsel ve Sanayi Bölgelerinde Okul Öncesi Eğitimin Kalitesinin İyileştirilmesi, 2045 Vizyonu" projesinin geliştirilmesine yönelik çözümler konulu istişare çalıştayında sunulan rapora göre, ülkede 15.256 kamu, özel ve bağımsız okul öncesi eğitim kurumu ve 17.444 bağımsız okul öncesi eğitim tesisi bulunmaktadır. Bağımsız okul öncesi eğitim tesislerinin %62'sinde okul öncesi eğitim programının uygulanması için gerekli olan oyun alanları, oyuncaklar ve asgari ekipman eksikliği hala mevcuttur. Ayrıca, bağımsız okul öncesi eğitim tesislerinin %18'i henüz güvenli okul standartlarını karşılamamaktadır ve bu durum çocuklar için birçok potansiyel güvenlik riski oluşturmaktadır.
Okul öncesi çocuklar için tüm etkinliklerde güvenli ve yüksek kaliteli bir eğitim ortamı oluşturmak gereklidir (örnek fotoğraf). FOTOĞRAF: THUY HANG
Devlet anaokullarının daha düşük maliyetleri ve daha güvenli eğitim ortamları nedeniyle iyi bir seçenek olduğu bilinmesine rağmen, 10 Nisan'da yayınlanan bir Dünya Bankası araştırması, birçok ebeveynin çocuklarını bağımsız, özel kurumlara göndermeyi tercih ettiğini gösteriyor. Verilen nedenler arasında esnek çocuk bakım saatleri, sabah erken saatlerden öğleden sonra geç saatlere kadar çocuklara bakabilme imkanı, hafta sonları müsaitlik ve fabrika işçilerinin çalışma koşullarına uygunluk yer alıyor.
Bu faktörler, çocukların güvenliğini sağlamak, böylece kadınlar için fırsatları artırmak ve sosyal kalkınmayı teşvik etmek amacıyla bağımsız özel okul öncesi eğitiminin kalitesini nasıl iyileştirebileceğimiz konusunda zorluklar ortaya koymaktadır.
ÇÖZÜLMESİ GEREKEN İKİ SORUN VAR
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, şu anda ülke genelinde 2019 Eğitim Yasası'nda belirtilen gerekli nitelikleri (en az okul öncesi eğitim alanında üniversite diploması) karşılamayan 33.000 okul öncesi öğretmeni bulunduğunu bildiriyor. Özellikle, özel okullarda sadece ortaöğretim düzeyinde okul öncesi eğitim diplomasına sahip ve gerekli standartları karşılamak için henüz fon almamış 16.000 okul öncesi öğretmeni de bulunmaktadır.
Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Nguyen Thi Kim Chi, yatırımcıların ilgisini çeken ve ebeveynlerin çeşitli ihtiyaçlarını karşılayan bağımsız okul öncesi eğitim kurumlarının yönetiminin güçlendirilmesi ve kalitesinin iyileştirilmesi gerektiğinin altını çizdi. En büyük zorluk, yönetimi güçlendirmek ve tüm tesislerin ruhsatlandırılmadan önce düzenlemelere uygun olmasını sağlamaktır. Ayrıca, özellikle son zamanlarda kamuoyunun dikkatini çeken çocuk istismarı vakalarından sonra, çocukların mutlak güvenliğinin sağlanması son derece önemlidir.
Öncelikle, Bayan Chi'ye göre, yatırımcıların kendilerini güvende hissetmeleri ve yatırım yapmaya hazır olmaları için politikalar ve yasal çerçeveler açısından yatırımcıları destekleyecek politikalar ve mekanizmalar konusunda tavsiyelerde bulunmak gereklidir. Birçok ülkede etkili bir şekilde uygulanan bir model, kamu-özel sektör ortaklığıdır (PPP); devlet arazi ve kamu varlıklarını tahsis ederken, maaşlar ve işletme giderleri gibi tekrarlayan maliyetler yatırımcı tarafından karşılanır. Bunu başarmak için, net mekanizmalar, politikalar ve yasal çerçeveler, sıkı devlet yönetimi ve şeffaf bir işletme gereklidir; bu, yatırımcılar için zorluk yaratmamalı, aynı zamanda sıkı yönetimi korumalı ve yüksek kaliteli bir eğitim ortamı sağlamalıdır.
İkinci olarak, Bayan Chi'ye göre, öğretmenlerin ve çocuk bakım personelinin kalitesini güçlendirmek, özellikle öğretmenlerin niteliklerini artırmaya dikkat etmek gerekmektedir. Personelin nitelikleri önemlidir, ancak daha da önemlisi sevgileri, sorumlulukları ve beklenmedik durumlarla başa çıkma yetenekleridir. Aynı zamanda, yerel yönetimlerin bağımsız okul öncesi eğitim kurumlarındaki öğretmenlere ve personele daha fazla destek sağlamak için politikalar konusunda tavsiyelerde bulunmaya devam etmeleri ve her yerel yönetime özel politikalar geliştirmeleri gerekmektedir.
Ho Chi Minh şehrindeki okul öncesi öğretmenleri, 2024 Okul Öncesi Eğitim Geliştirme Günü'nde (örnek fotoğraf)
FOTOĞRAF: THUY HANG
Gayri safi yurt içi hasılanın %1'i erken çocukluk eğitimine ayrılmalıdır.
Dünya Bankası uzmanı Dr. Vu Cuong, özellikle sanayi bölgelerinde okul öncesi eğitimin kalitesini artırmak için çeşitli önerilerde bulundu. Bunlar arasında, devlet sübvansiyonlarının odağını bağımsız özel okul öncesi eğitim kurumlarına kaydırarak bu tesislerin kalitesini artırmak ve çocuklar için eğitim ücretlerini düşürmek yer alıyor. OECD ( Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü) ve UNICEF, ülkelerin GSYİH'lerinin %1'ini okul öncesi eğitime ayırmasını öneriyor; İskandinav ülkelerinde bu oran %1,4-1,8 iken, Vietnam'da sadece %0,68'dir.
Sağlık Bakanlığı Anne ve Çocuk Sağlığı Dairesi'nden Bayan Nguyen Thi Thu Hang, Quang Ninh eyaletinin gayri safi yurt içi hasılasının %1'ini okul öncesi eğitim gelişimine ayırmasının yakın tarihli bir örneğini verdi. Bayan Hang, bir çocuğun hayatının ilk üç yılının gelişimi için en kritik dönem olduğunu vurguladı. Bu nedenle, yerleşim yerlerinde, kentsel alanlarda ve sanayi bölgelerinde çocuklar için güvenli ve yüksek kaliteli bir eğitim ortamı yaratmanın, ilgili tüm tarafların sorumluluğu olduğunu belirtti. Eğitimin sosyalleştirilmesinin çözümünü vurguladı. İşletmeler bir bölgeye gelip faaliyetlerini geliştirdiklerinde, eğitime de katkıda bulunmaları, okullar inşa etmeleri gerektiğini, böylece ebeveynlerin çalışırken ve katkıda bulunurken çocuklarını okula güvenle gönderebileceklerini söyledi…
Kaynak: https://thanhnien.vn/de-tre-an-toan-trong-cac-co-so-mam-non-doc-lap-18525041719470341.htm
Yorum (0)