Sınav sisteminin reformu titizlikle yapılmalıdır.

Geçtiğimiz günlerde yapılan lise mezuniyet sınavı, önemli bir aksama yaşanmadan, genel olarak ciddi ve güvenli bir şekilde gerçekleştirildi.

Müfredat ve sınav yöntemlerinde yapılan geçişin üzerinden bir yıl geçtikten sonra, eğitim ve öğretim sektörünün çabaları takdiri hak ediyor.

Bu yılki lise mezuniyet sınav sorularının yöneliminde de olumlu işaretler görülüyor. Tüm derslerdeki sınav soruları, ezbere dayalı bilgileri giderek azaltıp, bilginin uygulanmasına ve öğrencilerin kendilerini ifade etme yeteneğine daha fazla odaklanıyor.

2026 lise mezuniyet sınavıyla ilgili en dikkat çekici konu belki de edebiyat dersidir. Sınav "açık" bir formatta olsa da, soruların kurgulanma şekli öğrencileri tanıdık bir kalıba yönlendirebilir: zorlukların üstesinden gelme ve başarıya ulaşma çabalarını övmek ve ardından cevaplardan ahlaki dersler çıkarmak.

Sınav, öğrencilerin ulaşması gereken bir model belirlediğinde, bağımsız düşünme alanı daralır. Birçok öğrenci, modelle aynı üslupta yazarak, çabalama, pratik yapma ve hayallerle yaşama ihtiyacını vurgular; bu yanlış olmasa da, bunun gerçek bir düşünce mi yoksa önceden hazırlanmış ifadeler mi olduğunu ayırt etmek zordur.

Bu tür bir sınav formatında notlandırma kolay değil. Milli Eğitim Bakanlığı, notlandırmanın "değerlendirme kriterleri ve açık uçlu cevaplar kullanılarak" yapılmasını şart koşuyor, ancak bu ne kadar "açık uçlu" olmalı, farklı yorumlar ne ölçüde kabul edilmeli ve yaratıcı akıl yürütme ile keyfi spekülasyon nasıl ayırt edilmeli? Bu basit bir mesele değil.

Bunlar da ilginizi çekebilir

Gia Lai: 9 kişiye Ulusal Savunma Nişanı verildi.(GLO) - 24 Haziran öğleden sonra, Gia Lai ilinin Sınır Muhafız Kuvvetleri Parti Komitesi ve Komutanlığı, vatanın inşası ve korunması davasına önemli katkılarda bulunan kişilere Milli Savunma Nişanı verilmesi kararını açıklamak üzere bir konferans düzenledi.

2026 lise mezuniyet sınavı için verileri eksiksiz olarak hazırlayın.(Dong Nai) - Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 23 Haziran'da 2026 yılı lise mezuniyetlerinin tanınmasına ilişkin verilerin hazırlanması hakkında 1964/SGDĐT-QLCL sayılı Resmi Yazıyı yayınladı.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan 2026 lise mezuniyet sınavının 18 dersine ait en son cevap anahtarı yayınlandı.Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2026 lise mezuniyet sınavlarının resmi cevap anahtarlarını yayınladı. Adaylar, cevaplarını karşılaştırmak ve 1 Temmuz sabah 8:00'de sınav sonuçlarının resmi olarak açıklanmasından önce sonuçlarını tahmin etmek için her dersin PDF dosyasını indirebilirler.

Ulusal bir sınav, yalnızca "ilginç" veya "güncel" olup olmadığına göre değerlendirilemez; adayları ölçebilmeli, değerlendirebilmeli ve birbirinden ayırt edebilmelidir. Değerlendirme kriterleri yeterince açık değilse, sınav görevlileri kaçınılmaz olarak kafa karışıklığı yaşayacak ve sınav sonuçları adayların bölgesel geçmişlerinden, yaşam deneyimlerinden ve bilgiye erişimlerinden etkilenebilir.

Bu nedenle, Edebiyat dersindeki puan dağılımının şaşırtıcı olması pek olası değil. Ortalama puanlar muhtemelen baskın kalacak, ortalamanın altında puan alanlar çok fazla olmayacak ve iyi/mükemmel puan alanlar çok az olacak. Dikkat edilmesi gereken nokta, 7-8 puan aralığındaki farklılaşma ve 8,5 puanın üzerinde puan alan ödev sayısıdır. Puan dağılımı ortalama aralıkta genişken yüksek puanlar az ise, bu durum sınavın öğrencilerin düşük puanlardan kaçınmasına yardımcı olsa da, bağımsız düşünme yeteneğini mutlaka ölçmediğini gösterir. Eğer "açık uçlu" bir sınav sonuçta birçok benzer cevaba yol açıyorsa, sınav reformu beklentileri karşılamamıştır.

Dolayısıyla, mesele şu ki, sınav reformu test teknikleriyle birlikte ilerlemelidir. Yüksek kaliteli sınavlar sadece öğrencileri cevaplamaya teşvik etmekle kalmamalı, aynı zamanda yeteneklerini de doğru bir şekilde ölçmelidir. Sınavlar, zorluk, farklılaşma, güvenilirlik ve akademik yeteneklerinin ötesindeki engellerin değerlendirilmesi için farklı öğrenci gruplarıyla test edilmelidir. Özellikle edebiyat sınavı için, tartışmacı gereksinimler lise öğrencilerinin yaşam deneyimlerine, pratik bilgilerine ve muhakeme yeteneklerine uygun olmalıdır.

Sınavdan sonra, her bir dersin puan dağılımı, sınav sorularının kalitesini ve notlandırma sürecini gözden geçirmek için önemli bir veridir. Puan dağılımı her şeyi anlatmasa da, sınavın çok kolay mı yoksa çok zor mu olduğunu, adayları etkili bir şekilde ayırt edip etmediğini ve sınavın her iki amacına da (lise mezuniyetini adil bir şekilde belgelemek ve üniversiteye giriş için güvenilir veriler sağlamak) hizmet edip etmediğini gösterebilir.

Sınav sisteminin reformu kesinlikle gereklidir, ancak reformlar ne kadar çok olursa, o kadar da titiz olmalıdır. Reforme edilmiş sınav soruları sadece ilham açısından "açık" olmamalı; aynı zamanda düşünce açısından "açık", değerlendirme kriterleri açısından net ve adayların kalitesini ölçmede adil olmalıdır.

Dr. HOANG NGOC VINH
Eski Mesleki Eğitim Dairesi Müdürü - Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı

Bunlar da ilginizi çekebilir

Edebiyat dersleri neden değerlendirme kriterlerine göre notlandırılıyor?VHO - 19 Haziran'da Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2026 Lise Mezuniyet Sınavı derslerinin cevap anahtarlarını açıkladı. Özellikle Edebiyat dersi için, cevap anahtarı ve puanlama kılavuzuna ek olarak, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ayrıca Yazma bölümündeki değerlendirme kriterlerine ilişkin puanlama kılavuzunu da yayınladı. Bu, önceki yıllara kıyasla yeni bir özelliktir.

2026 lise mezuniyet sınavının sonuçlarının 1 Temmuz'da açıklanması bekleniyor.Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, 2026 lise mezuniyet sınav sonuçlarının 1 Temmuz sabahı saat 08:00 civarında açıklanması bekleniyor. Mezuniyet belgesi işlemlerinin en geç 3 Temmuz'a kadar tamamlanması gerekiyor.

Lise mezuniyet sınavlarının notlandırılması: Açık notlandırma öznel anlamına gelmez.Şu anda çoğu yerleşim biriminde lise mezuniyet sınavlarının notlandırma süreci başlamıştır. Yönetim kurumunun bu yıl Edebiyat sınavının notlandırmasında yapılacak değişikliklerle ilgili sert açıklamalarının ardından, öğretmenler sınav sorularına dayanarak bu ders için notlandırma yöntemlerini ve puan tahminlerini paylaşıyorlar.

(Kaynak: NLDO)

Kaynak: https://baogialai.com.vn/doi-moi-thi-cu-can-phai-chat-che-post590059.html