'Büyük 4' üniversitelerini tercih eden uluslararası öğrenci sayısı giderek azalıyor.

Piyasa analistleri, İngilizce konuşulan ülkelerdeki en büyük dört eğitim destinasyonunun (İngiltere, Avustralya, ABD ve Kanada) hem içsel olarak hem de yeni ortaya çıkan eğitim destinasyonlarından gelen rekabet nedeniyle zorluklarla karşı karşıya olduğunu söylüyor.

Universities UK International'dan Bay Harry Anderson, yurtdışında eğitim alma konusundaki yeni trendler hakkında bilgiler paylaştı - Fotoğraf: TRONG NHAN

Yurtdışında eğitimle ilgili birçok trendden biri, British Council tarafından 3 Şubat'ta Endonezya'da düzenlenen Doğu Asya Acenteleri Konferansı 2026'da vurgulandı.

3-6 Şubat tarihleri ​​arasında düzenlenen Doğu Asya Eğitim Haftası kapsamında gerçekleştirilen etkinlikte, kayıt eğilimleri, politikalar ve yapay zekanın (YZ) yurtdışı eğitim danışmanlığı sektörü üzerindeki etkisi ele alındı.

Yurtdışı eğitim piyasası çok kutuplu bir şekilde gelişiyor.

Universities UK International'da Küresel Politika ve Ortaklıklar Müdür Yardımcısı olan Harry Anderson, dikkat çekici bir eğilimi analiz etti: Vietnamlılar da dahil olmak üzere Doğu Asyalı öğrencilerin "Büyük 4" üniversitelerini tercih etme oranı, 2023'te %56'dan %54'e doğru kademeli olarak azalıyor.

Anderson'a göre, öğrenciler artık "Büyük 4"ü varsayılan tercih olarak görmüyor, bunun yerine maliyetleri, vize koşullarını, iş fırsatlarını ve daha esnek öğrenim modellerini giderek daha fazla karşılaştırıyorlar.

Özellikle ABD ve Kanada gibi pazarlar vize ve göçmenlik politikaları nedeniyle baskı altında. Bu arada, İngiltere ve Avustralya sayıları kontrol altında tutmak ile uluslararası çekiciliği korumak arasında yeniden denge kurmak zorunda.

"Büyük 4" üniversitelerin politika düzenlemelerinin ortasında, birçok başka ülke de pazar payı kazanmak için uluslararası öğrenci alımını proaktif olarak genişletiyor.

Almanya, 2024-2025 akademik yılında uluslararası öğrenci sayısında 400.000 sınırını aşarken, vize işlemlerini basitleştirmek ve İngilizce eğitim seçeneklerini artırmak için bir dizi politika da uygulamaya koydu.

Fransa'nın 2023-2024 akademik yılında uluslararası öğrenci sayısında %17'lik bir artış görmesi bekleniyor ve ülke 2027 yılına kadar yarım milyon uluslararası öğrenciyi çekmeyi hedefliyor.

On yıl içinde %27'lik bir artış kaydeden İspanya, ABD hükümetinin vize politikalarında yaptığı son değişikliklerin ardından uluslararası öğrencileri çekmek için hızla yeni politikalar uygulamaya koydu.

Kazakistan 2029 yılına kadar 150.000 uluslararası öğrenciyi, Türkiye ise 2028 yılına kadar 500.000 öğrenciyi hedefliyor.

Anderson, bu rakamların küresel yurtdışı eğitim ortamında bir yeniden yapılanmayı, "Büyük 4"ün hakimiyetinden, ülkelerin öğrenci çekmek için esnek politikalar, düşük maliyetler ve mezuniyet sonrası kalma fırsatları sunmaya istekli olduğu çok kutuplu bir rekabete doğru bir geçişi gösterdiğini düşünüyor.

Uluslararası öğrenciler giderek daha çeşitli eğitim destinasyonlarını tercih ediyor - Fotoğraf: REUTERS

Yapay zeka, yurtdışı eğitim konusunda tavsiye verebilir mi?

Etkinlikte en çok tartışılan konulardan biri de yapay zekâ "danışmanlarının" yükselişiydi. AECC Global'in Vietnam'daki Baş Temsilcisi Bay Nguyen Thanh Van, yapay zekânın bir dakikadan kısa sürede okullar, bölümler, öğrenim ücretleri ve vize gereksinimleri hakkında neredeyse eksiksiz bilgi sağlayabileceğini açıkça kabul etti.

Bay Van'a göre, yurtdışı eğitim danışmanlık şirketlerinin temel farkı, sorumlu bir "bilgi filtresi" haline gelebilme yetenekleridir.

Yapay zeka kağıt üzerinde bir dizi makul seçenek sunabilirken, bir danışman aynı anda birden fazla faktörü göz önünde bulundurur: akademik yetenek, mali kapasite, vize riskleri, öğrencinin psikolojisi ve aile geçmişi.

"Yapay zekanın önerdiği çözümlerin hepsi gerçek dünyada uygulanmaya uygun değil," dedi.

Özellikle, veliler ve öğrenciler arasında bölüm seçimi veya yurtdışı eğitim destinasyonu konusunda anlaşmazlıklar çıktığında, danışman, bir tarafın isteklerini dayatmak veya onlara boyun eğmek yerine, arabulucu rolü üstlenerek durumu analiz eder, çözer ve daha dengeli bir çözüm sunar.

OxBridge Holdings Taiwan'ın CEO'su ve kurucu ortağı Susan Fang, ilginç bir örnek verdi: Akademik geçmişlerinden mali durumlarına ve akademik hedeflerine kadar neredeyse aynı profillere sahip iki öğrenci, yalnızca farklı sorular (yönlendirmeler) sorarak yapay zeka tarafından önemli ölçüde farklı şekillerde yönlendirilebiliyor.

Ona göre, yapay zeka tam da bu noktada kritik eğitim kararlarında bağımsız olarak hareket edemez. Eğer öğrenciler veya veliler yeterli deneyime sahip değilse, yapay zeka onları kolayca "makul görünen ancak birey için aslında uygun olmayan" seçimlere yönlendirebilir.

Bay Nguyen Thanh Van (solda) etkinliğin kenar kısmında - Fotoğraf: TRONG NHAN

Uluslararası öğrenciler şu anda nelerle ilgileniyor?

Etkinlikte aktarılan IDP'nin Futures anketine göre, öğrencilerin %66'sı en çok maliyetler ve finansal konularla ilgilenirken, bunu vize (%47) ve mezuniyet sonrası kariyer planları (%44) takip ediyor.

Konaklama (%43) veya öğrenim ile yarı zamanlı iş arasındaki denge (%39) gibi diğer faktörler de dikkate alındı.

Uzmanlara göre, öğrenciler yurtdışında eğitim görmeyi uzun vadeli bir yatırım kararı olarak ele alıyor ve istihdam ve gelir yoluyla kârlılık beklentisi içindeler.

TRONG NHAN

Kaynak: https://tuoitre.vn/du-hoc-sinh-lua-chon-thi-truong-big-4-dang-giam-dan-20260203181427605.htm