Öğretim hakkında konuşmak için gazeteciliği kullanmak

Bir gün Gazetecilik Türleri dersinin sonunda bir öğrencim bana şunu sordu: " Eğitimi eleştiren yazılarınızın altında sürekli gerçek adınızı kullanmaktan endişe duymuyor musunuz?"

Öğrenciler bir seminer sırasında yazara sordular. (Fotoğraf: VHP)

Birden kahkaha atıp hemen "Bir öğretmen gerçeği söylemekten korkuyorsa, başka kimi öğretebilir?" diye cevap vermeme rağmen, bu soru günlerce aklımdan çıkmıyordu, düşüncelerle birlikte.

Öğretmen kürsüde, öğrencilerinin beklenti dolu bakışları karşısında kendini sorumlu hisseder.

Gazetede yazar, okuyucuların güven dolu bakışlarını her zaman hayal eder. Bir taraf doğru şeyleri öğrenmek ister; diğer taraf ise gerçeği bilmek ister. Eğitim hakkında yazdığımızda ise doğru şeyler ve gerçekler iki katına çıkar.

Teoride okul bir bilgi yuvasıdır. Ancak gerçek hayat çok daha karmaşıktır. Meslektaşlarımızı gücendirme, performansımızı etkileme veya görünmez sınırları aşma korkusuyla dokunmaktan korktuğumuz şeyler vardır.

Bazen meslektaşlarım şaka yollu birbirlerine, söz ve davranışlarına dikkat etmeleri gerektiğini, yoksa gazetede yayınlayacaklarını hatırlatıyorlar. Bazıları da beni kenara çekip içten, alçak bir sesle, "Lütfen ölçülü yazın, her mesleğin kendine göre avantajları ve dezavantajları vardır," diyorlar.

Evet, her mesleğin kendine has ihtişamı ve aynı zamanda işin içinde olanların dile getirmek istemediği karanlık köşeleri vardır. Ancak işin içinde olan insanlar fikirlerini paylaşmaz, yapıcı katkılarda bulunmak için seslerini yükseltmez ve eksiklikleri ve hatalarıyla yüzleşmeye istekli olmazlarsa, nasıl sürdürülebilir bir geleceğe sahip olabilirler?

Öğretmenler gerçeği söylemekten korkuyorsa, öğrencilere gerçeği söylemeyi kim öğretecek? Yoksa sadece diğer mesleklerin doğrularını vurgulamaya odaklanıp öğretmenlik mesleğini mi kayırıyoruz? Dolayısıyla eğitim eleştirisi, her zamankinden daha fazla, dürüstlüğü koruma cesaretini gerektiriyor.

Gazetecilik, öğretmenlik mesleğini ve öğretmenlik mesleğini de gazetecilik mesleği üzerine düşünmenin bir yoludur. Eğitim sorunları üzerine eleştirel makaleler yazmaya başladığımda, güncel konulara doğrudan bakmanın yalnızca okuyucuların hakkı değil, aynı zamanda mesleğin de sorumluluğu olduğunu fark ettim.

Her hikâye, her kayıtlı örnek, onu bizzat deneyimleyenlerin sesini taşır. Gerçeği yansıtır ve böylece algılama ve davranış biçimimizi şekillendirmeye yardımcı olur.

İronik bir şekilde, birçok eğitim ortamında eksiklikleri veya sınırlamaları kabul etmek bazen "sorunlu" kabul edilir. Öğretmenler, liderler veya yönetim kurumları çoğunlukla kendi baskılarıyla karşı karşıyadır: öğrenci performansından, rekabet kriterlerine ve sosyal değerlendirmeye kadar.

Böyle bir ortamda, gerçeğe doğrudan bakmak ve eleştirmek cesur ve riskli bir eylem haline gelir. Ancak eleştirel bir sesin değerini yaratan da tam olarak bu risktir.

Gazeteciliğin gücü sadece hikâye anlatmada değil, aynı zamanda kamusal bir forum yaratma becerisinde de yatar. Eğitim üzerine yazarken kendime hep şunu söylerim: Her makale bir olayı yansıtmanın ötesinde, aynı zamanda bir hatırlatıcıdır, gelecekte olumlu değişimler için bir öneridir.

Gazeteciler ve öğretmenler bu anlamda düşündüğümüzden daha fazla ortak noktaya sahipler. Her iki meslek de dürüstlük talepleriyle karşı karşıya; ikisi de kamuoyunun, meslektaşlarının ve kendilerinden gelen baskılara maruz kalıyor.

Gazetecilik analiz etmeye, düşünmeye ve sorgulamaya yardımcı oluyorsa, öğretim de değerlerin oluşmasına ve bağımsız düşünmenin teşvik edilmesine yardımcı olur. Bu iki ses bir araya geldiğinde, karşılıklı bir güç ortaya çıkar: Gazetecilik eğitimi daha şeffaf hale getirir; eğitim ise gazetecilik için özgün deneyimler ve duygular kaynağı sağlar.

Öğretmenlik mesleğini gazetecilik aracılığıyla anlatmak, aynı zamanda sosyal sorumluluk kültürünü teşvik etmenin bir yoludur. Mevcut sorunlar sürekli olarak istatistiklerin veya performans raporlarının arkasına gizlenirse, daha iyi bir eğitim ortamı bekleyemeyiz.

Her mesleğin karanlık tarafları vardır, ancak eleştirel bir gözle ve cesaretle baktığımızda, o karanlık taraflar artık görünmeyen kara noktalar olmaktan çıkıp, gelişmeye zemin hazırlayacak, gelişime ivme kazandıracaktır.

Kaynak: https://baoquocte.vn/dung-nghe-bao-de-noi-ve-nghe-day-334898.html