Eğitim, ülkeyi atılımlara götüren içsel gücü yaratır.

GD&TĐ - Bilgi ekonomisi ve küresel rekabet çağında, geride kalma riski yalnızca teknolojide değil, daha temel olarak ülkenin yaratıcı kapasitesinde ve ulusal bilgisinde yatmaktadır.

2045 yılına kadar ulusal kalkınma hedefine ulaşmak için, eğitim -özellikle yükseköğretim- yeni bilgi üretme, nitelikli insan kaynakları yetiştirme ve inovasyona ivme kazandırma merkezi haline gelmelidir.

Öncü

Hanoi Ulusal Üniversitesi'nin 120. yıldönümünü anma töreninde, Genel Sekreter ve Rektör To Lam şunları vurguladı: Parti, geri kalmışlığın ulusun kaderi ve geleceği için en büyük tehdit olduğu konusunda defalarca uyarıda bulunmuştur. Kalkınmadaki bu geri kalmışlık, bilim , teknoloji, inovasyon ve üretim, hizmet ve ulusal yönetimdeki bilgi içeriğindeki geri kalmışlıktan kaynaklanmaktadır.

Vien Dong Koleji Müdür Yardımcısı Bayan Phan Thi Le Thu'ya göre, Genel Sekreter ve Cumhurbaşkanı To Lam'ın konuşması sadece geride kalma riskine dair bir uyarı değil, aynı zamanda yeni çağda eğitim ve öğretime büyük sorumluluk yükleyen stratejik bir mesajdır. Günümüzde eğitim ve öğretim sadece bilgi aktarmakla ilgili değil, ulusal rekabet gücünü artırmak, yüksek nitelikli insan kaynakları geliştirmek ve yeniliği teşvik etmek için merkezi bir itici güç haline gelmelidir.

Yüksek Lisans derecesine sahip Bayan Phan Thi Le Thu, geçmişte bir ulusun avantajının kaynaklara veya ucuz iş gücüne bağlı olabileceğini, ancak bugün ulusal gücün insan kaynaklarının kalitesi, teknolojik düzeyi ve yaratıcılığı ile belirlendiğini savunmaktadır. Bu nedenle, eğitim bir adım öne geçmeli, "entelektüel yetenekleri açığa çıkarma" rolünü üstlenmeli ve küresel yeteneklere, dijital düşünceye, modern mesleki becerilere ve hızla değişen dünyaya uyum sağlama yeteneğine sahip bir nesil vatandaş yetiştirmelidir.

Mesleki eğitim konusunda Bayan Phan Thi Le Thu, bu sektörün ekonomiye doğrudan yüksek kaliteli pratik insan kaynakları kazandıran öncü bir güç olduğunu kabul etmektedir. Hızlı ve sürdürülebilir kalkınma isteyen bir ülke, uluslararası standartlara uygun yüksek kaliteli pratik mühendisler, teknoloji uzmanları, hemşireler, teknisyenler ve hizmet personeli olmadan ilerleyemez. Bu nedenle üniversitelerin de "sahip olduklarını eğitmek" zihniyetinden "işletmelerin ve toplumun ihtiyaç duyduğunu eğitmek" zihniyetine güçlü bir şekilde geçmeleri gerekmektedir.

Vietnam Ulusal Üniversitesi Ho Chi Minh Şehri Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Fakültesi Rektörü Profesör Ngo Thi Phuong Lan, Vietnam'ı 2045 yılına kadar gelişmiş bir ülke haline getirme yolculuğunda eğitimin, özellikle de yükseköğretimin misyonunun önemini vurguladı. Bu misyon, dört stratejik işlevi yerine getirebilecek kadar güçlü, modern, açık, esnek ve birbirine bağlı bir ulusal eğitim sistemini inşa etmek ve sürekli olarak geliştirmektir: yetenekleri keşfetmek ve yetiştirmek, yeni bilgi üretmek, yeniliği teşvik etmek ve tüm toplumun öğrenme kapasitesini artırmak. Bu, insan kaynaklarının kalitesini, ulusal rekabet gücünü, bilimsel ve teknolojik seviyeyi ve ülkenin bağımsız olarak gelişme yeteneğini belirleyen temeldir.

Bu sistemde, farklı eğitim seviyeleri ve türleri birbirinden bağımsız olarak var olmaz, aksine organik ve bütünleşik bir yapı içinde birbirine bağlıdır. Genel eğitim, bilgi, karakter ve temel yetkinliklerin temelini oluşturur. Meslek ve üniversite eğitimi ise yüksek vasıflı teknisyenler ve pratik personel yetiştirir.

Sürekli eğitim, yaşam boyu öğrenme fırsatları yaratır ve tüm vatandaşların becerilerini geliştirir. Yükseköğretim, nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesinde, bilimsel araştırmaların yürütülmesinde ve yenilikçiliğin teşvik edilmesinde merkezi bir rol oynar. Her bir bileşen ayrı bir işlevi yerine getirir, ancak aynı zamanda diğerlerini tamamlar ve destekler; böylece tüm vatandaşların yaşamları boyunca öğrenme, becerilerini geliştirme ve sürekli olarak ilerleme fırsatına sahip olmalarını sağlayan birleşik bir eğitim ekosistemi oluşturur.

Hanoi'deki Vietnam Ulusal Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencileri. Fotoğraf: NTCC

Eğitim, 2045 hedeflerinin gerçekleştirilmesi için gerekli ivmeyi yaratmak amacıyla kullanılmalıdır.

Profesör Ngo Thi Phuong Lan, eğitim ve öğretimin misyonunu etkin bir şekilde yerine getirmesini sağlamak için Vietnam'ın öncelikle eğitim sistemini modern, açık, esnek ve yaşam boyu öğrenme yaklaşımına doğru temelden ve kapsamlı bir şekilde reforme etmeye devam etmesi gerektiğine inanmaktadır.

Eğitim sistemi, bilgi aktarımından yetkinlik geliştirmeye, acil ihtiyaçları karşılamaya yönelik eğitimden uzun vadeli zorluklara hazırlığa ve idari yönetimden kalite yönetimine ve inovasyona doğru köklü bir değişim geçirmelidir. Eğitim, öğrencilere sadece bilgi kazandırmakla kalmamalı, aynı zamanda dijital çağda vatandaşlarda bağımsız düşünme, yaratıcılık, uyum yeteneği ve sorumluluk duygusunu da geliştirmelidir.

Özellikle yükseköğretim, ulusal bilgi sisteminde merkezi bir rol oynamaktadır. Üniversiteler, yaşam boyu öğrenme kapasitesine, yeni teknolojilere hakim olma yeteneğine ve küresel bir bakış açısına sahip uzmanlar, bilim insanları, girişimciler ve liderler yetiştiren merkezler haline gelmelidir. Aynı zamanda, bilimsel araştırma, uluslararası iş birliği ve ülkenin kalkınma uygulamalarıyla yakın bağlantı yoluyla yeni bilgi üreten merkezler olmalıdırlar. Bu temelde, üniversitelerden elde edilen araştırma ve inovasyon sonuçlarının tüm eğitim sistemine yayılması ve mesleki eğitim, sürekli eğitim, üniversite eğitimi ve toplum için beceri geliştirme programlarının kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunması gerekmektedir.

Yükseköğretim, aynı zamanda devlet, işletmeler, bilim camiası ve daha geniş toplumu bir araya getirerek bilgiyi sosyo-ekonomik kalkınmaya hizmet eden teknoloji, politika, ürün ve hizmetlere dönüştüren ulusal inovasyon ekosisteminde çok önemli bir rol oynamalıdır. Bir ulus ancak kendi tarihsel, kültürel ve sosyal koşullarına uygun bilgi, teknoloji ve kalkınma modellerini yalnızca almakla kalmayıp aynı zamanda proaktif olarak yarattığında güçlü bir şekilde yükselebilir. Yükseköğretim, "Vietnam'da üretilen" bilginin yaratılmasına yardımcı olacak, küresel bilgiye katkısını teyit edecek ve kalkınmaya öncülük edecektir.

Profesör Ngo Thi Phuong Lan, “Başka bir deyişle, eğer bilim, teknoloji ve inovasyon yeni çağda büyümenin itici güçleri ise, o zaman eğitim – özellikle yükseköğretim – bu itici gücün yaratıldığı yerdir. Mesleki eğitim, sürekli eğitim, kolejler ve üniversitelerin organik olarak birbirine bağlı olduğu entegre bir eğitim sisteminin kurulması ve sürekli iyileştirilmesi, yalnızca Milli Eğitim Bakanlığı'nın görevi değil, aynı zamanda Vietnam'ın rekabet gücünü artırmak, entelektüel egemenliğini pekiştirmek ve 2045 yılına kadar gelişmiş, yüksek gelirli bir ülke olma hedefini gerçekleştirmek için temel bir kalkınma stratejisidir” diye vurguladı.

Sayın Phan Thi Le Thu, Vietnam'ın 2045 yılına kadar gelişmiş bir ülke haline gelmesi için eğitim ve öğretimin gerçekten "öncü bir ulusal politika" haline gelmesi gerektiğini belirtti. Bu bağlamda, yükseköğretim ve meslek eğitim kurumlarının, insan kaynaklarının kalitesine öncelik veren ve toplumun ve işletmelerin gelişim ihtiyaçlarına göre şekillenen açık bir eğitim ekosistemi oluşturarak, eğitim modellerinde yenilikçilikte öncü olmaları; aynı zamanda modern Vietnam gençliğinde yenilik ve yaratıcılık arzusunu beslemeleri, uygulamalı öğrenmeyi, pratik becerileri ve gerçek yeteneği geliştirmeleri gerektiğini vurguladı.

"Sorumluluğumuz gereği, öğrencileri sadece iş bulmaları için eğitmekle kalmıyor, aynı zamanda uluslararası düzeyde rekabet edebilecek, katkıda bulunmayı arzulayan ve yeni dönemde ülkenin kalkınmasına eşlik edebilecek bir nesil vatandaş yetiştirmeyi de hedefliyoruz," diye ifade etti Bayan Phan Thi Le Thu.

Nguyen Tat Thanh Üniversitesi Siyaset Teorisi Bölümü Başkanı Dr. Cu Ngoc Phuong, 2045 yılına kadar ulusal kalkınma hedefine ulaşmak için eğitimin sadece müfredat ve yöntemlerde değil, daha da önemlisi insan gelişim hedefleri kavramında da reforme edilmesi gerektiğine inanıyor. Gerçekten etkili bir eğitim, yeni çağda Vietnam halkının yaratıcı potansiyelini ortaya çıkarmayı, bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeyi ve kültürel karakterini beslemeyi hedeflemelidir.

"Eğitim, ulusun yenilikçiliğinin ve entelektüel gelişiminin temeli haline geldiğinde, bilgi içsel bir güce dönüşecek ve ülkenin geride kalma riskinden kurtularak gelişmiş ülkeler arasına yükselmesini sağlayacaktır." - Dr. Cu Ngoc Phuong

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tao-suc-manh-noi-sinh-dua-dat-nuoc-but-pha-post779366.html