Öğretmenler okula gidiyor... yaz

Dijital teknolojiye hakim olmak

2025 yaz tatilinin başında okullarda Yapay Zeka (YZ) uygulamaları üzerine düzenlenen eğitim kursunun ardından, Nguyen Hue Ortaokulu (Hai Chau, Da Nang ) Yönetim Kurulu, 2025-2026 eğitim-öğretim yılı için öğretimde YZ uygulama dersleri tasarlamak üzere bir yarışma düzenledi. Eğitim kursu, Da Nang Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden uzmanlar tarafından verildi ve okul öğretmenlerine YZ ile ilgili uygulama ve yazılımların ders tasarımında, öğretim ve öğrenmeyi desteklemede nasıl kullanılacağı konusunda eğitim verildi.

Nguyen Hue Ortaokulu Müdürü Vo Thanh Phuoc şunları söyledi: "Öğretmenler ders tasarlarken ve öğretim ve öğrenmeyi desteklerken yapay zeka ile ilgili birçok uygulama ve yazılım kullanmamışlarsa, bunları pratik çalışmalara uygularken kafaları karışacaktır. Bu nedenle, eğitim oturumunun ardından okulun pedagojik konseyinde bu yarışmayı başlatmak, öğretmenlerin yaz boyunca yapay zeka uygulamalarını proaktif olarak öğrenmeleri ve test etmeleri için bir yoldur. Öğretmenler, ürünlerini 10 Ağustos'tan önce teslim edecekler."

Nguyen Hue Ortaokulu'nun yarışması, öğretmenlerin aşağıdaki aşamalardan en az birinde yapay zekayı etkili bir şekilde uyguladığı 2018 Genel Eğitim Programı'na göre ders tasarlamaya odaklanıyor: Ders hazırlama ve öğrenme materyalleri oluşturma, içerik, resim, video , zihin haritaları, çoktan seçmeli sorular oluşturmak için yapay zekayı kullanma...; Öğrenme etkinliklerini düzenleme, yapay zekanın kişiselleştirmeyi, gruplamayı desteklemesi, öğrencilerin yeteneklerine uygun öğrenme görevleri önermesi; Değerlendirme ve geri bildirim, test araçları tasarlamak, öğrenme çıktılarını analiz etmek ve otomatik geri bildirim sağlamak için yapay zekayı kullanma.

Vo Thanh Phuoc'a göre, bu, okulda ortak bir öğrenme kaynağı deposu olacak ve öğretim kadrosunun bilgi teknolojisi ve yapay zeka uygulama kapasitesini geliştirmeyi, öğrencilerin nitelik ve yeteneklerini geliştirmeye yönelik öğretim yöntemlerinde yenilikçiliği teşvik etmeyi amaçlıyor. Aynı zamanda, dijital dönüşümde öncü bir öğretmen topluluğu oluşturmak için öğretmenlerin deneyimlerini paylaşabilecekleri ve paylaşabilecekleri aktif bir ortam yaratacak.

Tra Nam Etnik Azınlıklar İlkokulu ve Ortaokulu (Tra Linh, Da Nang), öğretmenlerin dijital kapasitelerini geliştirmek amacıyla Ağustos ayında eğitim seminerleri düzenlemeyi planlıyor.

Okul Müdürü Sayın Vo Dang Chin, öğretmenlerin dijital karnelerle ilgili veri girişi, öğrenci kimlik kodlarının güncellenmesi, sisteme kayıt yapılması, dijital imzaların kullanılması ve dijital karne hazırlanırken öğrenciler hakkında derslerde nasıl yorum yapılacağı gibi işlemleri uygulayacaklarını söyledi.

Tra Nam Etnik Azınlıklar İlkokulu ve Ortaokulu'nun yeni sözleşmeli öğretmenlerine, okulun dijital dönüşüm gereksinimlerini karşılamak için bilişim teknolojileri konusunda daha fazla eğitim verilecek.

Öğretmenlerin, not yönetimi, ders raporlama, ders planları, öğrenci yönetim takibi, kitap ödünç alma, kütüphane ekipmanları vb. gibi Vnedu sistemindeki yazılımları kullanma konusunda yetkin olmaları gerekmektedir. Öğretmenlerin öğretimde dijitalleşmeyi tanımaları için okul tarafından Vnedu hesapları oluşturulmuş ve öğretmenlere atanmıştır.

Nguyen Hue Ortaokulu Pedagoji Konseyi, Okullarda Yapay Zeka Uygulamaları konusunda eğitim oturumu düzenliyor. Fotoğraf: NTCC

Öğretmenlerin yenilik yapmasını sağlamak

Cam Vinh Anaokulu (Cam Binh, Ha Tinh), yaz tatili boyunca dinlenme zamanını sağlamanın yanı sıra, öğretmenler için eğitim ve mesleki gelişim dersleri düzenlemek üzere proaktif bir plan geliştirdi. Planlandığı gibi, Ağustos ayı başlarında okul, okulun 4 yıllık eğitim konusu serisinin bir parçası olan yoğun bir eğitim oturumu düzenlemek için yerel yetkililerle koordineli çalışacak.

Bu eğitim oturumunda öğretmenlere, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yönergelerinden, Ha Tinh Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin direktif ve yönetmeliklerine ve birleşme sonrası yerel yönetimin işleyiş prosedürlerine kadar eğitim sektörünün yeni belgeleri hakkında bilgi verilecektir. Bu eğitim oturumu, öğretmenlerin yeni yönetim mekanizmasını anlamalarına ve öğretim planları oluşturma, değerlendirme ve mesleki raporlama çalışmalarına etkili bir şekilde hizmet etmelerine yardımcı olacaktır.

Cam Vinh Anaokulu Müdürü Bayan Bien Thi Dien, okulun Cam Xuyen bölgesinin yetki alanında olduğu dönemde geleneksel modele göre faaliyet gösterdiğini ve müfredatta çok az değişiklik yapıldığını söyledi. Ancak birleşmeden sonra Yönetim Kurulu kapsamlı değişiklikler yapmaya kararlıydı. Cam Vinh Anaokulu, çocuk merkezli sınıflar oluşturma, öğretim araçlarını esnek bir şekilde kullanma ve çocukların düşünme ve sosyal becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacak etkinlikler geliştirme konusunda öğretmenlere rehberlik etmeleri için Montessori ve STEM yöntemleri konusunda uzman kişileri davet etti.

Cam Vinh Anaokulu, yeni eğitim-öğretim yılına girerken, öğretmenlerin modern sınıf modelleri ve etkili organizasyon deneyimleri hakkında bilgi edinmeleri için geleneksel anaokullarını ziyaret etmelerini sağlayacak bir organizasyon düzenleyecek. Bu faaliyetlerin finansmanı, yerel yönetimin sağladığı yıllık mesleki bütçeden karşılanıyor.

Sadece okulda eğitimlere katılmakla kalmayan birçok öğretmen, yaz tatilini kendi kendine çalışmak ve niteliklerini geliştirmek için de aktif olarak değerlendiriyor. Bac Ha Anaokulu (Thanh Sen, Ha Tinh) Öğretmeni Nguyen Thi Loan, üç yıl üst üste yaz tatilini Hanoi'de Montessori yöntemini öğrenmek için geçirdiğini söyledi.

Uygulamalı çalışmalar sayesinde "çocuk merkezli" öğrenme köşeleri tasarımında ustalaştı ve bu fikirleri okul öncesi çocuklar için ilgi çekici etkinliklere dönüştürdü. Sonuç olarak, sınıfı mükemmel bir performans sergiledi ve okuldaki meslektaşları için örnek bir model haline geldi.

Bu arada, Nam Ha İlkokulu'ndan (Thanh Sen, Ha Tinh) Dinh Thi Thu Hien Hanım, öğretmenlik alanında bilişim teknolojileri becerilerini geliştirmeyi seçti. "Canva ile 5 gün", "Öğretmenlerin yapay zeka ile kapasitelerini geliştirmek için 5 gün" gibi birçok kısa süreli kursa katıldı.

Bayan Hien, biriken bilgi birikiminden yola çıkarak elektronik dersler ve etkileşimli belgeler tasarlayarak dersleri daha canlı ve etkili hale getirdi. Bununla kalmayıp, her Pazar günü çevrimiçi dersler aracılığıyla ücretsiz öğretim materyalleri ve deneyimler paylaştığı Pazar Öğretmen Kulübü'nü de yönetiyor ve işletiyor. Kulüp, ülkenin dört bir yanından yüzlerce öğretmeni katılıma çekti.

Nam Ha İlkokulu'nda bir öğretmen, "Her yaz tatili, öğretmenlerin kişisel kapasitelerini geliştirmeleri ve zenginleştirmeleri için değerli bir fırsattır. Teknolojiyi kullanmak sadece derslerin kalitesini artırmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilere öğrenme konusunda ilham verir. Daha da önemlisi, kendi kendine çalışma, öğretmenlerin yeni eğitim-öğretim yılına girerken kendilerini daha güvende hissetmelerine yardımcı olur," dedi.

Bayan Nguyen Thi Loan (sağda) yaz aylarında bir Montessori yöntemi kursuna katılıyor. Fotoğraf: Ho Phuong

Öğretmenler teknolojide ustalaşıyor

Nguyen Hue Ortaokulu Tarih-Coğrafya Grubu Başkanı Bay Nguyen Van Tuan şunları söyledi: "Okul tarafından düzenlenen eğitim kursları sayesinde, öğretim, test, değerlendirme ve kayıt yönetiminde yapay zeka yazılımlarının kullanımı hakkında daha fazla bilgi edinmek için daha fazla temele sahibiz... Çoğu öğretmen, modern öğretim destek araçlarını kullanmada ve eğitim kalitesini yönetme ve iyileştirmede yapay zekayı uygulamada hızlı bir şekilde adapte oluyor."

Ancak Bay Tuan'a göre, yapay zekâ yeni bir araç ve birçok türev yapay zekâ yazılımı mevcut, bu nedenle her öğretmenin becerisine, ilgili konuya ve öğretmenin ve okulun fiziksel koşullarına uygun uygulamayı seçmek zor. Her aracın özelliklerini keşfetmek çok zaman alıyor.

"Meslek gruplarıyla yaptığımız görüşmeler sonucunda, birçok öğretmenin uzmanlar tarafından desteklenmek, hangi uygulamaların hangi eğitim faaliyetleri için uygun olduğunu ve hangi konularda sınavlara harcanan süreyi azaltmak istediğini fark ettik. Örneğin, Tarih dersinde öğretmenler, dijitalleştirilmiş eserlerin bulunduğu müzelerde sanal gerçeklik turları kullanabilirler. Coğrafya dersinde ise öğretmenler, öğrencileri yalnızca Google Earth uygulamasıyla dünyanın herhangi bir yerine 'götürebilirler'" - diye paylaştı Bay Tuan.

Bu arada, Duy Tan Lisesi (Quang Phu, Da Nang) Müdürü Mai Thi Thu Ha, şu anda çok sayıda öğretmenin ücretsiz yapay zeka türevi uygulamaları kullandığını söyledi. Bu nedenle, aracın kullanım süresi ve özellikleri sınırlı olacaktır. Ancak, tüm öğretmenler telif hakkıyla korunan yazılımları satın almaya gücü yetmeyebilir.

Öğretmen Nguyen Van Tuan, Nguyen Hue Ortaokulu Tarih-Coğrafya bölümünün, öğretim etkinliklerinde gelişmiş özellikleri kullanmak için bir hesap satın alıp paylaşabilecekleri bir yazılım seçme konusunda fikir birliğine varmak için görüşmeler yaptığını söyledi.

"Mevcut eğilimle birlikte, öğretmenler ders hazırlamak, öğretim etkinlikleri düzenlemek ve test-değerlendirme yapmak için yapay zeka ürünlerini kullanmaktan kendilerini alamıyorlar. Ancak, öğretmenlerin hangi araçları kullanacaklarını seçmek için belirli bir zaman harcamaları gerekiyor. Öğretmenler, öğrencilerin dijital becerilerini yönlendirebilmek ve onlara yapay zekayı öğrenmelerini destekleyecek bir araç olarak kullanarak, tamamen ona bağımlı kalmadan kendi kendilerine çalışma becerisi kazandırabilmek için teknolojiye hakim olmalılar," diye yorumladı Bay Tuan.

Da Nang Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bay Pham Tan Ngoc Thuy, ekibin dijital dönüşüm ve inovasyon gereksinimlerini karşılama kapasitesini artırmak amacıyla okulların proaktif olarak eğitim programları düzenlediğini, öğretmenler için dijital dönüşüm, yeni teknolojiler olan Yapay Zeka, Nesnelerin İnterneti, Büyük Veri konusunda derinlemesine eğitimler verdiğini ve öğretmenlerin modern öğretim için teknoloji araçlarını etkili bir şekilde kullanmalarını desteklediğini söyledi.

Her okulda mesleki destek ve iç eğitimin odak noktası olarak görev yapan 1-2 "çekirdek" teknoloji öğretmeni bulunur; değerlendirme, öykünme ve ödülleri, bilim ve teknolojinin uygulama düzeyi ve öğretimde inovasyonla ilişkilendirir.

Dr. Tran Van Hung - Matematik Fakültesi - Bilgi Teknolojileri, Eğitim Üniversitesi (Danang Üniversitesi) şunları söyledi: Yapay zekâyı etkili bir şekilde nasıl kullanacağınızı anlar ve bilirseniz, bu durum öğretmenlerin yenilik yapmasına, yaratıcı olmasına ve her seviyedeki öğrenciye veya üniversite ortamına uygun ders ve video tasarımlarını desteklemek için yapay zekâ araçlarını kullanmasına yardımcı olabilir... Ancak, yapay zekâ kullanırken etik ve güvenlik konularına da dikkat etmek gerekir. Kullanıcılar yapay zekâya bağımlı kalmamalı, yapay zekâya hakim olmalı ve yapay zekâyı sorumlu bir şekilde kullanmalıdır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-di-hoc-he-post739477.html