Öğretmenler: Çocukların Liderliği

Bazen öğretmenler kendilerini, hem toplumun beklentileri hem de öğrencilerinin gözünde, öğrencilerinin "lideri" olarak görmüyorlar.

Öğretmenlerin açıkça belirtilmeyen ve nadiren bahsedilen bir rolü daha var: Çocuklara liderlik etme rolü - Fotoğraf: NHU HUNG

Öğretmenler “lider” rolünün bilincinde olurlarsa, mesleklerini icra ederken “liderlere” duyulan güvene layık olmak için daha fazla çaba göstereceklerdir.

Yeni genel eğitim programında öğretmenlerin rolü eskisinden çok daha kapsamlı bir şekilde tanımlanıyor.

Öğretmenler "öğretmen ve eğitimci", "mentor", "öğrenme sürecine katılan" ve "öğrenen ve araştırmacı"dır. Ancak öğretmenlerin açıkça belirtilmeyen ve nadiren bahsedilen bir rolü daha vardır: Çocuklara liderlik etme rolü.

Hayatta pek çok farklı lider tipi vardır ama hepsinin ortak noktaları vardır.

Bir liderin mesleki yeterliliği genellikle diplomalarla kanıtlanırken, kapasitesi ve nitelikleri sosyal zekâ, duygusal zekâ, çatışma çözme yeteneği, karar verme yeteneği, değişim yönetimi gibi becerilerle de ortaya çıkar.

Medya ve çeşitli kamu gruplarının artan katılımıyla okul ortamı giderek daha karmaşık hale gelmesine rağmen, bu tür beceri setleri ve yeterlilikler günümüz öğretmen yetiştirme programlarında normdan uzak görünmektedir.

Peki lider olmak ne demektir?

Grup için hedef ve vizyon belirlemek, bireyleri motive etmek, cesaretlendirmek, desteklemek ve yönlendirmek önemlidir. Öğretmenler sadece hataları bulmayı, azarlamayı ve cezalandırmayı biliyorlarsa, iyi lider olamazlar.

Başkalarına örnek olmak önemlidir. Okumayan bir öğretmen, öğrencilerini okumaya teşvik edemez.

İşinden sıkılmış ve yorgun bir öğretmen, bir öğrencisini tutkusunu ve özverisini sürdürebileceği favori bir meslek seçmeye teşvik edemez. Uygunsuz konuşan bir öğretmen, günümüz öğrencilerini kaba ve küstah olmakla suçlayamaz...

Bir lider ne zaman başarısız olur?

İşte bu, liderin yaptığı işe inanmadığı ve diğer insanların da ona olan güvenini kaybettiği zamandır. Liderliğin özü, topluluğun liderin kişisel itibarına olan inancına dayanır.

Bir öğretmen kişisel ve toplumsal itibarını ne kadar çok geliştirirse, öğrencilerine başarılı bir şekilde liderlik etme şansı da o kadar artar. Ancak "öğretmenler öğretmendir" olduğunda, "öğrenci olan öğrenciler"e sahip olmayı umabiliriz ve böylece "okul olan okullar, sınıf olan sınıflar" yaratabiliriz.

Medya, öğretmen kadrosunun eksikliklerini vurgulayarak öğretmenlerin imajını aşağı yukarı zedeledi. Ancak bunlar münferit hikayeler; her gün çocuklara bakmak ve onları eğitmek için özveriyle çalışan milyonlarca diğer öğretmenin sessiz katkılarını inkâr edemeyiz.

Sayısız sorumluluk ve baskı altında, ders saatleri, çalışma günleri ve okul yıllarıyla sessizce milli eğitim davasına katkıda bulunuyorlar.

Kendilerini savunma veya medyada kendilerini ifade etme fırsatı bulamayabilirler. Kendileri için ruh sağlığı bakımı veya evde fazla mesai ücreti gibi ek haklar talep etme fırsatı bulamayabilirler. Eğitimlerinin meyvelerini onlarca yıl sonra görme fırsatı bulamayabilirler...

Ama öğretmenler eğer çocukların liderleri olduklarını bilirlerse, şikayet etmeden veya suçlamadan ilerlemek için yalnızlığı ve sessiz fedakarlığı kabul edeceklerdir; çünkü bir liderin mirasına ancak zaman tam olarak cevap verebilir.

Öğretmenler lider olduklarını bilirlerse, hatalara karşı daha hoşgörülü olurlar ve öğrencilerin ne yapamadıklarına veya yapmadıklarına değil, ne yapabildiklerine ve ne yapmaya çalıştıklarına bakarlar.

Öğretmenler kendilerini lider olarak tanırlarsa, eğitim bilimi ve psikoloji alanındaki bilgilerini kullanarak, "balıkların ağaçlara tırmanmasını" zorlamak yerine, tüm öğrencilerin mutlu olmasını sağlayacak bir ortam tasarlayabilirler.

Bir öğretmen, lider olduğunu biliyorsa, öğrencilerine zor kullanarak ders veriyorsa, mesleğinin "çocukları her ne pahasına olursa olsun korumak" olan misyonuna ihanet etmiş olur.

Ve eğer öğretmenler lider olduklarını bilirlerse, her zaman öğrencilerinin önünde yeterince iyi olmadıklarını, yeterince fedakar olmadıklarını hissedeceklerdir.

Her öğretmen, çocuklarına liderlik ettiğinin farkındaysa, toplum için ne kadar önemli olduğunu bilir. O meslek duygusu, o gurur, başkalarının övgü veya şükran günlerinden daha yücedir.

Kaynak: https://tuoitre.vn/giao-vien-nghe-lanh-dao-tre-em-20241122091637013.htm