Hop Thanh Anaokulu, okul öncesi eğitimin kalitesini bütüncül bir şekilde iyileştirme hedefine ulaşmak için, gerçek yaşam durumları ve yerel kültürle bağlantılı eğitim faaliyetlerinin içeriğini ve yöntemlerini proaktif bir şekilde yenilemiştir. Özellikle, Giay halkının tütsü yapımı ve Tay halkının pirinç gevreği yapımı gibi bölgede yaşayan etnik grupların geleneksel el sanatlarını deneyimsel öğrenme derslerine entegre etmek, pratik sonuçlar veren ve çocuklarda küçük yaşlardan itibaren kültürel farkındalığı geliştirmeye katkıda bulunan yaratıcı bir yaklaşımdır.
Hop Thanh Anaokulu Müdürü Bayan Vu Thi Xuan Thu'ya göre, geleneksel el sanatları dersleri okul tarafından çocukların gerçek koşullarına ve psikolojisine uygun olarak esnek bir şekilde düzenleniyor. Sınıf alanı, bambu, kamış, yapışkan pirinç, muz yaprağı, tütsü tozu gibi günlük yaşamla ilişkili tanıdık malzemelerle canlı bir şekilde dekore ediliyor.
Ders içeriği, çocukların kolayca kavrayabilmeleri, özgüvenle iletişim kurabilmeleri ve tartışmalara aktif olarak katılabilmeleri için, yönetilebilir ve aşırı teorik olmayan bir şekilde sunulmaktadır. Ayrıca, çocuklar geleneksel el sanatlarını yavaş yavaş anlamaya başlarlar ve günlük hayatta tanıdık bir ürünü yaratmanın, azim, beceri ve titiz bir dikkat gerektiren zahmetli bir süreç olduğunu fark ederler.
Dersler sırasında, öğretmenlerin rehberliğinde çocuklar geleneksel el sanatlarının bazı basit aşamalarıyla tanışır ve bu aşamaları doğrudan deneyimlerler. Öğretmenlerin ve zanaatkarların rehberliği ve desteğiyle tütsü tozu karıştırmayı, pirinç gevreği yuvarlamayı ve pirinç elemeyi denerler. Hareketleri henüz beceriksiz olsa da, her çocuğun yüzünde heyecan ve tutku açıkça görülmektedir. Bu uygulamalı deneyimler sadece neşe getirmekle kalmaz, aynı zamanda çocukların el becerilerini, koordinasyonlarını, iş birliklerini ve grup etkinliklerinde girişimciliklerini geliştirmelerine de yardımcı olur.
Hop Thanh Anaokulu, uygulamalı deneyimler düzenlemenin yanı sıra, derslerin görsel yönünü geliştirmek için bilgi teknolojisi ve yapay zekayı (YZ) da aktif olarak kullanmaktadır. Öğretmenler, yerel kültüre ait kostümler, dil ve hikayelerle "Giay çocukları" ve "Tay çocukları" gibi görseller ve karakterler oluşturarak çocukların ilgisini daha da artırmış ve içeriğe kolayca erişmelerini ve doğal olarak hatırlamalarını sağlamıştır. Geleneksel unsurların ve modern teknolojinin uyumlu birleşimi, günümüz eğitim reformunun gerekliliklerine uygun olarak eğitim etkinliğinin artmasına katkıda bulunmaktadır.
Hop Thanh Anaokulu öğretmeni Lu Thuy Nguyen şunları paylaştı: "Geleneksel el sanatlarını derslere entegre etmek, sınıf atmosferinde gözle görülür bir değişiklik yarattı. Çocuklar uygulamalı deneyim yoluyla öğrenirken çok daha hevesli, odaklanmış ve proaktif oluyorlar."
Bu dersler aracılığıyla, geleneksel el sanatlarıyla ilgili etkinlikler, çocukların motor becerilerini, dil becerilerini ve iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olurken, aynı zamanda emeğe değer vermelerini ve yerel kültürlerini daha derinlemesine anlamalarını sağlar. Bu, karakter eğitiminde önemli bir temel olarak kabul edilir; vatan sevgisini besler ve çocuklarda erken yaşlardan itibaren topluluk duygusunu aşılar.
Modelin etkinliğini değerlendiren öğretmen Vu Thi Xuan Thu, şunları da vurguladı: "Okul, erken çocukluk eğitiminin sadece bakım ve yetiştirmeye değil, aynı zamanda kültürel eğitime ve çocuklar için temel değerlerin oluşturulmasına da odaklanması gerektiğine karar vermiştir."
Geleneksel el sanatlarıyla uygulamalı deneyimler yoluyla, çocuklarda vatan sevgisini ve yerel kültürel kimlikleriyle gurur duyma duygusunu aşılamayı, böylece köklerinden gelen geleneksel değerlerin korunmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunmayı umuyoruz.
Modelden elde edilen olumlu sonuçlara dayanarak, okul gelecekte yaşa uygun deneyimsel etkinlikler aracılığıyla yerel kültür eğitimini müfredata entegre etmeye devam edecek; öğretim içeriğini zenginleştirmek için zanaatkarlar ve etnik grupların kültürleri hakkında bilgi sahibi kişilerle iş birliğini güçlendirecektir. Aynı zamanda, okul, çocukların geleneksel kültüre doğal ve etkili bir şekilde erişmelerine yardımcı olmak için derslerin görsel ve ilgi çekici doğasını geliştirmek amacıyla bilgi teknolojisi ve dijital teknolojiyi uygulamaya devam edecektir.
Kaynak: https://baolaocai.vn/gieo-mam-van-hoa-cho-tre-tho-post892241.html
Yorum (0)