Okulu ve öğrencileri ayakta tutmak için zorlukların üstesinden gelmek.
Görkemli Truong Son sıradağlarının eteklerinde, bir zamanlar direniş savaşının çetin yıllarında bir kale olan bu bölge, bugün çok farklı seslerle yankılanıyor: okul davulu, öğrencilerin ders notlarını okuma sesleri ve öğrencilerin neşeli kahkahaları ve sohbetleri. Ha Tinh eyaletinin batı dağlık bölgesi ile doğu ovalarını birbirine bağlayan Huong Khe bölgesinde, özel bir okul sessizce etnik azınlık çocukları için bilgi tohumları ekiyor.
Eski adıyla Huong Khe Etnik Yatılı Lisesi olan Ha Tinh Etnik Yatılı Orta ve Lise Okulu, 1996 yılında kurulmuştur. Yaklaşık 30 yıldır bu okul, sadece bir eğitim yeri olmakla kalmamış, aynı zamanda Ha Tinh'in dağlık bölgesinden birçok farklı etnik gruba ve bölgeye mensup binlerce öğrenci için ortak bir yuva olmuştur.
Okul, ilk yıllarında sayısız zorlukla karşılaştı. Tesisler ve eğitim araçları yetersizdi, kampüs sıkışıktı ve oyun alanları ile spor sahaları sınırlıydı. Öğrenciler, ilk kez evlerinden uzakta olan ve yatılı okul ortamındaki toplu yaşam tarzına yabancı olan etnik azınlık çocuklarıydı. Son yıllarda okulun öğrenci sayısı azaldı ve öğretmen kadrosu yetersiz ve dengesizdi – alt ortaöğretim seviyesinde çok fazla öğretmen varken, üst ortaöğretim seviyesinde çok az öğretmen vardı…
Bu bağlamda, okulun personeli, öğretmenleri ve çalışanları zorlu bir yol seçti: eksiklikleri sevgiyle telafi etmek ve zorlukların üstesinden azimle gelmek. Öğretmenler, sadece ders vermekle kalmayıp, baba, anne, büyük kardeş ve akıl hocası rollerini de üstlenerek, öğrencilere yaşam becerileri, sosyal beceriler ve çok kültürlü bir ortama nasıl entegre olunacağı konusunda kademeli olarak rehberlik ettiler.
Okulun müdür yardımcısı Dang Ba Hai, "Buradaki eğitim sadece bilgi aktarmakla ilgili değil, aynı zamanda ahlak eğitimi ve yaşam becerileri kazandırmak, öğrencilerin özgüvenli, bağımsız olmalarına yardımcı olmak ve sevmeyi ve iş birliği yapmayı öğrenmelerini sağlamakla da ilgilidir" dedi.
On yılı aşkın bir süredir yatılı okula hizmet eden öğretmen Tran Thi Le Na, burayı ikinci evi olarak görüyor. Sevgili eşini ciddi bir hastalık sonucu kaybetmenin büyük trajedisine rağmen, bu ücra dağlık bölgede, öğrencilerine yemeklerinden uykularına, sevinçlerinden üzüntülerine kadar her konuda sessizce özen göstererek, aile sorumluluklarını tek başına üstlendi ve azimle öğretmenliğe devam etti.
"Bu çocuklara etkili bir şekilde eğitim vermek için öncelikle onları anlamanız ve onlara önem vermeniz gerekir," dedi sade bir şekilde. Ona göre, bir öğretmen sadece sınıfta katı olmakla kalmamalı, aynı zamanda evlerinden uzakta olan öğrenciler için duygusal destek kaynağı olabilecek kadar da şefkatli olmalıdır.
Bütünleşme sürecinde kimliği korumak.
Ha Tinh Etnik Yatılı Orta ve Lise Okulu'nun benzersiz özelliklerinden biri, eğitime deneyimsel bir yaklaşım benimsemesidir. Edebiyat dersi sırasında sınıf bir sahneye dönüşür. Öğrenciler edebi karakterleri canlandırarak, eseri kendi duygularıyla yeniden sahneye koyarlar. Etnik azınlık öğrencilerinde sıkça görülen dil engelleri ve çekingenlik yavaş yavaş aşılır.
Edebiyatın yanı sıra Ekonomi ve Hukuk Eğitiminde de konu, temsili duruşmalarla "yenileniyor". Hakim, avukatlar, sanıklar, suçlamalar ve savunmalarla birlikte ciddi bir atmosfer yaratılarak ders, gerçek hayattaki gibi canlı bir şekilde işleniyor. Bu sayede öğrenciler sadece hukuku anlamakla kalmıyor, aynı zamanda ona saygı duymayı, eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi ve topluluk önünde konuşma konusunda özgüven kazanmayı öğreniyorlar.
Dersi doğrudan düzenleyen öğretmen, "Öğrencilerde gözle görülür bir değişim oldu. Utangaç ve güvensiz hallerinden daha özgüvenli, proaktif ve kendinden emin bireylere dönüştüler," diye belirtti.
Entegrasyonun güçlü akımı içinde, birçok etnik azınlık bölgesindeki geleneksel kültür yok olma riskiyle karşı karşıyadır. Bunu fark eden okul, etnik kültür festivalleri, geleneksel kıyafet haftaları, halk oyunları yarışmaları gibi ders dışı etkinlikler aracılığıyla öğrencilerde etnik kültüre olan sevgiyi sürekli olarak beslemektedir.
Öğrenciler kültürü sadece kitaplardan öğrenmekle kalmaz, aynı zamanda o kültürle iç içe yaşar, kendi kostümlerini tasarlar, müzik aletleri yapar ve kendi etnik gruplarının dilini, yazı sistemini ve geleneklerini öğrenirler. Bu etkinlikler, kimliklerini korumanın sadece bir sorumluluk değil, aynı zamanda bir gurur kaynağı olduğunu anlamalarına yardımcı olur.
Her öğrencinin bir müzik aleti çalabilmesi gerektiği görüşünden hareketle, 2025-2026 eğitim öğretim yılında okul, tüm öğrencilere blok flüt kullanımı konusunda rehberlik eden bir Müzik Kulübü kurulmasını emretti; bugüne kadar öğrencilerin %100'ü temel şarkıları çalmayı biliyor. Bu temele dayanarak, bu eğitim öğretim yılının ikinci döneminde okul, öğrencilerin klavyeli üflemeli bir enstrüman çalmayı öğrenmeleri için dersler düzenleyecektir.
Son yaklaşık 30 yılda, okuldan yaklaşık 1600 ortaokul öğrencisi ve yaklaşık 300 lise öğrencisi mezun oldu. Etnik azınlık öğrencilerinin %42,5'i üniversiteye kabul edildi (27 puanın üzerinde puan alan 12 öğrenci dahil); ilk iki Chứt etnik azınlık öğrencisi üniversiteye girdi; üç öğrenci ülke çapında seçkin etnik azınlık öğrencisi olarak onurlandırıldı; ve bir öğrenci Ho Amca'nın Örnek Çocukları Ulusal Kongresi'ne katıldı. Özellikle, 11 etnik azınlık öğrencisi Partiye kabul edilerek geleceğin genç kadrolarının kaynağı oldu.
Yoksulluğa yakın bir ailede doğmuş, Laos kökenli 10. sınıf öğrencisi Nguyen Tien Manh, öne çıkan örneklerden biridir. Akademik olarak başarılı olan ve gençlik birliği faaliyetlerine aktif olarak katılan Manh, öğretmen olup memleketine dönerek hizmet etmeyi hayal etmektedir.
Geniş Trường Sơn sıradağlarının ortasında yer alan Hà Tĩnh Etnik Yatılı Orta ve Lise Okulu, bilgi ateşini kararlılıkla canlı tutmaya devam ediyor. Bu sade sınıflardan, tıpkı bu dağlık bölgenin insanları gibi, hayaller sessizce ama azimle yeşeriyor.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/giu-lua-tri-thuc-duoi-chan-day-truong-son-post761911.html
Yorum (0)