1. sınıftan itibaren dijital vatandaş olmayı öğrenin.

Derslerinde dijital teknolojiyi kullanan öğretmenler, öğrencilere bilgi keşfi ve yetenek geliştirme konusunda yeni bir dünya sunarken, aynı zamanda dijital vatandaş olmanın becerilerini ve sorumluluklarını da geliştiriyorlar.

Dijital vatandaşlık becerileriyle tanışın.

Dijital vatandaşlık becerileri, ilk olarak 2024-2025 eğitim öğretim yılında Ho Chi Minh Şehri tarafından uygulamaya konulan yeni bir eğitim etkinliğidir. Her okul, kendine özgü özelliklerine bağlı olarak, bu etkinlikleri esnek bir şekilde düzenleyerek ilgi çekici ve benzersiz dersler oluşturmakta ve öğrencileri hızla gelişen teknoloji ve dijital dönüşüm bağlamında gerekli becerilerle donatmaktadır.

Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge, Phan Van Tri İlkokulu'nda dijital beceri eğitimini entegre eden bir ders.

FOTOĞRAF: BAO CHAU

Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge, Phan Van Tri İlkokulu'nun 1/4 sınıfında, öğretmen Le Thi Kieu Nhi, bitkiler ve hayvanlar temasıyla sosyal bilgiler dersine dijital vatandaşlık eğitimini entegre etti. Buna göre, öğretmen e-öğrenme dersleri ve etkileşimli dersler hazırlayarak bunları okulun dijital öğrenme kaynak kütüphanesine yükledi. Öğrenciler, ebeveynlerinin desteği ve gözetimiyle evde tablet ve telefon kullanarak kendi kendine çalışma egzersizleriyle etkileşim kurdular. Bu sayede öğrenciler bilgisayar kullanma becerilerini geliştirdiler. Öğrenciler bu becerilere aşina olduktan sonra, öğretmen bu cihazları kullanan dersleri müfredata dahil etti.

"İlkokul öğrencilerine, özellikle birinci sınıflara, dijital vatandaşlık becerilerinden bahsetmek büyük bir olay gibi görünebilir, ancak temelde, ilk sınıflar için bu, onlara bilgisayar faresini ve bazı temel araç çubuklarını kullanarak çizim yapma, etkileşim kurma ve kısa cevaplar yazma becerilerini kazandırmaktan ibarettir... Örneğin, bitkiler ve hayvanlar konusunu işleyen sosyal bilgiler dersinde, dijital vatandaşlık eğitimi entegre edildiğinde, öğrenciler tabletlerde etkileşim kurar, hayvanların parçalarını bulur ve yapay zeka (YZ) araçlarını kullanarak en sevdikleri hayvanları çizerler," diye paylaştı Bayan Nhi.

Phan Van Tri İlkokulu Müdürü Bay Le Hong Thai, okulun dijital vatandaşlık becerileri eğitimini müfredatına dahil ettiğini ve 1. sınıftan itibaren derslerle bütünleştirdiğini belirtti. Bunun amacı, öğretmenlerin sürece aşina olmalarına ve öğrencilerin dijital vatandaşlık becerilerinin yeni kavramlarıyla ilk etapta tanışmalarına yardımcı olmaktır. Özellikle, ebeveynlerin dijital vatandaşlık eğitiminin anlamını, amacını ve içeriğini anlamalarına yardımcı olmayı ve böylece desteklerini ve katılımlarını teşvik etmeyi hedeflemektedir.

Bu arada, Colette Ortaokulu'nda (3. Bölge), öğretmenler ve öğrenciler, 7. sınıf ders kitabındaki orman dikme, bakım ve koruma konularından yola çıkarak, dijital platformlar ve yapay zeka kullanarak müzik besteleme, e-kitap tasarlama, video oluşturma ve konuşan tabelalar hazırlama gibi dijital teknoloji dersleri oluşturdular. Öğrenciler, konu bilgilerini teknolojik becerilerle birleştirerek, orman koruma ve farkındalık kampanyalarının etkinliğini artıracak çözümler geliştirdiler.

Colette Ortaokulu'nda teknoloji öğretmeni olan ve dersi yöneten Bayan Duong Thai Tran şunları söyledi: "Öğrencilerin ürünleri çok çeşitli, gerçekten de birçok platformda paylaşılabilecek ve izleyici çekebilecek dijital ürünler. Müzik , video, kitap ve trafik işaretleriyle ilgili ürünler, öğrenciler tarafından dijital uygulamalar ve yapay zeka kullanılarak esnek bir şekilde uygulandı. Dijital teknolojiyi kullanma fırsatı verildiğinde, öğrenciler öğrenmeye karşı çok hevesli ve tutkuluydular. Önemli olan, en uygun uygulamaları bulmak için nasıl seçim yapacaklarını ve değerlendireceklerini bilmeleridir..."

Bayan Tran'a göre, öğretmenler dijital vatandaşlık becerileri eğitim dersleri aracılığıyla öğrencileri, faydalı değerler yaratmak için dijital ve yapay zeka uygulamalarını etkili bir şekilde kullanmaya yönlendirmeyi umuyorlar. Buradan yola çıkarak, bir nesil öğrenci dijital vatandaşlık becerilerini hayata geçirerek faydalı ürünler yaratabilecek.

Öğretmenler, dijital vatandaşlık becerileri eğitim dersleri aracılığıyla öğrencileri, faydalı değerler yaratmak için dijital ve yapay zeka uygulamalarını etkili bir şekilde kullanma konusunda yönlendirmeyi amaçlamaktadır.

Fotoğraf: Bao Chau

Öğretmenlerin ayrıca dijital becerilere de sahip olmaları gerekiyor.

Bayan Duong Thai Tran'a göre, öğrencilerin uygun yapay zeka uygulamalarını seçebilmeleri ve teknolojiyi uygun ve sorumlu bir şekilde kullanabilmeleri için öğretmenlerin deneylerde öneri, rehberlik ve talimat verme rolünü üstlenmeleri gerekmektedir. Bunu başarmak için öğretmenlerin dijital becerilere sahip olmaları şarttır.

Bayan Tran, dijital teknolojinin gelişmesi bağlamında geri kalmamak için öğretmenlerin sürekli olarak öğrenmeleri ve becerilerini geliştirmeleri gerektiğini açıkça kabul etti. Örneğin, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından düzenlenen öğretmenlere yönelik yapay zeka eğitim kurslarına düzenli olarak katılıyorlar. Bu, öğretmenlerin derslerinde yapay zekayı uygulama ve öğrencilerin dijital becerilerini geliştirmelerine destek olma konusunda bilgi, beceri ve özgüven kazanmalarına yardımcı oluyor. Öğrenciler tarafından oluşturulan dijital ürünler, öğretmenler tarafından okulun dijital öğrenme kaynakları sayfasına yüklenerek değerli bir referans materyali haline geliyor.

3. Bölge Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Dr. Pham Dang Khoa'ya göre, hızla gelişen teknoloji ve yapay zekâ bağlamında eğitim, kenarda duramaz, aksine öğrencileri donatma, yönlendirme ve liderlik etmede giderek daha önemli bir rol oynamaktadır. Bu nedenle, öğretmenler dijital öğretmenler olmalı, yapay zekânın öğretimde kullanımını anlamalı ve öğrencileri yapay zekâyı etkili bir şekilde kullanma becerisiyle donatmalıdır… Bu, öğrencilerde dijital vatandaşlık becerilerinin geliştirilmesinin temelidir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi liderleri, müfredatta dijital vatandaşlık becerileri eğitiminin güçlendirilmesinin, Ho Chi Minh Şehrinin hedeflediği eğitimde dijital dönüşüm görevini yerine getirmek anlamına geldiğini ve aynı zamanda dijital vatandaşlar için gerekli becerileri geliştirmeyi amaçlayan 2018 Genel Eğitim Programının bir hedefi olduğunu kabul etmektedir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, ilkokul öğrencileri için dijital beceri eğitimi özellikle önemlidir, çünkü bu yaş grubu teknolojiye en çok ilgi duyan ve onu keşfetmekle ilgilenen yaş grubudur. Öğrencilerin teknolojiyi güvenli ve doğru bir şekilde kullanma konusunda temel beceriler edinmelerine yardımcı olmak, çevrimiçi risklerden ve tehlikelerden kaçınmalarına yardımcı olurken, aynı zamanda dijital çağda çok boyutlu düşünme ve temel yaratıcı becerilerini geliştirmelerine de katkıda bulunacaktır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, okullardan, pratik koşullar altında, uygun içerik ve süreyle dijital vatandaşlık becerileri eğitimini geliştirmeye yönelik planlar geliştirmelerini istemektedir. Özellikle 1. ve 2. sınıf öğrencilerine dikkat edilmeli, 3., 4. ve 5. sınıf öğrencileri için ise süre ve içerik artırılarak belirli temalar ve bilgi alanlarına odaklanılmalıdır.

Dijital okul kayıtları oluşturun.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin "2022-2025 Döneminde Ulusal Dijital Dönüşüme Hizmet Etmek İçin Nüfus Verileri, Elektronik Kimlik ve Kimlik Doğrulama Uygulamalarının Geliştirilmesi, 2030 Vizyonu" projesi doğrultusunda, şehir 2023-2024 eğitim öğretim yılında 132.719 birinci sınıf öğrencisi için dijital karne uygulamasını pilot olarak başlatacak. 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren uygulama 6. sınıf için devam edecek ve aynı zamanda ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin tüm karne verileri dijitalleştirilecek. 2025-2026 eğitim öğretim yılında ise 10. sınıfta dijital karne uygulaması başlatılacak ve lise öğrencilerinin tüm karne verileri dijitalleştirilecek.

Buna göre, tutarlılık ve bütünlüğü sağlamak amacıyla, her ders ve sınıf düzeyi için öğrencilerin notları, akademik sonuçları ve davranışlarına ilişkin veriler güncellenmektedir. Veritabanı tamamlandıktan sonra, Ho Chi Minh Şehri'nin dijital öğrenci kayıt yönetim sistemi, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın dijital öğrenci kayıt yönetim sistemi ve genel eğitim sektörü veritabanına bağlanacaktır.

Dijital okul kayıtları, kağıt kayıtlarla aynı yasal geçerliliğe sahiptir ve öğrencilerin akademik faaliyetleriyle ilgili idari işlemlerde kağıt kayıtların yerine kullanılabilir.

Gerekirse, dijital transkript yazdırılabilir, transkripti veren eğitim kurumu tarafından onaylanabilir veya belirtilen şekilde elektronik bir belgeden kopyalanabilir ve kağıt transkript ile aynı yasal geçerliliğe sahip olacaktır.

Ho Chi Minh şehrinin dijital öğrenci kayıtları uygulamasındaki yeni bir özellik, öğrencileri takip ve değerlendirmek için kullanılan yazılımdır. İlkokul için bu, eğitim sonuçlarının özetini ve değerlendirme tablosunu içerirken; ortaokul için dijital ortamda saklanan dijitalleştirilmiş bir öğrenci takip ve değerlendirme kayıt defterini içerir. Bu veri toplama, öğrenciler, notlar ve akademik sonuçlar hakkında bilgiler içerir. Öğretmenler sorumlu oldukları her sınıfı dijital olarak imzalarlar ve bu veriler tüm seviyelerde yasal geçerliliğe sahiptir…

Kaynak: https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm