Öğrenciler artık TikTok veya Instagram'a dalmak yerine, spor yaparak, kitap okuyarak ve yüz yüze sohbetler ederek zaman geçiriyorlar; bu durum, teknolojinin eğitim ve ruh sağlığı üzerindeki etkisi hakkında ülke çapında bir tartışmayı tetikliyor.
Belediye Başkanı Lo Barnechea'nın ofisi tarafından geçen ay başlatılan program, ergenler arasında görülen ruh sağlığı sorunlarını ele almayı amaçlıyor. Başlangıçta sekizinci sınıf öğrencilerini (13-14 yaş) hedef alan girişim, önümüzdeki yıl kademeli olarak tüm okula ve bölgedeki diğer tesislere yayılacak.
Birçok yerin aksine telefonları tamamen el koymak yerine, okul öğrencilerine ders saatlerinde sinyalleri engelleyen ve cihazları kilitleyen siyah kutular veriyor. Öğrenciler telefonlarını yanlarında tutabiliyorlar ancak okul bitene kadar kullanamıyorlar. Bu yaklaşım, hem kötüye kullanımı sınırladığı hem de telefonlarını tamamen teslim etme kaygısını ortadan kaldırdığı için öğrenciler ve veliler tarafından olumlu karşılandı.
On dört yaşındaki José David şunları paylaştı: “Kendimi daha özgür hissediyorum, spor yapmak ve arkadaşlarımla konuşmak için daha çok zamanım var. Eskiden sadece TikTok ve Instagram izlerdim.” Bu arada öğrenci Francisca Susarte ise şunları söyledi: “Telefonumu yanımda tutabileceğimi ama ders sırasında kullanamayacağımı bilmek bana daha fazla güvenlik hissi veriyor.”
Birçok ebeveyn de çocuklarının daha az stres yaşadığını ve topluma daha fazla entegre olduğunu görmekten duydukları memnuniyeti dile getirdi. Program sadece "teknolojiden arınmayı" hedeflemekle kalmıyor, aynı zamanda okulların bütüncül bir eğitim alanı olarak rolünü de teyit ederek öğrencilerin ders kitaplarındaki bilgilerin yanı sıra yaşam becerilerini geliştirmelerine yardımcı oluyor.
OECD'ye göre Şili, Latin Amerika'da öğrencilerin ekran karşısında en çok zaman geçirdiği ülkelerden biri. 2023 PISA raporu, ülkedeki öğrencilerin yarısından fazlasının dijital cihazlar tarafından kolayca dikkatlerinin dağıldığını ve bu oranın uluslararası ortalamanın üzerinde olduğunu gösterdi.
Cep telefonlarına aşırı bağımlılığın akademik performanstaki düşüşe katkıda bulunduğu düşünülüyor. Belediye Başkanı Felipe Alessandri, ulusal sınav sonuçlarının dil, matematik ve eleştirel düşünme alanlarında ciddi eksiklikler ortaya koyduğunu belirtti. Covid-19 pandemisi ve çevrimiçi öğrenme durumu daha da kötüleştirdi.
Felipe şunları vurguladı: “Çocuklar her türlü sorunla karşı karşıya: depresyon, kaygı, obezite. Telefonlarını ellerinden almak ilk başta paniğe yol açabilir, ancak bu gerekli bir adımdır.”
King's College London tarafından 2021 yılında yapılan bir çalışma da, kendilerini telefon bağımlısı olarak tanımlayan gençlerin, grubun geri kalanına kıyasla kaygı yaşama olasılıklarının iki kat, depresyon yaşama olasılıklarının ise üç kat daha fazla olduğunu gösterdi. Eğitim uzmanı Carolina Pérez şunları belirtti: “Bu cihazlar bağımlılık yapacak şekilde tasarlanmıştır. Bilimsel kanıtlar, çocukların akıllı telefonları ancak 16 yaşından sonra kullanmaları gerektiğini göstermektedir.”
Lo Barnechea'daki girişim tek bir okulla sınırlı değil. Geçtiğimiz ay, Şili Senatosu Eğitim Komitesi, tüm eğitim sisteminde dijital cihazların kullanımını düzenlemeyi amaçlayan bir yasa tasarısını kabul etti. Senato tarafından onaylanırsa, Şili, okullarda cep telefonlarına kapsamlı bir yasak getiren ilk Güney Amerika ülkelerinden biri olabilir.
Lo Barnechea Bicentenario'nun bu girişimi, eğer tekrarlanırsa, Güney Amerika'daki birçok okul için örnek teşkil edebilir; zira bölge benzer bir sorunla karşı karşıya: gençlerin ergenlik yıllarından itibaren ekranlara ve sosyal medyaya bağımlı hale gelmesi.
Lo Barnechea Bicentenario okulunun müdürü Humberto Garrido şunları vurguladı: “Bu politika sadece konsantrasyonu ve akademik başarıyı artırmakla kalmıyor, aynı zamanda öğrencilerin sosyal, fiziksel ve yaratıcı becerilerini geliştirmelerini de teşvik ediyor. Çocukların sanal dünyaya çekilmek yerine gerçek anlamda bağlantı kurabilecekleri bir alan yaratmak çok önemli.”
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chile-cai-dien-thoai-post748999.html






Yorum (0)