İlkokul öğrencileri matematik festivaline coşkuyla katıldı

26 Ocak sabahı, Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge, Nguyen Binh Khiem İlkokulu'nun 270'ten fazla 5. sınıf öğrencisi, "Etrafımda Çemberler" temalı Matematik Festivali'ne katıldı. Bu etkinlik, öğrencilerin yaratıcı deneyimler aracılığıyla bilgilerini pekiştirmelerini ve keyifli bir öğrenme ortamı yaratmalarını sağlayan etkinliklerden biridir.

Festival, birçok öğrenme istasyonuyla tasarlanmıştır. Öğrenciler, her istasyonda sırayla görevler yaparak öğrenme görevlerini tamamladıklarını onaylayan hediyeler ve pullar alırlar.

5/1 sınıfı öğrencisi Duy Khang, daha önce birçok derste deneysel etkinliklere katıldığını ancak Matematik dersine ilk kez katıldığını söyledi.

Duy Khang, "Matematik bilgisi çok sayıda formül ve hesaplamadan oluşan kuru bir bilgidir, ancak oyunlarla birleştirildiğinde her şeyi anlamanın, hatırlamanın kolay olduğunu ve ders zamanının çok daha eğlenceli olduğunu görüyorum" dedi.

Öğrenciler "Altın Çan" yarışmasında Matematik bilgisiyle ilgili çoktan seçmeli soruları yanıtlıyor

Benzer şekilde, 5/6. sınıf öğrencisi Gia Han için matematik daha önce kitaplarda öğretilen bir dersti. Okul bahçesinde bir tuğlanın yarıçapını veya bir saksının kenarlarını ölçmek gibi somut görevler gerçekleştirerek, matematik ve yaşam arasındaki bağlantıyı daha iyi anladı.

Özellikle festivale velilerin de katılımı yoğun oldu. 5/7. sınıf öğrencilerinden birinin velisi olan Le Vu Minh Ngoc, okul bahçesinde deneyimsel öğrenmenin çocukların davranış becerilerini geliştirmelerine yardımcı olduğunu, öğrenme alanının sadece sınıf içinde değil, tüm sınıfa yayılarak daha heyecanlı bir atmosfer yarattığını ifade etti.

Öğrenciler okul bahçesindeki saksının çevresini hesaplama etkinliğine katılırlar.

Nguyen Binh Khiem İlkokulu 5. sınıf müdür yardımcısı Tran Trong Thinh, festivalin amacının öğrenciler için bilgiyi pekiştirmek olduğunu, böylece öğrencilere bilgiyi pratikte uygulama fırsatı yaratıldığını söyledi.

"Çemberler geometri konusunun birçok pratik uygulaması var. Bu nedenle okul, öğrencilerin programda öğrendikleri bilgileri gerçek hayatla ilişkilendirmelerine yardımcı olmak için yakın öğrenme etkinlikleri düzenledi; örneğin bir satranç tahtasının çevresini, okul bahçesindeki bir tuğla karenin çevresini, bir saksının duvarını ölçmek gibi..." dedi Bay Thinh.

Bu öğretmen, ders kitabındaki uygulama sorusunun öğrencilerden bir kuyunun çevresini hesaplamalarını istediğini söyledi. Bu gereklilikten yola çıkarak, ders grubu "konuyu" öğrencilere daha tanıdık gelmesi için saksı olarak değiştirdi.

Ebeveynler ve çocuklar Çin daması tahtasının çevresini hesaplama etkinliğine katılırlar.

Benzer şekilde, karışık bir şeklin (yarım daire ve kare veya dikdörtgenin birleşimi) çevresini hesaplama gereksinimiyle birlikte, öğretmenler öğrencilerin gerçeği kolayca anlamalarına ve onunla ilişki kurmalarına yardımcı olmak için yaratıcı bir şekilde bir dama tahtasının çevresini hesaplama gereksinimi yaratmışlardır.

Nguyen Binh Khiem İlkokulu Müdürü Do Ngoc Chi, deneyimsel etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin gözlem becerileri konusunda eğitildiklerini, yeni öğrenme yöntemleri bulduklarını ve öğrencilerin yaratıcılıklarının gelişmesine katkıda bulunduklarını söyledi.

Bahar temalı konik şapkalar ve bambu tepsileri süsleme etkinliklerinin yer aldığı deneyim köşesi

Ayrıca festivalde, öğrencilere yeni yılda neşeli bir atmosfer yaratmak amacıyla çemberlerle ilgili ürünler tasarlayıp süsleyebilecekleri bir deneyim köşesi de düzenlendi.

DİKKAT

[reklam_2]
Kaynak