Öğretmenler ChatGPT ile 'güçlerini birleştirdiğinde'

TPO - Edebiyat dersindeki canlı tartışmalardan "oyun yoluyla öğrenme, oyun yoluyla öğrenme" prensibine dayalı matematik derslerine kadar, Ho Chi Minh şehrinde giderek daha fazla öğretmen, öğrenmeyi öğrenciler için daha anlaşılır, daha ilgi çekici ve daha ilişkilendirilebilir hale getirmek için yapay zekayı (YZ) kullanıyor.

ChatGPT öğrencilere not veriyor.

Ho Chi Minh Şehri, Cau Ong Lanh Mahallesi'ndeki Luong The Vinh Lisesi'nin 10A5 sınıfındaki öğrenciler için özel bir ders, bir fotoğraf yarışması jürisinin yapay zekâ tarafından üretilen bir esere ödül vermesini anlatan kısa bir video ile başladı. Fotoğrafçı daha sonra ödülü reddederek, dünyanın yapay zekânın eserlerini kabul etmeye hazır olup olmadığını görmek istediğini söyledi.

Bu hikâyeden yola çıkarak, Edebiyat öğretmeni Bay Nguyen Thien Dong şu soruyu yöneltti: "Yazarın eylemlerine katılıyor musunuz?" Görünüşte basit olan bu soru, çeşitli görüşleri tetikledi. Öğrencilerin çoğunluğu, sanatın ancak insanlar tarafından, kişisel duygu ve emek yoluyla yaratıldığında gerçek bir değere sahip olduğunu savunarak, aynı fikirde değildi.

Ho Chi Minh Şehri, Cau Ong Lanh Mahallesi'ndeki Luong The Vinh Lisesi öğrencileri, GPT sohbet tabanlı notlandırma içeren bir derse katılmaktan heyecan duyuyorlar.

Sözlü tartışmayla yetinmeyen Bay Dong, sınıfı iki grup aynı fikirde, iki grup karşıt fikirde olmak üzere dört gruba ayırarak "Yapay zeka insanları yerini alabilir mi?" konusunu tartışmalarını istedi. Her grup slaytlar, infografikler, grafikler veya diğer sözsüz araçlar kullanarak sunum yapmalı ve konuşmalarını VoiceGPT uygulamasına (öğretmenin belirlediği kriterlere göre sunumları "puanlayabilen" bir yapay zeka aracı) kaydetmek zorundaydı.

İlginç bir şekilde, VoiceGPT'nin değerlendirme sonuçları sınıftaki öğrencilerin oylarıyla örtüştü. Uygulama ayrıca şu gibi ayrıntılı geri bildirimler de sağladı: net argümanlar, somut kanıtlar, akademik dil, sadece birkaç küçük telaffuz hatası...

Sonuçları açıkladıktan sonra, Bay Dong, yapay zekanın doğru bir şekilde belirleyemediği göz teması, jestler ve konuşmacının tavrı gibi faktörleri analiz etmek için zaman harcadı. Bay Dong, "En önemli şey yapay zekanın sonuçları değil, süreçten öğrendiklerimizdir. Yapay zeka bizi puanlayabilir, ancak nihayetinde kendimizi değerlendiren biziz," diye belirtti.

Yapay Zeka ile Matematiği "Oyunlaştırmak"

Sadece lise düzeyinde değil, Ho Chi Minh Şehrindeki birçok okulda da öğretmenler yapay zekayı benimsemeye ve onu etkili bir yardımcı haline getirmenin yollarını aramaya başlıyor. Phu Tho İlkokulu'nda (Phu Tho Bölgesi, Ho Chi Minh Şehri), 4/4 sınıfının sınıf öğretmeni Bay Nguyen Huu Tri, ChatGPT ve Gemini'yi matematik öğretimine entegre eden öncülerden biri. Yapay zekayı uygulamaya koyduktan sonra, Bay Tri'nin sınıfında matematikte mükemmel not alan öğrencilerin yüzdesi her dersten sonra arttı. Bu öğretmenin sırrı, matematiği "oyunlaştırmak", kuru sayıları ve hesaplamaları ilgi çekici etkileşimli oyunlara dönüştürmektir.

Her derste, ChatGPT veya Gemini, her öğrencinin yeteneğine göre artan zorluk seviyelerinde otomatik olarak matematik oyunları oluşturmak için kullanılır. Bir alıştırmayı tamamlayan öğrenciler, küçük ama önemli bir motivasyon kaynağı olan altın yıldız rozetiyle ödüllendirilir. Oyunların ötesinde, öğrenciler yapay zekayla doğrudan sohbet edebilir ve onu bir sınıf arkadaşı gibi davranabilirler.

Öğrenciler Dijital Vatandaşlık Becerileri dersi sırasında tablet kullanımını pratik ediyorlar.

Bazı derslerde öğretmen, öğrencilerin matematik problemlerini görselleştirmek için videolar veya çizgi romanlar oluşturmalarına bile izin vererek sunum ve yaratıcılık becerilerini geliştiriyor. Sadece öğrenciler fayda sağlamakla kalmıyor, yapay zeka da öğretmenin işini kolaylaştırıyor. Eskiden öğretmenler her öğrenciyi ayrı ayrı gözlemlemek ve hatırlamak zorundaydı, ancak şimdi, ödev verilerini gerçek zamanlı olarak analiz etme yeteneği sayesinde, yapay zeka her öğrencinin hataları hakkında ayrıntılı raporlar otomatik olarak oluşturabiliyor ve öğretmenlerin öğretimi daha hızlı, etkili ve doğru bir şekilde kişiselleştirmelerine yardımcı oluyor.

Birçok okul henüz denemelere yeni başlarken, Le Hong Phong Üstün Yetenekliler Lisesi yedi yıldır yapay zekayı müfredatına entegre ediyor. Başlangıçta program sadece genel ve ileri olmak üzere iki seviyeden oluşurken, şimdi üniversite düzeyinde yapay zeka kariyeri hedefleyen öğrenciler için temelden derinlemesine bilgiye kadar üç seviyeye genişletildi.

Le Hong Phong Üstün Yetenekliler Lisesi Müdürü Bayan Pham Thi Be Hien'e göre, en büyük zorluk yapay zekâ konusunda derinlemesine eğitim almış öğretmenlerin eksikliğidir. Bu nedenle okul, yapay zekâ uzmanlarını ve mühendislerini ders vermeye davet etmiş ve bilişim öğretmenleri için eğitim kursları düzenlemiştir. Bazı öğretmenler şu anda öğrencilere günlük hayatta yapay zekâyı uygulayan bilimsel araştırma projeleri yürütme konusunda rehberlik etmektedir.

Ho Chi Minh şehrindeki on binlerce öğretmen yapay zeka eğitimi alacak.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Bay Nguyen Van Hieu, şu anda şehirdeki bazı okulların öğrenciler için yapay zekâ destekli öğretimi pilot uygulama olarak başlattığını, ancak bunun yalnızca küçük ölçekte olduğunu değerlendirdi. Bunun yakın zamanda uzun vadeli bir yaklaşımla, iyi yapılandırılmış bir program ve resmi olarak eğitilmiş öğretmenlerden oluşan bir ekiple resmi olarak uygulanmasını umuyor.

Şehir başlangıçta programı 3.500 okulun tamamında aynı anda uygulayamayacak, öncelikle "yeterince olgunlaşmış" okullara odaklanacak ve ardından kademeli olarak genişletecektir.

Plana göre, Ho Chi Minh şehrindeki öğretmenler iki önemli eğitim programına katılacak : İngilizce olarak verilecek 24 saatlik STEM öğretim yöntemleri kursu ve uluslararası standartlara göre yapay zeka öğretimi üzerine 40 saatlik kurs.

Her iki kurs da öğretmenleri temel bilgi, modern pedagojik beceriler ve pratik uygulama yetenekleriyle donatmayı amaçlamaktadır. Bu sayede öğretmenler, STEM'i İngilizce dil öğretimine güvenle entegre edebilir ve yapay zeka araçlarını sınıfa tanıtarak eğitim kalitesinin artmasına ve öğretme ve öğrenmede yeniliğin teşvik edilmesine katkıda bulunabilirler.

Kaynak: https://tienphong.vn/khi-thay-co-bat-tay-voi-chatgpt-post1794732.tpo