Öğretmenler ChatGPT ile 'el sıkıştığında'

ChatGPT öğrencilere puan veriyor

Luong The Vinh Lisesi'ndeki (Cau Ong Lanh Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri) 10A5 sınıfı öğrencilerinin özel dersi, yapay zeka tarafından yaratılan bir esere ödül veren bir fotoğraf yarışmasının jürisinin hikayesini anlatan kısa bir videoyla başladı. Fotoğrafın sahibi daha sonra, dünyanın yapay zekanın eserlerini kabul etmeye hazır olup olmadığını test etmek istediğini söyleyerek ödülü reddetti.

Edebiyat öğretmeni Bay Nguyen Thien Dong, bu hikâyeden yola çıkarak şu soruyu sordu: "Bu yazarın eylemlerine katılıyor musunuz?" Soru basit görünse de bir dizi düşünceyi de beraberinde getirdi. Çoğu öğrenci, sanatın ancak insanlar tarafından, kişisel duygular ve emekle yaratıldığında gerçek değere sahip olduğunu düşünerek buna katılmadı.

Luong The Vinh Lisesi (Cau Ong Lanh Mahallesi, HCMC) öğrencileri Chat GPT notlandırma sistemine sahip bir derste heyecanlılar.

Sözlü tartışmayla yetinmeyen Bay Dong, sınıfı "Yapay Zeka insanların yerini alabilir mi?" konusunu tartışmak üzere iki gruba, iki gruba da aynı fikirde olanlara ayırdı. Her grup, sunumlarını slaytlar, infografikler, grafikler veya diğer sözel olmayan araçlar kullanarak yapmalı ve konuşmalarını kaydederek VoiceGPT uygulamasına aktarmalıdır. VoiceGPT uygulaması, öğretmenin belirlediği kriterlere göre sunumları "puanlayabilen" bir yapay zeka aracıdır.

İlginçtir ki, VoiceGPT değerlendirme sonuçları, öğrencilerin sınıftaki oylarıyla örtüşüyordu. Uygulama ayrıca şu gibi ayrıntılı yorumlar da içeriyordu: net argümanlar, somut kanıtlar, akademik dil, yalnızca birkaç küçük telaffuz hatası...

Sonuçları açıkladıktan sonra, Bay Dong, yapay zekanın doğru bir şekilde tespit edemediği konuşmacının gözleri, jestleri ve tavırları gibi faktörleri analiz etmek için zaman harcadı. Bay Dong, "En önemli şey yapay zekanın verdiği sonuçlar değil, bu süreçten nasıl öğrendiğimizdir. Yapay zeka bizi puanlayabilir, ancak kendimizi değerlendiren biziz," diye belirtti.

Yapay Zeka ile Matematiğin "Oyunlaştırılması"

Sadece lise düzeyinde değil, Ho Chi Minh Şehri'ndeki birçok okulda öğretmenler yapay zekâya yönelmeye ve yapay zekâyı etkili bir yardımcı haline getirmenin yollarını bulmaya başladı. Phu Tho İlkokulu'nda (Phu Tho Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri), 4. ve 4. sınıfların sınıf öğretmeni Bay Nguyen Huu Tri, ChatGPT ve Gemini'yi Matematik öğretimine dahil eden öncü öğretmendir. Yapay zekâyı uygulamaya başladığından beri, Bay Tri'nin sınıfındaki öğrencilerin matematikte mükemmel notlar alma oranı ders saatleri dışında da artmıştır. Bu öğretmenin sırrı, matematiği "oyunlaştırmak", yani kuru sayıları ve hesaplamaları ilgi çekici etkileşimli oyunlara dönüştürmektir.

Her derste, her öğrencinin becerisine göre artan zorluk seviyelerinde otomatik olarak matematik oyunları oluşturmak için ChatGPT veya Gemini kullanılır. Her alıştırmayı tamamladıklarında, küçük bir ödül ama büyük bir motivasyon olan altın yıldız rozeti ile ödüllendirilirler. Öğrenciler sadece oyunlarda durmakla kalmaz, aynı zamanda bir sınıf arkadaşıyla olduğu gibi yapay zekayla doğrudan sohbet edebilirler.

Dijital Vatandaşlık dersinde öğrenciler tabletlerle pratik yapıyorlar.

Bazı derslerde öğretmenler, öğrencilerin matematik problemlerini resimli olarak göstermeleri için video veya çizgi roman oluşturmalarına da olanak tanıyarak sunum ve yaratıcılık becerilerini geliştirmelerine yardımcı oluyor. Bu durum yalnızca öğrencilere fayda sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda yapay zekâ öğretmenlerin işlerini "hafifletmelerine" de yardımcı oluyor. Geçmişte öğretmenlerin her öğrenciyi gözlemleyip ezberlemesi gerekirken, artık sınav verilerini gerçek zamanlı analiz etme yeteneği sayesinde yapay zekâ, her öğrencinin hataları hakkında otomatik olarak ayrıntılı raporlar oluşturabiliyor ve öğretmenlerin daha hızlı, etkili ve doğru bir şekilde kişiselleştirilmiş eğitim vermelerine yardımcı oluyor.

Birçok okul henüz denemelere başlarken, Le Hong Phong Üstün Zekalılar Lisesi son 7 yıldır müfredatına yapay zekayı dahil ediyor. Başlangıçta program yalnızca genel ve ileri olmak üzere iki seviyeden oluşuyordu, ancak şimdi üniversite düzeyinde yapay zeka eğitimi almayı hedefleyen öğrenciler için temel seviyeden ileri bilgiye kadar üç seviyeye çıkarıldı.

Le Hong Phong Üstün Zekalılar Lisesi Müdürü Pham Thi Be Hien'e göre, en büyük zorluk yapay zekâ konusunda uzmanlaşmış öğretmen eksikliği. Bu nedenle okul, yapay zekâ uzmanlarını ve mühendislerini ders vermeye ve BT öğretmenleri için eğitim kursları düzenlemeye davet etti. Bazı öğretmenler, öğrencilere yapay zekânın günlük hayattaki uygulamaları hakkında bilimsel araştırmalar yapmaları konusunda rehberlik ediyor.

Ho Chi Minh şehrinde on binlerce öğretmene yapay zekâ eğitimi verilecek.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Sayın Nguyen Van Hieu, bölgedeki bazı okulların şu anda öğrencilere yapay zeka eğitimi pilot uygulaması yaptığını, ancak bunun yalnızca küçük ölçekte gerçekleştiğini belirtti. Bunun, uzun vadeli bir oryantasyon, sistematik bir program ve resmi olarak eğitilmiş öğretmenlerden oluşan bir ekiple yakında resmi olarak hayata geçirilmesini umuyor.

İlk aşamada, şehir 3.500'den fazla okulda aynı anda konuşlandırılamayacak, öncelikle "olgun" birimlere odaklanılacak, ardından kademeli olarak genişletilecek.

Plana göre Ho Chi Minh şehrindeki öğretmenler iki temel eğitim programına katılacak : İngilizce 24 saatlik STEM öğretim yöntemi kursu ve uluslararası standartlarda 40 saatlik yapay zeka öğretim kursu.

Her iki kurs da öğretmenlere temel bilgiler, modern pedagojik beceriler ve pratik uygulama yetenekleri kazandırmayı amaçlamaktadır. Bu sayede öğretmenler, STEM'i İngilizceye güvenle entegre edebilir ve yapay zeka araçlarını sınıfa getirerek eğitim kalitesinin artırılmasına ve öğretim ve öğrenmede inovasyonun teşvik edilmesine katkıda bulunabilirler.

Kaynak: https://tienphong.vn/khi-thay-co-bat-tay-voi-chatgpt-post1794732.tpo