Çocuğun "ikinci evi".
Her sabah, 8/3 Anaokulu (Ngo Quyen Mahallesi) müzik sesleri, şarkılar ve çocukların masum gülümsemeleriyle dolup taşar. Bu neşeli atmosfer, çocuk merkezli bir eğitim ortamı oluşturmak için gösterilen sürekli çabanın sonucudur. Dostane ve güvenli bir öğrenme ortamında, her çocuğun bireyselliğine saygı duyulur, yeteneklerine ve güçlü yönlerine göre keşfetmeye, deneyimlemeye ve gelişmeye teşvik edilir.
8/3 Anaokulu Müdür Yardımcısı Bayan Ngo Thi Diep Hoa, okulun her zaman modern, sıcak ve deneyimsel bir öğrenme ortamı yaratmaya odaklandığını ve böylece okulda geçirdikleri her günün çocuklar için gerçekten neşeli bir gün olmasını sağladığını söyledi.
"Çocuklar güvenli ve dostane bir ortamda öğrenip oynadıklarında, sadece daha özgüvenli ve girişken olmakla kalmaz, aynı zamanda okullarına da güçlü bir bağlılık geliştirirler. Birçok çocuk her sabah okula gelmek için can atıyor ve ayrılmak istemiyor, okuldan sonra oynamaya devam etmek için daha uzun süre kalmak istiyor. Bu, çocukların okulu gerçekten ikinci evleri olarak gördüklerini gösteren olumlu bir işarettir," diye belirtti Bayan Hoa.
Duong Quan Anaokulu'ndaki (Thuy Nguyen Mahallesi) çocuklar için okulda geçen her gün bir keşif yolculuğudur. Çocuklar, bilgiyi pasif bir şekilde özümsemek yerine, öğretmenleri tarafından düzenlenen ve yaşlarına uygun birçok deneyimsel, eğlenceli, yaratıcı aktiviteye ve beceri geliştirme egzersizine katılırlar.
Tüm eğitim faaliyetleri, çocuk merkezli bir bakış açısıyla tasarlanır ve çocukları aktif olarak gözlem yapmaya, soru sormaya, düşüncelerini ifade etmeye ve akranlarıyla işbirliği yapmaya teşvik eder. Öğretmenler, her çocuğun güçlü yönlerini geliştirmesi ve kendi hızında büyümesi için koşullar yaratan düzenleyici, rehber ve yol arkadaşı rollerini üstlenirler.
Duong Quan Anaokulu Müdürü Bayan Nguyen Thi Hien'e göre, çocuk merkezli yaklaşım sadece derslerde değil, bakım, yetiştirme ve eğitimle ilgili tüm faaliyetlerde de kendini gösteriyor.
Her çocuk, farklı ilgi alanlarına, yeteneklere ve gelişim hızlarına sahip eşsiz bir bireydir. Kişilik, yetenek veya gelişim hızındaki farklılıklar bile saygı görmeli ve kabul edilmelidir.
Öğretmenler, çocukların henüz başaramadıkları şeyleri eleştirmek yerine, her çocuğa sabırla eşlik eder, onları teşvik eder ve güvenli ve mutlu bir öğrenme ortamında güçlü yönlerini geliştirmeleri ve kendilerini kademeli olarak geliştirmeleri için destekler.
"Çocuklar, teşvik edildikleri ve takdir edildikleri dostane bir ortamda öğrenim gördüklerinde, özgüven, girişimcilik ve okula gitme sevgisi geliştirirler," dedi Bayan Hien.
Dostane bir eğitim ortamı oluşturmak .
Günümüzün modern eğitim trendlerinde, mutlu bir okul sadece modern olanaklarla değil, daha da önemlisi okul, öğretmenler, öğrenciler ve veliler arasında olumlu bir etkileşim kültürüyle yaratılır.
Uzun yıllardır, Sao Sang 4 Anaokulu (Gia Vien Mahallesi), yaratıcılık köşesi, bilim köşesi, okuma köşesi, doğa köşesi gibi birçok deneyimsel köşeye sahip açık sınıflar düzenlemeye odaklanmıştır.
Öğretmen Nguyen Thi Thu, mutlu bir sınıf ortamı yaratmanın çok küçük şeylerle başladığını söyledi. Her sabah çocukları gülümsemeler ve sevgi dolu kucaklamalarla karşılıyor. Utangaç çocuklar için ise, onlara baskı yapmak yerine, arkadaşlarıyla birlikte etkinliklere katılmaları için fırsatlar yaratarak nazikçe cesaretlendiriyor.
"Okul öncesi çocuklar kendilerini güvende ve sevilmiş hissettiklerinde en iyi şekilde öğrenirler. Öğretmen bir arkadaş haline geldiğinde, çocuklar iletişim kurmada daha özgüvenli olurlar, kendilerini özgürce ifade ederler ve bilgiyi doğal olarak özümserler," diye belirtti Bayan Thu.
Birçok okul ayrıca açık hava etkinlikleri, sanat faaliyetleri ve yaşam becerileri eğitimi düzenlemeye odaklanarak çocukların egzersiz yapmalarına, doğayı keşfetmelerine ve erken yaşlardan itibaren olumlu özellikler geliştirmelerine yardımcı olur.
Öğrenme alanlarına yatırım yapmanın yanı sıra, birçok okul da öğretmen kadrosunun kapasitesini geliştirmeye özel önem veriyor. Mesleki gelişim oturumları, deneyim paylaşımına, çocukların bakımı ve eğitimi sürecindeki zorlukların birlikte ele alınmasına ve gelişmiş çocuk merkezli eğitim yöntemlerinin güncellenmesine odaklanacak şekilde yeniden düzenleniyor.
Gia Vien Mahallesi 20/10 Anaokulu Müdürü Bayan Pham Thi Hong Thap, okulun en büyük hedefinin çocukların fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal beceriler açısından kapsamlı bir şekilde gelişmesine yardımcı olmak olduğunu söyledi.
Bu gereksinimleri karşılamak için, öğretmen kadrosu sürekli olarak zihniyetlerini değiştirmiş, mesleki yeterliliklerini geliştirmiş ve çocuk merkezli bir yaklaşımla eğitim yöntemlerinde yenilikler yapmıştır. Okul, her çocuğun saygı gördüğü ve sevildiği, dostane, güvenli ve mutlu bir eğitim ortamını yavaş yavaş inşa etmektedir...
Sürdürülebilir bir eğitim ortamı oluşturmak için aileler ve okullar arasındaki iş birliği de çok önemlidir. Veli-öğretmen toplantıları, ebeveynlik atölyeleri ve aileleri de kapsayan deneyimsel etkinlikler aracılığıyla, veliler çocuklarının alışkanlıklarını, becerilerini ve disiplinini şekillendirmede öğretmenlerle giderek daha yakın iş birliği içinde çalışmaktadır.
Bir çocuğun okula gelirken yaptığı her gülümseme, gelişimindeki her küçük adım, mutlu okul modelinin etkinliğinin açık bir kanıtıdır. Aynı zamanda, geleceğin vatandaşlarını, eğitimlerinin sonraki aşamalarında ilerlerken çok yönlü, şefkatli ve özgüvenli bireyler olarak yetiştirmek için de hayati bir temel oluşturmaktadır.
BUI HANHKaynak: https://baohaiphong.vn/kien-tao-truong-mam-non-hanh-phuc-546883.html
