Öğrencileri bilgi yolculuğunda "tutmak" zor

Milli Eğitim Bakanlığı raporuna göre, idari birim düzenlemesi sonrasında ülke genelinde 248 sınır komşusu bulunmaktadır. Bu bölgede şu anda 956 lisede yaklaşık 625.255 öğrenci öğrenim görmektedir; bunlardan 332.019'u yatılı ve yarı yatılı olup, toplam öğrenci sayısının %53,1'ini oluşturmaktadır.

Ancak şu anda 248 ilçede, 22 etnik yatılı okulda ve yaklaşık 160 etnik yatılı okulda yalnızca yaklaşık 59.000 yatılı ve yarı yatılı öğrenci bulunuyor. Bu, ihtiyaç sahibi ancak henüz yatılı ve yarı yatılı olmayan yaklaşık 273.000 öğrencinin hâlâ okula engebeli yollardan gidip gelerek bilgi hayallerini beslediği anlamına geliyor.

53 Etnik Azınlığa İlişkin Üçüncü Sosyo -Ekonomik Bilgi Araştırması'nın (Etnik Azınlıklar ve Dinler Bakanlığı tarafından Temmuz 2025'te açıklanan) sonuçlarına göre, sınır bölgelerindeki etnik azınlık öğrencilerinin ilkokul düzeyinde evden okula olan ortalama uzaklığı 2,6 km, ortaokul düzeyinde ise 4,7 km'dir. Bu mesafe, 53 etnik azınlığın ortalamasından daha yüksektir. Evden okula olan mesafe çok uzundur ve bu da birçok etnik azınlık öğrencisinin öğrenim yolunu oldukça tehlikeli hale getirmektedir.

etnik azınlık grupları1.jpg
Son La ilindeki Muong Leo Etnik Azınlık İlkokulu ve Ortaokulu 2025-2026 eğitim-öğretim yılını açıyor.

2025-2026 eğitim-öğretim yılında, 2014 doğumlu, Dao etnik kökenli Chao A Ton, Cao Bang eyaletindeki Khanh Xuan Etnik Azınlık Ortaokulu'nda 6B sınıfı öğrencisiydi. A Ton, Khanh Xuan komününün merkezine orman yoluyla yaklaşık 30 km uzaklıktaki bir sınır köyü olan Ca Lo'dan gelen iki 6B sınıfı öğrencisinden biriydi. A Ton, 1. sınıftan 4. sınıfa kadar köyde (Ca Lo Okulu, Khanh Xuan Etnik Azınlık İlkokulu'na bağlı) eğitim gördü ve 5. sınıfta okumak için ana okula gitmek zorunda kaldı.

Chao A Ton'a göre, eyaletin eğitim destek politikalarından yararlanmak, okumak ve yaşamak, onun iyi bir eğitim alması için büyük bir motivasyon kaynağı. Ancak Ton, lise eğitimini tamamlayıp tamamlayamayacağını da bilmiyor. Belediyede ortaokul ve liseyi birbirine bağlayan bir yatılı okul olmadığı için, ortaokulu bitirdiğinde Ton, ailesi hâlâ çok fakirken liseye gitmek için daha uzun bir yol kat etmek zorunda kalacak.

Çit alanında bir bilgi "dayanağı" oluşturulması

Yatılı ve yarı yatılı eğitim politikasının uygulanmasıyla, DTNT lisesinde okuyan bir öğrenciye, bütçeden okul yılı başına ortalama 23 milyon VND'ye eşdeğer bir öğrenim desteği sağlanacaktır; DTBT okullarındaki öğrenciler için ise bu ortalama, öğrenci başına okul yılı başına yaklaşık 16 milyon VND'dir. Ancak her okul yılı ve her kademeden sonra, yatılı ve yarı yatılı okullardaki öğrenci sayısı yine de birkaç öğrenci "düşürülmektedir".

Dağlık ve sınır bölgelerindeki öğrencilerin eğitimlerini tamamlayamamasının birçok nedeni arasında, özellikle üç kademede de kademeler arası yatılı okulların, özellikle de kademeler arası yatılı okulların yetersizliği yer almaktadır. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı verilerine göre, anakaradaki 248 sınır komününde şu anda 956 genel okul bulunmaktadır ve bunların yalnızca yaklaşık 110'u kademeler arası ilkokul ve ortaokuldur; 04'ü kademeler arası ortaokul ve lisedir; kademeler arası ilkokul, ortaokul ve lise bulunmamaktadır.

yerli halk.jpg
Cao Bang ilindeki Khanh Xuan Etnik Azınlıklar Ortaokulu, 15 Eylül 2025 tarihinde öğrenciler için yatılı yaşam becerileri konusunda bir eğitim kursu düzenledi.

Başbakan, Politbüro'nun 27 Temmuz 2025 tarihli 81-TB/TW sayılı Genelgesi'ndeki politikasını uygulamaya koyarak, ilgili bakanlıklar ve birimlerle bir toplantıya başkanlık etti. Başbakan, 248 sınır komünü için kademeli yatılı okul inşa etmek üzere hızlı bir kampanya başlattı; yakın gelecekte 100 okul tamamlanacak ve 2025 yılında eğitime başlayacak (en geç 2026-2027 eğitim öğretim yılında hizmete girecek), ardından karadaki tüm sınır bölgelerine yaygınlaştırılacak.

Başbakan Pham Minh Chinh, Politbüro'nun talimatları doğrultusunda merkezi bütçenin tahsisine öncelik verilmesini, aynı zamanda toplumsal kaynakların azami ölçüde harekete geçirilmesini, canlı ve yaygın bir rekabet hareketinin yaratılmasını talep etti.

Başbakan, "Tüm siyasi sistemin ve toplumun gücünü harekete geçirerek, emek, güç ve çalışma günü gibi birçok alanda katkıda bulunmalıyız. Özellikle Ordu ve Polis, en tehlikeli ve zorlu yerlerde inşaat yapmaya hazırdır," diye vurguladı.

Toplumsal kaynakların seferber edilerek, ara kademe yatılı okulların inşa edilmesi, öğrencilerin artan öğrenme ihtiyaçlarını karşılamanın yanı sıra, ova ile yayla arasındaki eğitim koşullarının daraltılmasına yönelik fırsatlar yaratarak, Anavatan'ın sınır bölgeleri için bir gelecek yaratmaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın araştırmasına göre, kara sınır bölgelerindeki öğrencilerin öğrenim ve yaşam koşullarını sağlamak amacıyla 6.116 adet teorik derslik, 6.692 adet derslik; 7.982 adet öğrenci yurdu; 765 adet mutfak; 706 adet mutfak deposu; 843 adet yemekhane; 976 adet öğrenci yönetim odası; 791 adet ortak salon; 656 adet kültür evi; öğretmenler için 3.413 adet resmi lojman odası yapılması gerekiyor.

Kaynak: https://vietnamnet.vn/kien-tao-tuong-lai-tu-nhung-ngoi-truong-noi-tru-2448871.html