Okul çağındaki çocuklar için beceriler

- Yetişkinliğe doğru yolculuklarında öğrencilerin yalnızca bilgiye değil, kendilerini korumak, güvenli davranmak ve beklenmedik durumlarla proaktif bir şekilde başa çıkmak için gerekli temel becerilere de ihtiyaçları vardır.

Trang Dinh Lisesi öğrencileri, "Kendini Aktif Olarak Geliştirme" konulu bir okul dışı etkinlikte tartışmaya katıldılar.

Şu anda ilde 200.000'den fazla öğrencisi olan 647 okul bulunmaktadır. Yaşam becerileri eğitiminin bütünsel gelişimdeki önemini kabul eden eğitim sektörü, eğitim kurumlarını, öğrencileri giderek daha çeşitli becerilerle donatmak amacıyla, güvenli trafik katılımından, yangın önleme ve kontrolüne, ilk yardımdan üreme sağlığı hizmetlerine, kaza ve yaralanma önlemeden afet müdahalesine, okul şiddetine, sosyal kötülüklere ve hatta karmaşık çevrimiçi dolandırıcılıklara karşı öz savunmaya kadar birçok zengin ve pratik etkinliği proaktif olarak entegre etmeye ve düzenlemeye yönlendirmiştir.

İl Etnik Yatılı Lisesi'nde, 3 Kasım sabahı, haftalık bayrak töreninin ardından, okul, İl Emniyet Müdürlüğü Gençlik Komitesi ile koordineli olarak, uyuşturucu ve elektronik sigara kullanımının önlenmesi konusunda farkındalık yaratmak ve bilgi yaymak amacıyla bir ders dışı etkinlik düzenledi. Etkinlikte öğrencilere toplumsal kötülükleri nasıl tespit edip önleyecekleri konusunda rehberlik edildi. Okulun Müdür Yardımcısı Bayan Nguyen Thanh Thao şunları söyledi: “Bu, düzenli olarak düzenlediğimiz birçok etkinlikten sadece biri. Gelecekte okul, öğrencilerin temel yaşam becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için yarışmalar, forumlar ve uygulamalı deneyimler yoluyla iletişim biçimlerini genişletmeye devam edecektir.”

Her eğitim seviyesinde, yaşam becerileri eğitimi, yaş grubunun psikolojisine uygun şekillerde uygulanmaktadır. Okul öncesi ve ilkokulda, birçok okul yaşam becerileri eğitimini derslere ve deneyimsel oyunlara entegre ederek çocukların iletişim, işbirliği, öz bakım ve öz koruma alışkanlıkları geliştirmelerine yardımcı olmaktadır.

Orta ve lise seviyelerinde, yaşam becerileri eğitimi yurttaşlık derslerine, deneyimsel etkinliklere ve eğitim gezilerine entegre edilmektedir. Okullar ayrıca, öğrenciler için düzenli bir eğitim ortamı oluşturmayı amaçlayan yaşam becerileri kulüpleri, gençlik savunuculuğu kulüpleri ve okul şiddetini önleme kulüpleri gibi çeşitli kulüpler kurmaktadır. Bu esnek ve ulaşılabilir yöntem, yaşam becerilerini okul hayatının doğal bir parçası haline getirmiş, artık sadece "ek ders" olmaktan çıkarıp "iyi yaşamak için bir beceri" haline getirmiştir.

İl eğitim sektörü, yalnızca bireysel okullarla sınırlı kalmayıp, tüm sektörü il çapında çok sayıda yaşam becerisi eğitimi etkinliği düzenlemeye yönlendirmektedir. "Daha Parlak Bir Yarın İçin Trafik Güvenliği", "Okul Şiddeti Üzerine Sahte Duruşma", "Yangın Önleme ve Kaçış Tatbikatları", "Çocuk İstismarını Önleme" vb. yarışmalar düzenli olarak gerçekleştirilmekte ve çok sayıda öğrencinin katılımını sağlamaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın değerlendirmesine göre, okullardaki yaşam becerileri eğitim faaliyetleri belirgin sonuçlar vermiştir. Öğrenciler iletişimde daha özgüvenli ve girişken hale geliyor, paylaşmayı ve iş birliği yapmayı öğreniyor, hatalarını kabul edip düzeltiyor ve öğrenme ve grup etkinliklerinde olumlu tutum sergiliyorlar. Birçoğu sosyal ve hayırsever hareketlere aktif olarak katılarak arkadaşlarına ve çevrelerine karşı duyarlılık gösteriyor. Sonuç olarak, okul davranışları önemli ölçüde iyileşmiş ve güvenli, sağlıklı ve mutlu bir eğitim ortamının oluşturulmasına katkıda bulunmuştur.

Kaynak: https://baolangson.vn/hanh-trang-an-toan-cho-tuoi-hoc-tro-5063789.html