Doktora eğitiminde çığır açacak bir gelişme beklentisi.

GD&TĐ - Yükseköğretim Kanunu'nun revize edilmiş taslağı, doktora öğrencilerine tam burs sağlanmasına yönelik bir politika öneriyor.

Bu, lisansüstü öğrencilerin gönül rahatlığıyla eğitim görmeleri ve derinlemesine araştırmalar yapmaları için elverişli koşullar yaratan önemli bir adım olarak değerlendirilmektedir.

Doktora eğitiminin cazibesini artırmak.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Yüksek Öğretim Dairesi Direktörü Profesör Nguyen Tien Thao, bu politikanın, yüksek nitelikli personele olan artan talep bağlamında doktora eğitiminin kalitesini iyileştirmeyi amaçladığını belirtti. Ona göre, doktora eğitiminin kalitesi sadece program, öğretim üyeleri ve araştırma koşullarına değil, aynı zamanda doktora adaylarına sağlanan özel zaman ve mali desteğe de büyük ölçüde bağlıdır.

Profesör Nguyen Tien Thao, "Tam burs sağlamak, doktora öğrencilerinin çalışmalarına odaklanmalarına ve tezlerini zamanında tamamlamalarına yardımcı olur; ayrıca rekabet gücü yaratmaya ve uluslararası öğrencileri Vietnam'da araştırma yapmaya çekmeye de katkıda bulunur," diye vurguladı.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın istatistiklerine göre, yükseköğretim kurumlarında her yıl yaklaşık 5.000-7.000 doktora eğitim kontenjanı bulunmakta ancak fiili kayıt oranı %50'nin altında kalmaktadır. Şu anda, doktora adayları da dahil olmak üzere lisansüstü öğrenciler, her okulun yönetmeliklerine göre öğrenim ücreti ödemek zorundadır; üst sınır ise Hükümet tarafından belirlenmektedir. Doktora programları için öğrenim ücretleri, lisans düzeyindeki ücretlerin 2,5 katıdır. Özerk olmayan kurumlarda, doktora öğrenim ücretleri aylık 3,8 milyon ile yaklaşık 7,8 milyon VND arasında değişmekte olup, eğitim programı genellikle 4-5 yıl sürmektedir.

Onaylanması halinde, tam burs politikası, doktora öğrenci kontenjanının yıllardır karşılanamaması nedenlerinden biri olan mali engeli ortadan kaldıracak ve aynı zamanda ülke için yüksek nitelikli bir araştırma iş gücü oluşturulmasına katkıda bulunacaktır.

Hanoi'den Ulusal Meclis temsilcisi Sayın Hoang Van Cuong, tam zamanlı doktora öğrencilerine burs ve öğrenim ücreti ile yaşam giderleri desteği sağlanması önerisine katıldığını belirterek, bu politikanın doktora öğrencilerinin çalışmalarına ve araştırmalarına odaklanmaları için koşullar yaratacağını ve böylece yüksek kaliteli bilimsel çalışmalar üretmelerini sağlayacağını söyledi.

Ancak Bay Cuong'a göre, ne kadar iyi finanse edilirse edilsin, her doktora tezi yine de küçük, parçalı bir çalışma olup, hemen uygulanabilecek eksiksiz bir bilimsel ürün ortaya koyamamaktadır. Bu durum, genel araştırma görevini tasarlayacak, daha küçük parçalara ayıracak ve bunları bireysel doktora adaylarına atayacak bir "baş mimar"ın eksikliğinden kaynaklanmaktadır. Bu iş bölümü ve bağlantı olmadan, tezlerin büyük, pratik olarak değerli bir ürüne dönüştürülmesi olası değildir.

Doktora öğrencilerine tam burs sağlanması yönündeki önerilen politika önemli bir ilerleme adımıdır. Fotoğraf: NAEM

Doktora tezlerinin kalitesini artırmak için mekanizmaların reformu.

Bu gerçekliğe dayanarak, Bay Cuong, devletin bireysel doktora öğrencilerini doğrudan finanse etmemesi, bunun yerine doktora eğitim kurumları tarafından görevlendirilen önemli araştırma projelerine fon sağlaması gerektiğini öne sürdü. Bu kurumlar daha sonra devlet tarafından verilen araştırma görevlerinin her bir bileşenini yürütmek üzere uygun doktora öğrencilerini seçmekten sorumlu olacaklardı.

Bu mekanizma kapsamında, araştırma birimleri bilimsel araştırma projelerinden elde edilen fonları kullanarak doktora öğrencilerine burs ve öğrenim desteği sağlamakta, böylece eğitim sürecini pratik araştırma gereksinimleriyle ilişkilendirmekte ve aynı zamanda eğitim sonrası bilimsel çıktının kalitesini artırmaktadır.

Aynı görüşü paylaşan Gia Lai eyaletinden Ulusal Meclis temsilcisi Bayan Ly Tiet Hanh, hem yurt içinde hem de yurt dışında doktora araştırma konularının seçimi, atanması ve kullanımına daha fazla önem verilmesini önerdi.

Araştırma projesini tamamlamanın, yüksek lisans öğrencilerinden önemli miktarda zaman, emek ve kaynak yatırımı gerektirdiğini savundu. Bu projeler, doğası gereği önemli akademik ve pratik değere sahiptir. Eğer bunlar değerli varlıklar olarak kabul edilmez ve etkili bir şekilde kullanılmazsa, entelektüel sermayenin büyük bir israfı anlamına gelir.

Bu değerlendirmeye dayanarak, Bayan Hanh, Yüksek Öğretim Kanunu taslağının (değiştirilmiş) 5. maddesinin 2. fıkrasında belirtilen, öğrencilere destek ve yüksek nitelikli insan kaynaklarının geliştirilmesi ile ilgili olarak, tam zamanlı doktora eğitimi için ulusal bir kilit program oluşturulması politikasına destek verdiğini ifade etti. Hükümetin, programın etkin bir şekilde uygulanmasını sağlamak için uygun bir mekanizmayı dikkatlice değerlendirmesini ve tasarlamasını önerdi.

Gia Lai eyaletinden bir Ulusal Meclis temsilcisine göre, öğretmen kadrosu toplumda özel bir rol oynayan, "okuma yazma ve karakter öğretme" misyonunu üstlenen entelektüel bir güçtür. Seçim süreci titizlikle yürütüldüğünde ve eğitim sürecinin yüksek kalitede olması sağlandığında, öğretmenlerin konumu teyit edilecek ve hak ettiği değere kavuşturulacaktır. Bu aynı zamanda eğitim kalitesinin iyileştirilmesi, kamuoyunun bilinçlendirilmesi ve ülke için yetenek yetiştirilmesi açısından da önemli bir temel oluşturmaktadır.

Ulusal Meclis'in Politbüro'nun 71-NQ/TW sayılı Kararını kurumsallaştırmayı amaçlayan taslak kararına ilişkin olarak, Ulusal Meclis temsilcisi Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri delegasyonu), taslağın, doktora öğrencilerine burs verilmesi, dijital altyapıya yatırım yapılması ve yüksek nitelikli insan kaynaklarının geliştirilmesinin desteklenmesi gibi, 71 sayılı Kararın ruhuna uygun birçok önemli politika içerdiğini belirtti.

Ancak delegelere göre, karar metninde hâlâ "kesin rakamlar" eksik olup, uygulama için gerekli kaynaklar ve uygulama mekanizmaları ile yol haritası net bir şekilde tanımlanmamıştır. Bu eksiklikler, özellikle önemli kaynaklar ve bakanlıklar ile kurumlar arasında yakın koordinasyon gerektiren birçok yenilikçi eğitim ve öğretim politikası bağlamında, uygulama sırasında kolayca kafa karışıklığına yol açabilir.

Delegeler yeni karara ilişkin beklentilerini dile getirirken, eğer karar politika oluşturma aşamasından itibaren mükemmelleştirilmezse, uygulama sürecinin birçok zorlukla karşılaşacağından ve hatta 71 sayılı Kararda belirtilen temel politikaların etkinliğini azaltabileceğinden endişe duyduklarını ifade ettiler.

Şu anda, devlet üniversitelerinde psikiyatri, patoloji, adli tıp, adli psikiyatri, bulaşıcı hastalıklar ve acil müdahale gibi alanlarda yüksek lisans yapan öğrenciler öğrenim ücretlerinden muaftır. Ayrıca, bazı üniversiteler yüksek lisans öğrencilerine burs sağlama veya öğretim ve araştırma faaliyetleri yoluyla masrafları karşılama politikalarına sahiptir.

Bu arada, ABD, Güney Kore ve Singapur gibi birçok ülkede, yüksek lisans öğrencileri sadece öğrenim ücretlerinden muaf tutulmakla kalmıyor, aynı zamanda yaşam masraflarını karşılayan burslar alıyor, tezlerini tamamlayabiliyor ve danışmanlarıyla birlikte öğretim veya araştırmaya yardımcı oldukları için maaş kazanabiliyorlar.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-dot-pha-trong-dao-tao-tien-si-post758234.html