"Dijital Sınıf"tan taze bir nefes

Ho Chi Minh Şehri, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında, Thanh An İlkokulu'nun (Can Gio Bölgesi) 4 sınıfında ve Trung Lap Thuong İlkokulu'nun (Cu Chi Bölgesi) 6 sınıfında toplam 104 İngilizce ve 62 BT dersi olmak üzere "Dijital Sınıf" modelini pilot olarak uygulayacaktır. 2023-2024 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde, model şehirdeki birçok okulda yaygınlaştırılmaya devam edecek ve derslere katılan öğrenci sayısı artırılacaktır. Bu öğrenciler arasında Muong Khuong ve Si Ma Cai bölgelerinden ( Lao Cai ili) öğrenciler de yer alacaktır.

Thanh An İlkokulu (Thanh An Komünü, Can Gio Bölgesi) öğrencileri Dijital Sınıf modelini izleyen bir BT dersine katılıyor. Fotoğraf: MINH THU

Bir öğretmen, birçok sınıf

Thanh An İlkokulu'nun (Thanh An komünü, Can Gio bölgesi) 4/1. sınıfının Müzik dersi, yeni sınıf arkadaşları ve öğretmenlerle tanışma etkinliğiyle başladı. 4/1. sınıf öğrencisi Le Ngoc Gia Vy şunları söyledi: "Cu Chi bölgesindeki Trung Lap Thuong İlkokulu'ndaki arkadaşlarımla ders çalışıyorum, bu yüzden mutlu ve heyecanlıyım. Sınıfımdaki bir öğrenci doğru cevap verdiğinde, diğer okuldaki öğrenciler de alkışlayıp kalp atıyor, bu yüzden çok heyecanlıyım." Sınıfta neşeli bir atmosfer yaratmak için öğretmen, Thanh An İlkokulu öğrencilerinden yunusların yüzme hareketlerini elleriyle taklit etmelerini istedi ve Trung Lap Thuong İlkokulu öğrencileri de mırıldanan okyanus dalgalarının sesini taklit ettiler. "Yunuslar", "okyanus dalgaları" ve öğretmen birbirlerini yalnızca projektör ekranından görebilse de, iki sınıf arasında son derece akıcı bir etkileşim yaşandı ve sınıf atmosferi, iki okuldan öğrencilerin birbirlerine yaptıkları alkışlar ve yorumlarıyla canlandı. Bu, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın Ho Chi Minh Şehri Dijital Dönüşüm Destek ve Danışmanlık Merkezi ile koordinasyon halinde Aralık 2022'den beri pilot uygulaması olan "Dijital Sınıf" modelini takip eden derslerden biri.

Thanh An İlkokulu Müdürü Le Huu Binh'e göre, okulda bir müzik öğretmen kadrosu bulunuyor; ancak derslerin çevrimiçi olarak düzenlenmesi ve doğrudan (sınıfa atanmış bir yardımcı öğretmen - PV) birleştirilmesi, öğrencilerin inisiyatifini teşvik etmeye ve böylece okuldaki öğretmenler için yenilikçi öğretim yöntemlerinin etkinliğini artırmaya yardımcı oluyor. Özellikle Trung Lap Thuong İlkokulu için, Müdür Nguyen Van Toi, "Dijital Sınıf" modelinin, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından atanan, çevrimiçi öğretim konusunda deneyimli iyi öğretmenlerin katılımını sağladığını ve özellikle İngilizce ve Bilişim Teknolojileri derslerinde olmak üzere, banliyö bölgelerindeki okullarda yetenekli öğretmen eksikliği sorununu çözmeye yardımcı olduğunu belirtti.
Çevrimiçi format sayesinde birçok yerden öğrenci aynı anda gerçekleşen derslere katılıyor, okulların öğretmen istihdamından tasarruf etmesine yardımcı oluyor, böylece banliyö ve şehir merkezindeki okullarla şehirdeki okullar arasındaki fark azalıyor.

Öğrencilerin bireysel yeteneklerinin geliştirilmesi

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi İlköğretim Dairesi Başkanı Bayan Lam Hong Lam Thuy, Ho Chi Minh Şehri'nin eğitim ve öğretimde dijital dönüşüm politikasını destekleyen, yenilikçi öğretim yöntemlerinden öğrencileri test edip değerlendirmeye, genel okullarda öğretim kalitesini artırmak için dünyadaki ileri teknolojilerin aktif olarak uygulanmasına kadar birçok modele sahip olduğunu belirtti. Özellikle "Dijital Sınıf" modeli, uzak, izole ve ada bölgelerindeki okullardaki öğretmen açığı sorununu çözmekle kalmıyor, aynı zamanda şehir genelindeki ilkokullarda Müzik, Güzel Sanatlar, Yabancı Diller ve Bilişim Teknolojileri gibi belirli dersler için öğretmen bulma baskısını da azaltmaya yardımcı oluyor.

Yönetim açısından bakıldığında, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Nguyen Bao Quoc, "Dijital Sınıf" modelinin başlangıçta 2018 Genel Eğitim Programı'nın yönlendirmesine göre öğrencilerin nitelik ve yeteneklerinin öğretimi ve geliştirilmesi için gereklilikleri karşıladığını kabul etti. "Oynayarak öğrenme, öğrenirken oynama" etkinlikleri aracılığıyla, öğrenciler ve öğretmenler arasındaki, aynı sınıftaki öğrenciler arasındaki etkileşim teşvik edilerek, sınıf ortamının daha heyecanlı hale gelmesine ve öğrencilerin proaktif rollerinin geliştirilmesine yardımcı olunmaktadır. Ayrıca, sağlam mesleki bilgiye sahip iyi öğretmenler tarafından verilen dersler, banliyö bölgelerindeki meslektaşların becerilerini geliştirmelerine, böylece eğitim kalitesinin artmasına, uzmanlıklarını geliştirme sürecindeki zorluk ve sınırlamaların çözülmesine ve yeni öğretim yöntemlerine yaklaşılmasına yardımcı olacaktır. Ancak, öğrencilerin "Dijital Sınıf" modeline göre değerlendirilmesi, programda ulaşılması gereken genel kapasitenin gerekliliklerini sağlayarak, okulların öğretim uygulamalarına dayalı olarak doğrudan gerçekleştirilmeye devam etmektedir.

DİKKAT

[reklam_2]
Kaynak