Okul başlangıç saatlerini ertelemek: Küçük ama gerekli bir adım.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2025-2026 eğitim öğretim yılı için genel eğitimde günde iki ders saati uygulamasına ilişkin yönergeler yayınladı. Buna göre, ilkokullarda günde iki ders saati uygulaması önceki yıllarda olduğu gibi zorunlu olmaya devam edecek; orta ve lise okullarında ise gerekli koşulları karşılayan okullarda günde iki ders saati uygulaması teşvik edilecek. Bu uygulama haftada en az 5 gün, en fazla 11 ders saati olacak ve günde en fazla 7 ders işlenecek, her ders 45 dakika sürecek.

Bu bağlamda, veliler, günde iki ders saati uygulayan okulların, öğrencilere kahvaltı ve dinlenme için daha fazla zaman tanımak amacıyla ders başlangıç saatini ertelemesi gerekip gerekmediğini sorguluyorlar.

2025-2026 eğitim öğretim yılı öncesinde, Ho Chi Minh şehrindeki birçok orta ve lise yeni ders başlangıç saatlerini duyurdu. Şu anda günde iki ders seansı uygulayan okullar için, sabah başlangıç saatini değiştirmek, eğitim verimliliğini artırmak ve öğrencilerin fiziksel ve zihinsel sağlığını desteklemek için pratik bir çözümdür.

Birçok çalışma, çocukların ve gençlerin genel gelişimleri için yeterli uykuya ihtiyaç duyduklarını göstermektedir. Ancak, okul saatlerinin çok erken başlaması (geçmişte olduğu gibi, liseler genellikle ilk dersi sabah 7'den önce başlatırdı), okula uzak yaşayan birçok öğrencinin sabah 5 gibi erken saatlerde uyanmasına neden olmaktadır. Bu durum, fiziksel ve psikolojik gelişim aşamasında olan ve yeterli uykuya ihtiyaç duyan okul çağındaki çocukların biyolojik ritmiyle bağdaşmamaktadır. Zamanla bu durum, öğrencilerin ders çalışma sırasındaki konsantrasyonlarını ve ruh hallerini etkileyecektir.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yönergelerine göre, dersler günde iki oturum halinde ve günde en fazla yedi ders olmak üzere işlenmektedir. İlk dersin başlama saatini eskisinden daha geçe almak toplam öğrenme süresini azaltmaz, ancak öğrencilerin dinlenmeleri, düzgün bir kahvaltı yapmaları ve okula dinlenmiş bir şekilde gelmeleri için daha fazla zaman tanır. Bu da daha iyi öğrenmeye, artan mutluluğa ve azalan stres ve baskıya yol açar.

Ebeveynler açısından bakıldığında, bu onlara sabahları çocuklarını okula hazırlamak için daha fazla zaman kazandıracak ve çocuklarını çok erken bırakıp almanın zorluğunu da azaltacaktır. Bu, özellikle okula uzak mesafede yaşayan veya farklı sınıf seviyelerinde çocukları olan aileler için çok anlamlıdır.

Mutlu bir okulun kriterleri sadece bilgi öğretmekle ilgili değil, aynı zamanda öğrencilerin fiziksel ve zihinsel sağlığına önem veren dostane bir ortam yaratmakla da ilgilidir. Mutlu bir okul, öğrencilerin kendilerini güvende, sevilmiş ve saygı görmüş hissettikleri bir okuldur. Derslerin başlangıcını geciktirmek sadece programda bir değişiklik değil, öğrencilerin gelişimsel ihtiyaçlarını dinlemenin ve anlamanın somut bir ifadesidir. Ayrıca öğretmenlerin stresi azaltmaları ve öğrencilerle güne olumlu bir şekilde başlamaları için de bir yoldur.

Zamana karşı yarışmak yerine, öğrencilerin gelişebileceği, insancıl, esnek ve mutlu bir ortam yaratalım. Ders programlarını ayarlamak, küçük bir adım olsa da, öğrenci merkezli bir eğitim sistemi kurmada önemli bir adımdır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/lui-gio-vao-hoc-nho-nhung-can-thiet-185250818234401402.htm