Yeni müfredata göre okul yılı sınavlarla başlıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, 2024-2025 eğitim öğretim yılını, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasının ilk yolculuğunun son yılına girmesi ve aynı zamanda lise bitirme sınavlarının yeni programa göre düzenlenmeye başlanması nedeniyle oldukça önemli olarak tanımlıyor.

Bu iki "işaretin" yanı sıra yeni eğitim öğretim yılında yapılması gereken birçok görev daha var.

TOPLUMU YENİLİĞİN SONUÇLARI KONUSUNDA İKNA EDECEK

Sınıf ve kademe bazında 4 yıllık uygulama süresinin ardından, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanması, 5. sınıf, 9. sınıf ve 12. sınıf olmak üzere her kademenin son notlarıyla döngüyü tamamlayacaktır. Bu aynı zamanda, Genel Eğitim Programı'nın yenilenmesinin gereklerini karşılamak üzere yeni plana göre lise bitirme sınavının düzenleneceği ilk eğitim-öğretim yılı olacaktır.

Bu eğitim-öğretim yılının iki önemli görevi bulunmaktadır: 2018 Genel Eğitim Programının tüm kademelerdeki son sınıflar için uygulanması ve 2025 lise bitirme sınavının düzenlenmesi için gerekli koşulların hazırlanması.

FOTOĞRAF: DAO NGOC THACH

Yeni öğretim yılı arifesinde basınla paylaşımda bulunan Eğitim ve Öğretim Bakanı Sayın Nguyen Kim Son, "Genel eğitim reformunun son yolculuğu birçok zorlukla karşı karşıya kalsa da, tüm siyasi sistemin, her düzeydeki yetkililerin ve tüm eğitim sektörünün, yenilikçiliği uygulayan ve bundan faydalanan kişilerde yenilikçi düşünceyi kademeli olarak oluşturma ve toplumu yenilikçiliğin olumlu sonuçlarına ikna etme konusundaki kararlılığını ve çabalarını göstermektedir" dedi. Eğitim ve Öğretim Bakanı, Bakanlığın önceki öğretim yıllarından bu yana hazırlıklar yaptığını belirtti. Örneğin, 2025 lise mezuniyet sınavı planı geliştirildi, geniş çapta istişare edildi ve toplumdan çok yüksek bir mutabakat sağlandı. Planın yayınlanmasının hemen ardından, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı 2025 lise mezuniyet sınavı için hazırlıklara başladı. 2025 lise mezuniyet sınavı yönetmeliğinin Kasım 2024'te yayınlanması bekleniyor. Sınav yönetmeliğinin uzun vadeli istikrarı, öğrencilerin, öğretmenlerin, okulların ve yerel yönetimlerin uygulamada kolaylık sağlaması amacıyla taslak hazırlama sürecinde de dikkate alındı. "Ayrıca, 2025 lise mezuniyet sınavına hazırlık sürecinin değerlendirilmesi için oldukça geniş kapsamlı bir pilot uygulamaya ihtiyaç duyulmaktadır. Bu nedenle Eğitim ve Öğretim Bakanlıkları bu çalışma için planlar hazırladı ve aynı zamanda resmi sınavın uygulanması sırasında risklerden kaçınmak için provalar yaptı," dedi Bay Kim Son. Bu eğitim-öğretim yılının iki önemli görevi var: 2018 Genel Eğitim Programını tüm kademelerin final sınıfları için etkili bir şekilde uygulamak ve 2025 lise mezuniyet sınavının düzenlenmesi için gerekli koşulları hazırlamak.

ÜNİVERSİTE KAYITLARININ DÜZENLENMESİ

Lise mezuniyet sınavındaki yeniliklerin yanı sıra, eğitim ve öğretim sektörü başkanı üniversite kabul süreçlerinin düzenlenmesi politikasını da paylaştı: "Genel eğitimin yenilenmenin son aşamasına girdiği bir ortamda, lise mezuniyet sınavı yeni plana göre uygulamanın ilk yılına giriyor. Genel eğitimden üniversite eğitimine kadar tüm yeniliklere yanıt verebilmek için kabul süreçlerinde düzenlemeler ve yenilikler gerekiyor." Bu doğrultuda, Bay Nguyen Kim Son, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2025 yılı için yeni kabul yönetmeliği taslağını genel olarak basitleştirme, öğrenciler ve toplum için kolaylık sağlama, kabul süreçlerinin kalitesini ve adaylar için fırsatların adilliğini sağlama ruhuyla gözden geçirip tamamladığını söyledi. Yükseköğretim kurumları kabul süreçlerinde hâlâ özerklik ruhuna sahipler, ancak sosyal sorumluluğu daha da teşvik etmeleri gerekecek.

ÖĞRETMENLER İÇİN GÜVEN VE HUZUR OLUŞTURUN

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında halen eksik öğretmen sayısının 19.856 arttığını (okul öncesi öğretmen sayısı 6.000, genel eğitim öğretmen sayısı ise 13.856 arttığını) açıkladı. Bunun temel nedeni, öğrenci sayısının artması ve buna bağlı olarak derslik sayısının artmasıdır. Bakan Nguyen Kim Son, "Eğitimin gelişimi, öğretim kadrosunun gelişimine bağlıdır. Eğitimsel yeniliğin sonuçları, her öğretmenin yeniliğine bağlıdır." diyerek şu gerçeği vurguladı: "Bundan yola çıkarak Bakan Son, eğitimin kalitesinin çok önemli bir kısma, yani öğretim kadrosunun kalitesine bağlı olduğunu söyledi. Öğretmenlerin kalitesi birçok faktöre bağlıdır. Bireysel çabaların yanı sıra, her öğretmenin sürekli öğrenme ruhu, politikalar, çalışma ortamı, öğretmen seçme, işe alma ve geliştirme yöntemleri önemli rol oynar." Bay Nguyen Kim Son şunları söyledi: "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yerel yönetimlere tüm kontenjanları doldurmaları ve öğretmen eğitimi için sipariş vermeleri talimatını verdi; Üniversiteler, yeni dersler, etnik dilleri öğreten öğretmenlerle birlikte aktif olarak eğitim düzenliyor... Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğretmenlerin statüsünü yükseltmek için politika ve yasa sistemini mükemmelleştirmeye devam edecek; bu kapsamda, Ulusal Meclis'e sunulacak Öğretmenler Kanunu da yer alacak; ücretlendirme, işe alım, kullanım, yönetim, onur, ödüllendirme... konularında politikaların yürürlüğe konması için yasal bir zemin oluşturulacak ve eğitim sektörünün öğretmenleri proaktif bir şekilde işe alması, harekete geçirmesi ve düzenlemesi sağlanacaktır. Son zamanlarda, pedagoji öğrencileri için tercihli politikalar, temel maaşlardaki değişiklikler... öğrencilerin pedagoji okuma tercihleri ​​üzerinde olumlu bir etki yarattı; birçok bölge, öğretmenleri çekmek ve "elinde tutmak" için motivasyon yaratmak amacıyla özel mekanizmalar ve politikalar çıkardı ve uyguladı; Öğretmenler Kanunu, pratik gerekliliklere dayanarak geliştiriliyor... 27 Ağustos'ta, Öğretmenler Kanunu taslağı, yönetmeliklere göre tamamlanıp Ulusal Meclis Daimi Komitesi'ne sunulmak üzere Hükümet tarafından Hukuk Geliştirme Özel Oturumu'nda değerlendirildi. Plana göre, bu yasa tasarısı, 8. oturumda (Ekim 2024) görüşülmek ve ilk yorumlar yapılmak üzere Ulusal Meclis'e sunulacak ve 9. oturumda (Mayıs 2025) görüşülüp onaylanacak. Bay Nguyen Kim Son, "Tüm bunlar, personel sorunundan kaynaklanan zorlukların çözümünde önemli adımlar atıldığını gösteriyor," dedi.

Başbakan Pham Minh Chinh, lise mezuniyet sınavları üzerindeki baskının azaltılmasını ve personel eklenmesini talep ediyor

Başbakan Pham Minh Chinh, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için görevlerin etkili bir şekilde uygulanmasını sağlamak amacıyla koşulların güçlendirilmesine ilişkin bir Yönerge yayınladı ve bu Yönerge şu sloganla yayımlandı: "Öğrencileri merkeze, öğretmenleri itici güç olarak, okulları destek olarak, aileleri dayanak noktası olarak, toplumu temel olarak ele almak." Başbakan, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan, ilgili bakanlıklardan, kurumlardan ve illerin ve merkezi olarak yönetilen şehirlerin Halk Komitelerinden bir dizi özel görevi uygulamaya odaklanmalarını talep etti. 2018 Genel Eğitim Programı kapsamında uygulanan ilk lise bitirme sınavıyla ilgili olarak Başbakan, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan sınavın düzenlenmesi için gerekli koşulları eksiksiz ve kapsamlı bir şekilde hazırlamasını, kaliteyi, güvenliği, ciddiyeti, verimliliği sağlamasını, baskıyı azaltmasını ve öğrenciler için uygun koşullar yaratmasını talep etti. Üniversite ve pedagojik kolej eğitim kurumları ağını, kaliteyi iyileştirmeyle birlikte gözden geçirip düzenlemesini; üniversite özerkliğini, özellikle mali özerkliği teşvik etmesini; özerkliği hesap verebilirlik, tanıtım ve şeffaflıkla bağlantılı olarak pratik bir şekilde uygulamasını istedi. 2025 yılında üniversite ve kolej kayıtlarına iyi hazırlanın. Çocukların ve öğrencilerin eğitiminde, özellikle okul şiddetinin, öğrenciler arasında suç ve toplumsal kötülüklerin önlenmesinde, okul güvenliği ve emniyetinin sağlanmasında aileler, okullar ve toplum arasındaki koordinasyonun güçlendirilmesine yön verin. Başbakan ayrıca, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nı, eğitim sektörünü desteklemek üzere Merkezi Hükümete teklif edilecek öğretmen kadrolarının sayısını gözden geçirmek üzere İçişleri Bakanlığı ve yerel yönetimlerle koordinasyonu sürdürmesi için görevlendirdi; İçişleri Bakanlığı, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na başkanlık edecek ve onunla koordinasyon sağlayarak yerel yönetimleri atanan kadrolara göre öğretmen alımı konusunda denetleyecek ve teşvik edecek, eğitim kurumlarındaki öğretmen fazlalığı ve açığını giderecek, "öğrenci varsa, sınıfta öğretmen de olmalı" ilkesini sağlayacak, ancak yerel gerçeklere uygun ve etkili bir düzenleme yapacaktır. Maliye Bakanlığı, özellikle 2017-2025 dönemi için okul öncesi ve genel eğitim programları için tesislerin sağlanması amacıyla Projenin uygulanmasında yerel yönetimlere destek olmak amacıyla eğitim ve öğretim için merkezi bütçeyi dengelemektedir. Başbakan, il Halk Komiteleri ile birlikte, bölgedeki eğitim kurumları arasında okul öncesi ve genel eğitim öğretmenlerinin yerel öğretmen fazlası ve açığını gidermek için gözden geçirilmesini, düzenlenmesini ve düzenlenmesini; yetkili makamlarca atanan kadro sayısına göre öğretmen alımını; öğretmenleri bölgede uzun süreli çalışmaya ve kalmaya teşvik etmek için araştırma ve mekanizmalar ve politikalar oluşturulmasını talep etmiştir. Eğitim kurumlarını gözden geçirmeye, düzenlemeye ve düzenlemeye devam etmek, sınıf mevcutlarını makul ölçüde ayarlamak, uzak okulları azaltmak, eğitim ve öğretim kalitesinin iyileştirilmesiyle bağlantılı olarak yarı yatılı ve yatılı okulları artırmak; yerel koşullara uygun, çocukların öğrenme ihtiyaçlarını karşılayan, öğrencilerin günde 2 seans eğitim gördüğü çok seviyeli genel okullar oluşturmak; yeni kentsel alanlar planlanırken eğitim tesislerinin inşası için arazi tahsis etmek...; Mali gelir ve gider yönetiminin uygulanmasında eğitim kurumlarının yönlendirme, rehberlik ve denetimini güçlendirmek ve mevzuata uyumu sağlamak amacıyla gelirleri eğitim-öğretim yılı başında kamuoyuna açıklamak.

25 milyondan fazla öğrenci yeni eğitim-öğretim yılına giriyor

Milli Eğitim Bakanlığı'nın 4 Eylül öğleden sonra itibarıyla güncellenen özetine göre, ülkede 53.979 eğitim kurumu, 25.255.251 öğrenci ve mezun bulunmaktadır. Bunların 2.068.522'si öğrencidir. Öğretim görevlisi, öğretmen, eğitim yöneticisi ve çalışan sayısı ise toplam 1.659.589 kişidir.

Thanhnien.vn

Kaynak: https://thanhnien.vn/nam-hoc-khoi-dau-thi-theo-chuong-trinh-moi-185240905004015558.htm