Yeni programa göre okul yılı sınavlarla başlıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2024-2025 eğitim öğretim yılı çok önemli olarak belirlendi çünkü 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanması ilk yolculuğunun son yılına giriyor ve aynı zamanda lise bitirme sınavlarının yeni programa göre düzenlenmeye başlandığı eğitim öğretim yılı oluyor.

Bu iki "işaretin" yanı sıra yeni eğitim öğretim yılında yapılması gereken birçok görev daha var.

TOPLUMU YENİLİĞİN SONUÇLARI KONUSUNDA İKNA EDECEK

Sınıf ve kademe bazında 4 yıllık uygulamanın ardından 2024-2025 eğitim-öğretim yılında 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanması, 5. sınıf, 9. sınıf ve 12. sınıf olmak üzere kademelerin son sınıflarıyla tamamlanacaktır. Bu aynı zamanda Genel Eğitim Programı'nın yenilenmesinin gereklerini karşılamak üzere lise bitirme sınavının yeni plana göre düzenleneceği ilk eğitim-öğretim yılı olacaktır.

Bu eğitim-öğretim yılının iki önemli görevi bulunmaktadır: 2018 Genel Eğitim Programının tüm kademelerdeki son sınıflar için uygulanması ve 2025 lise bitirme sınavının düzenlenmesi için gerekli koşulların hazırlanması.

FOTOĞRAF: DAO NGOC THACH

Yeni öğretim yılı arifesinde basınla paylaşımda bulunan Eğitim ve Öğretim Bakanı Sayın Nguyen Kim Son, "Genel eğitim reformunun son dönemdeki süreci, birçok zorlukla karşılaşsa da, tüm siyasi sistemin, her düzeydeki yetkililerin ve tüm eğitim sektörünün, yenilikçiliği uygulayan ve bundan faydalanan kişilerde yenilikçi düşünceyi kademeli olarak oluşturma ve toplumu yenilikçiliğin olumlu sonuçları konusunda ikna etme kararlılığını ve çabalarını göstermektedir" dedi. Eğitim ve Öğretim Bakanı, Bakanlığın önceki öğretim yıllarından bu yana hazırlıklar yaptığını belirtti. Örneğin, 2025 lise mezuniyet sınavı planı geliştirildi, geniş çapta istişare edildi ve toplumdan çok yüksek bir mutabakat sağlandı. Planın yayınlanmasının hemen ardından, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı 2025 lise mezuniyet sınavı için hazırlıklara başladı. 2025 lise mezuniyet sınavı yönetmeliğinin Kasım 2024'te yayınlanması bekleniyor. Sınav yönetmeliğinin uzun vadeli istikrarı, öğrencilerin, öğretmenlerin, okulların ve yerel yönetimlerin uygulamada kolaylık sağlaması amacıyla taslak hazırlama sürecinde de dikkate alındı. "Ayrıca, 2025 lise mezuniyet sınavına hazırlık sürecinin değerlendirilmesi için oldukça geniş kapsamlı bir pilot uygulamaya ihtiyaç duyulmaktadır. Bu nedenle Eğitim ve Öğretim Bakanlıkları bu çalışma için planlar hazırlamış ve aynı zamanda resmi sınavın uygulanması sırasında risklerden kaçınmak için pratik yapmaktadır," dedi Bay Kim Son. Bu eğitim-öğretim yılının iki önemli görevi bulunmaktadır: 2018 Genel Eğitim Programını tüm kademelerin final sınıfları için etkili bir şekilde uygulamak ve 2025 lise mezuniyet sınavının düzenlenmesi için gerekli koşulları hazırlamak.

ÜNİVERSİTE KAYITLARININ DÜZENLENMESİ

Lise mezuniyet sınavındaki yeniliklerin yanı sıra, eğitim ve öğretim sektörü başkanı üniversite kabul süreçlerinin düzenlenmesi politikasını da paylaştı: "Genel eğitimin yenilenmenin son aşamasına girdiği ve lise mezuniyet sınavının yeni plana göre ilk uygulama yılına girdiği bir ortamda, genel eğitimden üniversite eğitimine kadar tüm yeniliklere yanıt verebilmek için kabul süreçlerinde düzenlemeler ve yenilikler yapılması gerekiyor." Bu doğrultuda, Sayın Nguyen Kim Son, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2025 yılı için yeni kabul yönetmeliğinin taslağını, öğrenciler ve toplum için kolaylık sağlama, kabul kalitesini ve adaylar için fırsat adaletini sağlama genel ruhuyla gözden geçirip tamamladığını söyledi. Üniversite eğitim kurumları kabul süreçlerinde hâlâ özerklik ruhuna sahipler, ancak sosyal sorumluluğu daha da teşvik etmeleri gerekecek.

ÖĞRETMENLER İÇİN GÜVEN VE HUZUR OLUŞTURUN

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında, halen eksik öğretmen sayısının 19.856 arttığını (okul öncesi öğretmen sayısı 6.000, genel eğitim öğretmen sayısı ise 13.856 arttığını) açıkladı. Bunun temel nedeni, öğrenci sayısının artması ve buna bağlı olarak derslik sayısının artmasıdır. Bakan Nguyen Kim Son, "Eğitimin gelişimi, öğretim kadrosunun gelişimine bağlıdır. Eğitimsel yeniliğin sonuçları, her öğretmenin yeniliğine bağlıdır." diyerek şu gerçeği vurguladı: "Bundan yola çıkarak Bakan Son, bir eğitim sisteminin kalitesinin çok önemli bir kısma, yani öğretim kadrosunun kalitesine bağlı olduğunu söyledi. Öğretmenlerin kalitesi birçok faktöre bağlıdır. Bireysel çabaların yanı sıra, her öğretmenin sürekli öğrenme ruhu, politikalar, çalışma ortamı ve öğretmenleri seçme, işe alma ve geliştirme yöntemleri önemli bir rol oynar." Bay Nguyen Kim Son şunları söyledi: "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yerel yönetimlere tüm kontenjanları doldurmaları ve öğretmen eğitimi için sipariş vermeleri talimatını verdi; Üniversiteler, yeni dersler, etnik dil öğretmenleri... konularında eğitimleri aktif olarak organize etmektedir. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğretmenlerin statüsünü yükseltmek için politika ve yasa sistemini mükemmelleştirmeye devam edecektir. Bu kapsamda, Ulusal Meclis'e sunulacak Öğretmenler Kanunu da yer alacak; ücretlendirme, işe alım, kullanım, yönetim, onur, ödüllendirme... konularında politikaların yürürlüğe konulması için yasal bir zemin oluşturulacak ve eğitim sektörüne öğretmen alımı, seferberliği ve düzenlemesi konusunda inisiyatif verilecektir. Son zamanlarda, pedagoji öğrencileri için tercihli politikalar, temel maaşlardaki değişiklikler... öğrencilerin pedagoji okuma tercihlerini olumlu yönde etkilemiştir; birçok bölge, öğretmenleri çekmek ve "elinde tutmak" için motivasyon yaratmak amacıyla özel mekanizmalar ve politikalar çıkarmış ve uygulamaya koymuştur; Öğretmenler Kanunu, pratik gerekliliklere dayanarak geliştirilmektedir... 27 Ağustos'ta, Öğretmenler Kanunu taslağı, yönetmeliklere uygun olarak tamamlanıp Ulusal Meclis Daimi Komitesi'ne sunulmak üzere Hükümet tarafından Hukuk Geliştirme Özel Oturumu'nda değerlendirilmiştir. Plana göre, bu yasa tasarısı, 8. oturumda (Ekim 2024) görüşülmek ve ilk yorumlar yapılmak üzere Ulusal Meclis'e sunulacak ve 9. oturumda (Mayıs 2025) görüşülüp onaylanacak. Bay Nguyen Kim Son, "Tüm bunlar, personel sorunundan kaynaklanan zorlukların çözümünde önemli adımlar atıldığını gösteriyor," dedi.

Başbakan Pham Minh Chinh, lise mezuniyet sınavları üzerindeki baskının azaltılmasını ve daha fazla personel eklenmesini talep etti.

Başbakan Pham Minh Chinh, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için görevlerin etkili bir şekilde uygulanmasını sağlamak amacıyla koşulların güçlendirilmesine ilişkin bir Yönerge yayınladı ve bu Yönerge şu sloganla yayımlandı: "Öğrencileri merkeze, öğretmenleri itici güç olarak, okulları destek olarak, aileleri dayanak noktası olarak, toplumu temel olarak ele almak." Başbakan, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan, ilgili bakanlıklardan, kurumlardan ve illerin ve merkezi olarak yönetilen şehirlerin Halk Komitelerinden bir dizi özel görevi uygulamaya odaklanmalarını talep etti. 2018 Genel Eğitim Programı kapsamında uygulanan ilk lise bitirme sınavıyla ilgili olarak Başbakan, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan sınavın düzenlenmesi için gerekli koşulları eksiksiz ve kapsamlı bir şekilde hazırlamasını, kaliteyi, güvenliği, ciddiyeti, verimliliği sağlamasını, baskıyı azaltmasını ve öğrenciler için uygun koşullar yaratmasını talep etti. Kaliteyi artırmakla ilgili üniversite ve pedagojik kolej eğitim kurumları ağını gözden geçirip düzenlemesini; üniversite özerkliğini, özellikle mali özerkliği teşvik etmesini; özerkliği hesap verebilirlik, tanıtım ve şeffaflıkla bağlantılı olarak pratik bir şekilde uygulamasını istedi. 2025 yılında üniversite ve kolej kayıtlarına iyi hazırlanın. Çocukların ve öğrencilerin eğitiminde, özellikle okul şiddetinin, öğrenciler arasında suç ve toplumsal kötülüklerin önlenmesinde, okul güvenliği ve emniyetinin sağlanmasında aileler, okullar ve toplum arasındaki koordinasyonun güçlendirilmesine yön verin. Başbakan ayrıca, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nı, eğitim sektörü personelini desteklemek üzere Merkezi Hükümete teklif edilecek öğretmen kadrolarının sayısını gözden geçirmek üzere İçişleri Bakanlığı ve yerel yönetimlerle koordinasyonu sürdürmesi için görevlendirdi; İçişleri Bakanlığı, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na başkanlık edecek ve onunla koordinasyon sağlayarak yerel yönetimleri görevlendirilen personele göre öğretmen alımı konusunda denetleyecek ve teşvik edecek, eğitim kurumlarındaki öğretmen fazlalığı ve açığını giderecek, "öğrenci varsa, sınıfta öğretmen de olmalı" ilkesini sağlayacak, ancak yerel gerçeklere uygun ve etkili bir düzenleme yapacaktır. Maliye Bakanlığı, özellikle 2017-2025 dönemi için okul öncesi ve genel eğitim programları için tesislerin sağlanması amacıyla Proje'nin uygulanmasında yerel yönetimlere destek olmak için sağlanan finansman olmak üzere, eğitim ve öğretim için merkezi bütçeyi dengeler. Başbakan, il Halk Komitelerine, bölgedeki eğitim kurumları arasında okul öncesi ve genel eğitim öğretmenlerinin yerel öğretmen fazlası ve açığını gidermek için gözden geçirilmesini, düzenlenmesini ve düzenlenmesini; yetkili makamlarca atanan kadro sayısına göre öğretmen alımını; öğretmenleri bölgede uzun süreli çalışmaya ve kalmaya teşvik edecek mekanizma ve politikaları araştırmasını talep etti. Eğitim kurumlarının gözden geçirilmesi, düzenlenmesi ve düzenlenmesi, sınıf mevcutlarının makul ölçüde ayarlanması, ayrı okulların azaltılması, yarı yatılı ve yatılı okulların artırılması, eğitim ve öğretim kalitesinin iyileştirilmesiyle bağlantılı olarak; yerel koşullara uygun, çocukların öğrenme ihtiyaçlarını karşılayan, öğrencilerin günde 2 seans eğitim gördüğü çok seviyeli genel okullar oluşturulması; yeni kentsel alanların planlanması sırasında eğitim tesislerinin inşası için arazi tahsis edilmesi; mali gelir ve gider yönetiminin uygulanmasında eğitim tesislerinin yönlendirilmesi, yönlendirilmesi ve denetlenmesinin güçlendirilmesi ve yönetmeliklere uygunluğun sağlanması için gelirlerin okul yılı başında kamuoyuna duyurulması talep edildi.

25 milyondan fazla öğrenci yeni eğitim-öğretim yılına giriyor

Milli Eğitim Bakanlığı'nın 4 Eylül öğleden sonra güncellenen özetine göre, ülke genelinde 53.979 eğitim kurumu, 25.255.251 öğrenci ve mezun bulunmaktadır. Bunların 2.068.522'si öğrencidir. Öğretim görevlisi, öğretmen, eğitim yöneticisi ve çalışan sayısı ise 1.659.589 kişidir.

Thanhnien.vn

Kaynak: https://thanhnien.vn/nam-hoc-khoi-dau-thi-theo-chuong-trinh-moi-185240905004015558.htm