Yeni müfredata dayalı sınavlarla yeni eğitim yılı başlıyor.

2024-2025 akademik yılı, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından çok önemli kabul edilmektedir çünkü bu yıl, 2018 Genel Eğitim Programı'nın ilk aşamasının son yılı ve aynı zamanda lise mezuniyet sınavlarının yeni program kapsamında yapılmaya başlanacağı yıldır.

Bu iki "göstergenin" yanı sıra, yeni eğitim yılında yapılacak birçok iş de var.

S , inovasyonun sonuçları konusunda toplumu ikna edecektir.

Dört yıllık uygulama sürecinin ardından, 2018 Genel Eğitim Programı, 2024-2025 eğitim öğretim yılında tamamlanacak ve 5., 9. ve 12. sınıflar da dahil olmak üzere her seviyenin son notları uygulanmış olacak. Bu aynı zamanda, reforme edilmiş Genel Eğitim Programının gerekliliklerini karşılayan yeni plana göre lise mezuniyet sınavının düzenleneceği ilk yıl olacak.

Bu eğitim yılının iki önemli görevi var: tüm seviyelerin son sınıfları için 2018 Genel Eğitim Programını uygulamak ve 2025 lise mezuniyet sınavının organizasyonuna hazırlanmak.

FOTOĞRAF: DAO NGOC THACH

Yeni eğitim yılının arifesinde, basın mensuplarıyla yaptığı bir röportajda, Eğitim ve Öğretim Bakanı Sayın Nguyen Kim Son şunları söyledi: "Genel eğitim reformu yolculuğu birçok zorlukla karşılaşmış olsa da, tüm siyasi sistemin, her düzeydeki hükümetin ve tüm eğitim sektörünün, reformları uygulayan ve bunlardan faydalananlarda kademeli olarak bir yenilikçilik zihniyeti oluşturma ve toplumu reformların olumlu sonuçlarına ikna etme konusundaki kararlılığını ve çabalarını da göstermiştir." Eğitim ve Öğretim Bakanı, Bakanlığın önceki eğitim yıllarında hazırlıklar yaptığını belirtti. Örneğin, 2025 yılından itibaren lise mezuniyet sınavı planı geliştirilmiş, geniş çapta tartışılmış ve toplumdan çok yüksek bir mutabakat almıştır. Planın yayınlanmasının hemen ardından, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı 2025 lise mezuniyet sınavı için hazırlıklara başlamıştır. 2025 lise mezuniyet sınavı yönetmeliğinin Kasım 2024'te yayınlanması beklenmektedir. Yönetmeliklerin uzun vadeli istikrarı, öğrenciler, öğretmenler, okullar ve yerel yönetimler için uygulamayı kolaylaştırmak amacıyla taslak hazırlama sürecinde dikkate alınmıştır. "Ayrıca, 2025 lise mezuniyet sınavına hazırlık sürecinin değerlendirilmesi için oldukça geniş bir ölçekte pilot uygulama yapılması gerekiyor. Bu nedenle, Eğitim ve Öğretim Bakanlıkları bu çalışma için planlar hazırladı ve resmi sınavın uygulanmasında risklerden kaçınmak için tatbikatlar yapıyor," diye belirtti Bay Kim Son. Bu akademik yılın iki önemli görevi var: tüm seviyelerin son notları için 2018 Genel Eğitim Programını etkin bir şekilde uygulamak ve 2025 lise mezuniyet sınavının düzenlenmesi için koşulları hazırlamak.

ÜNİVERSİTE KABULLERİNDE YAPILAN DÜZENLEMELER

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Başkanı, lise mezuniyet sınavındaki reformlarla birlikte üniversiteye girişlerde yapılacak düzenlemeler politikasını da paylaştı: "Genel eğitimin reformunun son aşamasına ulaşması ve lise mezuniyet sınavının yeni plan kapsamında ilk yılına girmesi bağlamında, genel eğitimden yükseköğretime geçiş reformuna uyum sağlamak için girişlerde düzenlemeler ve reformlar gereklidir." Bu doğrultuda, Sayın Nguyen Kim Son, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, öğrencileri ve toplumu kolaylaştırma, giriş kalitesini güvence altına alma ve adaylara eşit fırsatlar sağlama genel ruhuyla, 2025 yılı için yeni giriş yönetmeliği taslağını gözden geçirdiğini ve sonlandırdığını belirtti. Yükseköğretim kurumları girişlerde özerk bir şekilde faaliyet göstermeye devam edecek ancak sosyal sorumluluklarını daha da artırmak zorunda kalacaklardır.

ÖĞRETMENLER İÇİN GÜVEN VE RAHATLIK OLUŞTURMA

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2024-2025 eğitim öğretim yılında öğretmen açığının 19.856 kişi artacağını (okul öncesi eğitimde 6.000, genel eğitimde ise 13.856 kişi daha) açıkladı. Bunun temel nedeni, öğrenci sayısındaki artış ve buna bağlı olarak sınıf sayısındaki artıştır. Bakan Nguyen Kim Son, gerçeğin altını çizdi: "Eğitimin gelişimi, öğretmen kadrosunun gelişimine bağlıdır. Eğitim reformunun sonuçları, her öğretmenin yenilikçiliğine bağlıdır." Buradan hareketle Bakan Son, bir eğitim sisteminin kalitesinin kısmen öğretmen kadrosunun kalitesine bağlı olduğunu savundu. Öğretmenlerin kalitesi ise birçok faktöre bağlıdır. Her öğretmenin bireysel çabaları ve sürekli öğrenme ruhunun yanı sıra, politikalar, çalışma ortamı ve öğretmenlerin seçimi, işe alınması ve geliştirilmesi yöntemleri de çok önemli bir rol oynamaktadır. Sayın Nguyen Kim Son şunları belirtti: Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yerel yönetimlere tüm mevcut kadroları doldurmaları ve öğretmen eğitimini görevlendirmeleri talimatını vermiştir; Üniversiteler, yeni konular ve etnik azınlık dil öğretmenleriyle bağlantılı eğitim programları düzenliyor... Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğretmenlerin statüsünü yükseltmek için politika ve kanun sistemini geliştirmeye devam edecek; buna, ücretlendirme, işe alım, istihdam, yönetim, onurlandırma ve ödüllendirme konularında politikaların yürürlüğe konulması için yasal bir çerçeve oluşturan ve eğitim sektörünü öğretmenleri proaktif olarak işe alma, görevlendirme ve yerleştirme konusunda güçlendiren, Ulusal Meclise sunulacak Öğretmenler Kanunu da dahildir. Son zamanlarda, öğretmen adaylarına yönelik tercihli politikalar, temel maaşlardaki değişiklikler... öğrencilerin eğitim alanında eğitim alma tercihlerini olumlu yönde etkiledi; birçok yerel yönetim, öğretmenleri çekmek ve tutmak için teşvikler oluşturmak üzere özel mekanizmalar ve politikalar yayınladı ve uyguladı; Öğretmenler Kanunu, pratik gereksinimlere dayanarak hazırlanıyor... 27 Ağustos'ta, Öğretmenler Kanunu taslağı, Ulusal Meclis Daimi Komitesine sunulmadan önce son halini alması için Hükümet tarafından özel bir yasama taslak hazırlama oturumunda görüşüldü. Plana göre, bu yasa taslağı ilk değerlendirme ve yorumlar için 8. oturumda (Ekim 2024) Ulusal Meclis'e sunulacak ve 9. oturumda (Mayıs 2025) görüşülerek onaylanacaktır. Bay Nguyen Kim Son, "Bütün bunlar, öğretim kadrosunun karşılaştığı zorlukların giderilmesi için önemli gelişmelerin yaşandığını gösteriyor" dedi.

Başbakan Pham Minh Chinh, lise mezuniyet sınavları sırasında baskının azaltılmasını ve personel sayısının artırılmasını talep etti.

Başbakan Pham Minh Chinh, "Öğrencileri merkeze koymak; öğretmenleri itici güç; okulları destek; aileleri temel; toplumu dayanak olarak görmek" sloganıyla 2024-2025 eğitim öğretim yılı görevlerinin etkin bir şekilde yerine getirilmesini sağlamak için koşulların güçlendirilmesine yönelik bir direktif yayınladı. Başbakan, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan, ilgili bakanlık ve kurumlardan ve illerin ve merkezi yönetimli şehirlerin Halk Komitelerinden birkaç özel görevin yerine getirilmesine odaklanmalarını istedi. 2018 Genel Eğitim Programı kapsamında uygulanan ilk lise mezuniyet sınavı ile ilgili olarak, Başbakan, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan sınavın düzenlenmesi için gerekli koşulları eksiksiz ve kapsamlı bir şekilde hazırlayarak kalite, güvenlik, ciddiyet, etkinlik sağlamasını, baskıyı azaltmasını ve öğrenciler için uygun koşullar yaratmasını istedi. Yükseköğretim ve öğretmen yetiştirme kolejleri ağının gözden geçirilmesi ve yeniden düzenlenmesi, kalitenin iyileştirilmesiyle birlikte; üniversite özerkliğinin, özellikle mali özerkliğin teşvik edilmesi; hesap verebilirlik, açıklık ve şeffaflıkla bağlantılı olarak özerkliğin somut bir şekilde uygulanması; 2025 üniversite ve kolej öğretmen yetiştirme alımlarına iyi hazırlanın. Çocukların, öğrencilerin ve üniversite öğrencilerinin eğitiminde, özellikle okul şiddeti, suç ve öğrenciler arasında sosyal kötülüklerin önlenmesi ve okul güvenliği ve emniyetinin sağlanmasında aileler, okullar ve toplum arasındaki koordinasyonun güçlendirilmesini yönlendirin. Başbakan ayrıca, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na, İçişleri Bakanlığı ve yerel yönetimlerle koordinasyon içinde, eğitim sektöründeki öğretmen kadrolarının sayısını gözden geçirmeye ve Merkezi Hükümete ek kadrolar önermeye devam etme görevini verdi; İçişleri Bakanlığı, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile koordineli olarak, yerel yönetimleri tahsis edilen kadrolara göre öğretmen alımı yapmaya teşvik edecek, eğitim kurumlarındaki öğretmen fazlalığı ve eksikliğini giderecek, "öğrenci olan her yerde sınıfta öğretmen olmalıdır" ilkesini yerel gerçeklere uygun ve etkili bir şekilde yerleştirerek sağlayacaktır. Maliye Bakanlığı, özellikle 2017-2025 döneminde okul öncesi ve genel eğitim programları için fiziksel tesislerin sağlanmasına yönelik Projenin uygulanmasında yerel yönetimlere destek sağlamak için merkezi hükümet bütçe fonlarını dengelemektedir. Başbakan, il halk komiteleri için, yerel öğretmen açığı ve fazlalığını gidermek amacıyla bölgedeki eğitim kurumları arasında okul öncesi ve genel eğitim öğretmenlerinin gözden geçirilmesini, düzenlenmesini ve yeniden dağıtılmasını; tahsis edilen personel kotalarına göre öğretmen alımını; ve öğretmenlerin bölgede uzun süre çalışmasını ve kalmasını sağlayacak mekanizmalar ve politikalar araştırılmasını istedi. Ayrıca, eğitim kurumlarının gözden geçirilmesi, düzenlenmesi ve yapılandırılmasına devam edilmeli, sınıf mevcudu uygun şekilde ayarlanmalı, dağınık okul yerleri azaltılmalı, yatılı ve yarı yatılı okullar artırılırken eğitim ve öğretim kalitesi iyileştirilmeli; ve yerel koşullara uygun, çocukların ve öğrencilerin günlük iki ders saatine kadar olan öğrenme ihtiyaçlarını karşılayan ve kolaylık sağlayan çok seviyeli genel eğitim okulları kurulmalıdır. Yeni kentsel alanlar planlanırken eğitim tesislerinin inşası için arazi tahsis edilmelidir…; mali gelir ve giderlerin yönetimi konusunda eğitim kurumlarına yönelik rehberlik, talimat ve denetim güçlendirilmeli ve düzenlemelere uyulmasını sağlamak için okul yılının başında toplanan tüm ücretler kamuoyuna açıklanmalıdır.

25 milyondan fazla lise ve üniversite öğrencisi yeni eğitim yılına başlıyor.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 4 Eylül öğleden sonra güncellenen özetine göre, ülkede 53.979 eğitim kurumu, 25.255.251 öğrenci (bunlardan 2.068.522'si üniversite öğrencisi) ve toplam 1.659.589 öğretim görevlisi, öğretmen, eğitim yöneticisi ve çalışan bulunmaktadır.

Thanhnien.vn

Kaynak: https://thanhnien.vn/nam-hoc-khoi-dau-thi-theo-chuong-trinh-moi-185240905004015558.htm